下午我正在准备周末的课，学生给我发来一篇作文（如下图所示），说自己只拿了8分。坦白说，我还是有点震惊的。因为最近这个学生，小作文进步是非常大。事实上，本来基础也不弱，毕竟也是来自浙江top3超级中学的学生。
南昌2026届高三年级三月测试 应用文大家可以看看原题和他的写作内容，从遣词造句的角度来，说实话写的还可以，起码不能说糟糕吧。但是只拿了8分。这不仅值得我开始深思，然后我认真阅读题目要求。
我们可以看到题干要求很明显：
学生第一段写的是自我介绍，以及写信目的（建议新的板块是什么）。第二段用完整段落写了理由是什么。第三段是期许。
看似响应了写作任务的要点。但是，我们很多同学对应用文写作存在两个极大的误区：
1，应用文写作就是回答问题，把要点提到即为响应。
2，分不清什么是显性要点和隐性要点。
这个学生就犯了这两个错误。这个题目要点一是板块内容建议，所以学生起码要提到建议增加的板块是什么，具体内容有哪些。很明显，学生只完成了板块名称的植入，并没有具体展开内容。一定要有强烈的读者意识，如果阅卷人都不知道 你的板块具体内容是什么，你的理由是基于什么而存在。
此外，我们还应该有显性要点占比大的意识。补充下，所谓的显性要点就是就是题干提到的内容包含。这里提到的内容，只要没写到位，就可以视为“跑题文”。
显性要点的内容，起码要占 全文70%以上的篇幅。从这个角度望过去，这个学生的要点一 几乎没写。显性要点二 倒是 非常具体翔实。
所以，这篇文章最大的问题不是 学生语言问题，结构问题，而是对题干的解读存在极大误区。因此，导致了明显的跑题行为。当然8分确实也苛刻了，如果是我大概可以给到8.5分。及格分肯定是没有了。
接下来，基于学生的原稿，我给一下优化稿。各位读者，可以对比两者之间的区别。
唐老师给的优化稿如果对高中教研教学交流感兴趣，可以加唐老师的教学教研群。学生或家长不需要加哈。只聊教学问题。唐老师私人微信tangbujue522，加我备注【公众号+身份（家长/学生/老师）】。
