南昌健康职业技术学院2026年高职院校学生工作创新发展高级研修班简讯(二)

7月16日：AI赋能与科研提质 双轮驱动促成长

7月16日上午，浙江金融职业学院学生工作部部长王懂礼以《AI赋能一线学生工作的理论与实践》为题，深入剖析人工智能技术在学生事务管理、思政教育、心理预警等场景的应用逻辑，通过实操案例展示如何利用AI工具提升工作效率与育人精准度，为学员们打开了“数智育人”的新视野。

辅导员心得：身为系部学工办主任兼一线辅导员，反思以往，我经常在同一个AI对话框里混合处理工作、育儿、日常健康等各类问题，场景混杂致使AI给出的建议较为空泛。日常事务繁杂，不擅长归纳总结和工作留痕，总借口工作忙碌不去梳理复盘，面对繁多的学生工作内心常常焦虑不安。通过本次学习，我明白了对话框分类管理是用好AI的底层逻辑。分场景建立专属对话窗口，明确AI的角色定位，遵循交互确定性原则，AI给出的内容才贴合学工实际。课程围绕五个问题层层深入，王老师手把手指导实操技巧，教会我精准下达指令，借助AI整理台账，弥补我总结提炼能力不足的短板。

讲座结束后我满怀干劲，可没过多久很多操作细节就慢慢淡忘。此刻我领悟了王老师的观点：对抗焦虑最好的办法就是做到具体，具体才是通往深刻的开始，学习也需要做好“二次消费”。培训结束并不代表学习完结，回到岗位后我会认真复盘课程内容，逐项练习AI的使用方法。今后分场景搭建独立对话窗口，同时带动系里辅导员合理运用AI。把节省下来的精力用于和学生谈心交流，摒弃浮躁焦虑，脚踏实地做好学生思想政治教育工作。

当日下午，北京大学深圳研究生院团委书记左腾围绕《高校辅导员科研能力提升与实践探索》展开分享，系统梳理了辅导员科研选题的策略、课题申报的路径与成果转化的方法，鼓励学员在日常工作中挖掘科研素材，实现“工作 - 科研 - 育人”的良性循环。

辅导员学习心得：本次培训紧贴辅导员工作实际，既有真实科研案例分享，又有实操步骤拆解和常见误区提醒，内容务实、指导性强，让我深受启发、收获良多。以往工作中，我长期聚焦日常事务处理，存在“重实务、轻科研”的惯性思维，总觉得科研门槛高、无从入手，面对课题研究、论文写作时常产生畏难情绪，难以将学生工作与科研有效结合。

 左腾老师结合自身学工科研经历，完整展示了辅导员科研从选题、积累素材、搭建框架到打磨成果的全过程，步骤清晰、通俗易懂。同时，他精准总结辅导员科研中的高频误区，细致讲解避坑要点，有效破除了我对学工科研的认知壁垒。我深刻认识到，辅导员科研并非脱离实际的理论研究，而是源于育人一线、服务学生工作的总结与升华，日常思政教育、班级管理、谈心谈话、学生心理引导等工作，都是宝贵的科研素材。

 此次培训为我今后的科研工作指明了方向。下一步，我将转变工作思维，做到实务与科研并重。立足一线育人工作，善于发现问题、总结经验，从小切口精准选题，循序渐进积累科研成果。严格规避科研误区，规范科研写作，坚持以科研赋能学生思想政治教育工作，以实践支撑科研成长，不断提升自身专业化、职业化能力，切实提升育人实效。

7月17日：名师领航拓思路 圆满结业启新程

7月17日上午，东北大学冶金学院辅导员姜媛带来《知启书香增底蕴，行践初心育英才——“知行社区”辅导员名师工作室工作实践》的专题报告，她结合自身工作室的建设历程，生动阐述了如何通过“书香浸润 + 实践赋能”双轮驱动，打造具有专业特色的辅导员成长共同体，为学员们提供了可复制、可推广的工作室运营范式。

辅导员心得：作为一名有着4年学生工作经历的一线辅导员，“倦怠感”偶尔会悄然袭来。但姜媛老师围绕“知行社区”工作室工作实践的分享，如一声清亮的钟响，击退了我的疲意。震撼于“十年坚守”。姜老师把琐碎日常做成了育人篇章，这让我反思：不是工作重复，而是我的热情在降温。她“常和学生在一起”的叮嘱，点醒了我——那些走访寝室、促膝长谈，都不是管理成本，而是教育本身。佩服于“系统思维”。从“阅读思政”到“平台联动”，她证明辅导员工作绝不是灭火队，而是能深耕、能联动、能出彩的专业化事业。绵绵用力，久久为功。这场专题讲座让我重拾初心。我将把“为学生办实事”刻进每一天的工作里，在平凡的坚守中，静待花开。

随后，培训班举行结业仪式，全体学员齐聚学思楼207，共同回顾培训历程、总结学习成果，为本次研修之旅画上圆满句号。

本次研修培训既是南昌健康职业技术学院对标先进、自我革新的“充电之旅”，更是学工团队凝聚共识、蓄力前行的“启航之约”。未来，学校将以此次研修为契机，推动学生工作向“精细化、数智化、专业化”迈进，为培养新时代高素质技术技能人才筑牢育人根基。