践行活动观,赋能新课堂|南昌市中职学校英语教研活动在南昌市汽车机电学校举行

践行活动观

赋能新课堂

南昌市汽车机电学校

为深化中职英语课堂教学改革，探究核心素养下英语学习活动观落地路径，2026年5月28日下午，南昌市中职英语教研活动在南昌市汽车机电学校顺利开展。本次活动由市教育科学院主办、南昌市汽车机电学校承办，活动围绕践行英语学习活动观主题，以专题讲座、优质课展示形式，为全市中职英语教师搭建理论结合实践的交流研讨平台。

活动伊始，南昌市汽车机电学校的程文鹏老师带来了《践行英语学习活动观》的专题讲座。程老师深入浅出地解读了新课标的核心理念，强调英语教学应“以主题意义为引领，以语篇为载体”，通过设计递进式的学习活动，让学生在真实的语境中分析与解决问题。

程老师指出，要实现“育素养”的目标，教师在教学设计中必须把握六个关键点：融合其他学材以拓展主题语境、分层设计符合认知规律的活动、丰富文化内涵落实文化育人、促进激活真实体验的深度对话、整体设计推动思维进阶的问题链，以及引导学生建构结构化的知识体系。她特别强调：“活动不是堆砌数量，而是要搭建台阶，让每个学生都能在逻辑递进的活动中获得成长。”

为了让抽象的理论落地生根，彭婷老师展示了《酒店入住口语课》（How to check in in English）教学案例。该课例以其清晰的目标导向和扎实的活动设计，生动诠释了英语学习活动观在中职课堂中的具体应用。

彭婷老师本堂课旨在帮助学生掌握酒店入住场景的核心口语表达。课堂流程设计精妙，层层递进：学习理解（感知与获取）：通过播放酒店入住视频导入主题，并利用图片和卡片教授核心词汇帮助学生扫清语言障碍。应用实践（内化与运用）：教师提炼了“接待员”与“客人”的常用句型，通过填空练习让学生在半控制性练习中熟悉对话逻辑。迁移创新（情境创造）：课堂的高潮在于“角色扮演”环节。学生两人一组，利用准备好的角色卡片和道具，模拟真实的酒店大堂场景，完成了从预订查询、证件出示到押金支付的完整入住对话。体现了从低阶到高阶的认知规律，更通过高度仿真的职业场景模拟，有效提升了学生的语言运用能力和职业素养。

此次教研活动不仅为南昌市中职英语教师提供了一个理论学习与经验分享的平台，更通过“理论+实例”的模式，为落实英语学科核心素养指明了具体的实施路径。活动在热烈的氛围中落下帷幕，老师们纷纷表示，将以此次教研为契机，在今后的教学中大胆尝试，努力构建有深度、有温度、有效度的英语课堂。