来自南昌市二十八中的龙艳老师与安义县龙津中学的胡志芸老师，围绕“人的性别决定”这一课题，呈现了两堂精彩纷呈的探究课。两位教师借助染色体模型演示、遗传图谱分析等直观教学手段，引导学生深入理解XY型性别决定的遗传机制。课堂采用“问题链驱动”模式，以“为什么生男生女的概率接近1:1”为核心问题，引导学生在模拟探究中自主推导遗传规律，在思考中建构科学概念。
胡志芸老师紧扣课程标准，注重培养学生的生命观念与科学探究精神。尤为可贵的是，胡老师善于启发学生思维，鼓励学生主动参与课堂讨论，充分彰显了以探究与实践为导向的教学理念。
龙艳老师作为南昌市初中生物命题坊的坊主，常年深耕生物教学一线，业务能力扎实，堪称学科标杆。整堂课始终践行初中生物新课标理念，紧紧围绕核心素养的四个维度——生命观念、科学思维、探究实践、态度责任展开教学。龙老师坚持以学生为主体，其对课堂的驾驭能力、对教材的深度处理，以及AI技术与探究教学的巧妙融合，均给听课老师留下了深刻印象。尤为值得一提的是，龙老师设计的模拟实验装置直观便捷、可操作性强，颇具推广与借鉴价值。
两位老师不约而同地将AI技术融入探究教学，借助交互式网页模拟实验，既显著提升了课堂效率，也有效激发了学生的学习兴趣，为两堂课增色不少。
