实践落地素养 聚力赋能课堂——南昌市初中生物学教研活动圆满举行

课例展示1：文静老师执教《呼吸道对空气的处理》

文老师通过视频导入，引入呼吸系统的组成；再通过“小明闯关”游戏，引导学生自主认识呼吸道对空气的处理作用；直观模拟实验验证原理，让抽象知识变得可感可知；最后融入生命健康与责任担当教育，形成完整教学闭环。整堂课设计精巧、互动充分，充分展现了教师的创新智慧与扎实功底。

课例展示2：涂敏老师执教《发生在肺内的气体交换》

涂敏老师以体验感知开启课堂，让学生亲身感受呼吸与胸廓变化；指导学生动手操作膈肌运动模型，在实践中理解呼吸机理；紧扣5·12防灾减灾日，巧妙融入地震生命救援情境；最后开展海姆立克急救法实操教学，将生物学知识与生命安全、社会责任紧密相连，让课堂有温度、有深度、有力量。

课例展示后，由潘潘老师主持交流研讨。首先由两位执教老师分享课堂的设计思路。

接着郑云桓老师对两节课进行了细致点评。他高度评价了文老师的教具准备与活动设计，有效帮助了学生将抽象概念具象化；同时肯定了涂老师思路清晰的教学设计，让学生在亲身体验中学习，逻辑清晰，层层递进地构建核心概念，最终在实践中进行应用。

随后，潘潘老师现场示范海姆立克急救法的正确操作（掌根向上），强调实践环节的科学规范性。

最后，南昌市初中生物命题坊负责人龙艳老师作总结性点评。她高度评价文老师的课堂，设计新颖出彩，环节流畅，探究味浓、趣味性强，从知识建构到生活衔接自然巧妙；闯关游戏、模拟实验等活动极大激发学生兴趣，课堂亮点纷呈。同时建议融入南昌本地空气质量数据以增强地域联结，规范课堂评价语言，聚焦过程性评价。接着，龙老师也高度评价了涂老师的课，紧扣“5·12”全国防灾减灾日这一特殊节点，以真实情境唤醒学生生命意识与社会责任，价值引领鲜明有力；海姆立克急救法的融入让知识学以致用，成为本节课最动人的亮点，真正实现了生物学服务生活、守护生命，充分彰显学科育人价值。

研而有思，行而致远。本次教研活动，为全市初中生物教师搭建了交流学习、共同成长的优质平台，既展现了青年教师的蓬勃风采，也凝聚了区域教研的智慧力量。未来，南昌市初中生物教育团队将继续以爱为基、以研为桥，深耕课堂、潜心育人，让生物课堂更有温度、更有内涵、更有力量！