6月2日下午，首期书院会讲暨南昌师范学院第82期青蓝讲坛在南昌豫章书院举办。讲座围绕《书院教育的现代性》，畅谈古代书院教育对当下教育教学的启发和借鉴意义。江西省政府文史研究馆馆员、江西师范大学二级教授、硕士生导师、中国书院学会副会长、江西省书院研究会名誉会长胡青，江西省上饶市鹅湖书院风景名胜区管理委员会原副主任、中国书院研究会副会长、鹅湖书院院长、铅山博物馆馆长王立斌，江西师范大学教育史硕士点负责人、教授、中国书院研究会理事、江西书院研究会副会长徐永文，江西科技师范大学教育学部教授、硕士生导师、教育学博士后、江西书院研究会副秘书长黄漫远出席会讲。江西省书院研究会会长，南昌师范学院教育学院院长、教授、书院研究中心主任张劲松主持会讲。
会讲嘉宾们围绕“陈宏谋与豫章书院”“豫章书院的德育传统”“鹅湖书院在中国书院史上的地位与影响”“鹅湖书院学规的教育意义”“红色书院的育人功能”“书院教育与大学文化”“书院大师的教育家精神”“书院的助学制度”等问题开展热烈交流和研讨。
胡青指出，在千年的历史传承中，书院有许多优良传统值得借鉴和学习，这对于我们今天的教育教学和人才培养，对构建高水平、高品质的大学文化有着重要的启发。
胡青强调，豫章书院在清代成为江西第一学府，与当时经济社会快速发展、国家更加重视文化教育、推行省会书院制度有着重要联系。当时的江西巡抚陈宏谋在书院的建设上发挥了重要作用。豫章书院以程朱理学为核心，强调“立德”为先，注重培养学生的道德品质、学术素养和经世致用能力。通过“立志向、明义利、立诚敬、敦实行、培仁心、严克治”等原则，引导学生树立正确的人生观和价值观，对于今天的立德树人有着重要启发。
王立斌指出，鹅湖书院因“鹅湖之会”而闻名，这是中国哲学史上首次大规模、公开的思想辩论会。“鹅湖之会”开创了书院“会讲”制度，确立了“和而不同”的学术争鸣传统，为后世书院提供了自由辩论、平等交流的范式。以清代郑之侨为代表制定的鹅湖书院学规是古代书院教育的重要规范，学规以“明理修身、经世致用”为宗旨，将品德教育、知识学习、实践应用和思辨精神有机结合，其强调的“崇德立本”的品德修养与人格塑造，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法与知识追求，“笃行践履”的实践导向与社会责任，“辨志明道”和“尚和求同”的思辨精神与包容态度，不仅培养了学子的个人素养，也为社会培养了有道德、有知识、有担当的人才，对当代教育仍具有重要的借鉴意义。
徐永文指出，红色书院作为融合红色文化与传统书院文化的教育载体，对传承红色基因、坚定理想信念，培育道德品质、塑造健全人格，强化历史认知、增强文化自信，提升综合素质、培养批判思维，实现“以文化人、以史铸魂”的育人目标，为培养具有家国情怀和担当民族复兴大任的时代新人提供有力支撑。书院教育对重构大学文化大有裨益。书院将研习儒学、制度规约和环境浸润相结合，重视人格修养，将文化熏陶、性情陶冶和人格培养置于首位，培养学生“修身、齐家、治国、平天下”的理想品格，这在现代教育中仍然具有重要价值。
黄漫远指出，书院的助学制度是中国古代教育体系中为保障学子求学机会、促进教育公平而形成的特色制度。其体现了书院“教养相资”“养士济世”的理念，既保障贫寒学子的基本求学权利，又通过激励机制促进学术竞争和人才培养，对中国古代教育公平和文化传承发挥了重要作用。书院大师的教育家精神是中国传统教育文化的重要体现，书院大师将个人命运与国家兴衰紧密相连，以身作则，以高尚的品德和言行树立榜样，注重启发学生思考，尊重学生的个性差异，自身勤学不辍，追求学术真理，以“仁而爱人”为准则培养学生，关爱学生，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为使命等等，与教育家精神同向同行，是中国传统教育智慧的结晶，为新时代教育工作者提供了宝贵的精神财富和实践启示。
张劲松在主持时指出，书院作为中国古代一种介于官学和私学之间特殊的教育组织，是文化、学术、道德和社会生活的综合载体，也是中华优秀传统文化的重要组成部分，书院教育注重“德才兼备”，强调人格修养与经世致用，为社会培养了大量有文化素养和道德责任感的人才，对中国古代社会教育、文化、思想和政治发展产生了深远影响。书院教育的现代性，就是要将中国古代书院存留下来的精华为今所用。立足当下，要大力弘扬书院精神，用好“书院制”，吸取书院育人精华，创造性地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，讲好中华优秀传统文化故事，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献书院力量。
在互动交流环节，南昌师范学院学生代表就“书院对当代大学生德育的启发”“如何发挥地方性书院的影响力”等问题和会讲嘉宾进行互动交流。大家纷纷表示，通过走进豫章书院，实地聆听会讲嘉宾畅谈书院文化和书院精神，深受启发，将以此次会讲为契机，主动学习书院史，汲取书院先贤修身准则和治学精神，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
