南昌市中小学 2026 年“洪城慧悦读”寒假主题阅读活动

慧读（如何读）： 重点在“慧”，即智慧阅读。这不仅仅是把书看完，而是强调在数字时代，借助技术（尤其是AI）进行更深入、更具互动性和思辨性的阅读。评审会关注你如何利用工具深化理解，例如与AI导师对话时提出了怎样有深度的问题，闯关挑战中体现了哪些文本细读的能力。

经典（读什么）： 阅读对象是经过时间检验的经典作品。你需要展现对经典文本本身的尊重和扎实理解，不能为了用技术而歪曲经典内核。技术是桥梁，终点是对经典人文精神、思想价值、艺术魅力的把握。

创想无界（产出什么）： 这是创新表达的环节。“无界”意味着打破常规——打破纸质书与数字表达的界限，打破被动接受与主动创造的界限。你的作品需要展示出独特的想象力、个性化的解读和与技术融合的新颖形式。

阅读力（输入与内化）： 考察你作为一名专业阅读者，对推荐教育经典著作的理解深度。不仅读懂了什么，更关注你如何将理论联系实际，进行批判性思考和吸收。

育人力（输出与应用）： 这是核心跃迁。活动要求你将阅读所得转化为切实的教育教学能量和育人智慧。评审最想看到的，不是你复述书中的观点，而是这些观点如何具体地改变了你的教育观念、教学行为或师生互动，并产生了可观察的积极影响。

共研成长路（过程与共享）： 强调“共研”而非“独学”。你的参与过程、与同行（无论是线上课程讨论区还是线下教研组）的思维碰撞、互助成长，本身就是重要评价维度。成长路径的清晰呈现比一个完美的终点更重要。