冬日书香暖 双境启新思 | 南昌市高中语文教师读书沙龙活动在二中举行

书香暖冬，共赴思想之约

“四十不惑”，沙龙亦然。四十期沙龙，承载着一份持久的坚守。它记录着一线教育者阅读与思考的轨迹，见证着教学理念的碰撞与更新，滋养着课堂内外的教育生命。

本期沙龙以“双境记”为主题，寓意深远。“境”，既是文本构建的世界，也是思维运行的疆域；既是感性体悟的诗意空间，也是理性思辨的逻辑王国。

语文教育本身便是一场在多重境界间的穿梭艺术——如何在文本情境与生活实境间架设桥梁？如何在感性共情与理性分析中取得平衡？这既是教学的常态挑战，也是专业成长的永恒命题。

此次沙龙特别邀请两位在阅读教学实践中积极探索的一线教师，展示她们的获奖案例：南昌十九中李烨老师的《变形记》整本书阅读作品在“南昌市AI赋能教育应用成果展示活动”中获二等奖，该阅读案例有机融合AI技术手段，展现了阅读教学的创新活力；南昌二中谢颖老师的《写给中学生的逻辑学》阅读课例在“洪城慧阅读”中小学教师阅读素养展示活动中获一等奖，该课例以清晰的逻辑架构与丰富的阅读成果，获得好评。活动中，两位老师分别从文学经典与学术理论两个维度，带领在场教师进行了一场深刻的双境穿越。

双境穿梭：从荒诞文学到理性思辨

首先带来分享的是南昌十九中的李烨老师，她以“于荒诞之境中窥见真实”为题，带大家走进卡夫卡笔下的文学世界。

分享中，李老师以《变形记》为核心，细腻剖析了格里高尔变形前后家庭关系、社会身份的剧变。她指出，甲虫的躯壳不仅是文学的奇想，更是现代人生存困境的尖锐隐喻——关于异化、孤独、工具化与亲情的变质。

李烨老师通过展示学生的创意成果（如AI绘画封面、原创歌词等），生动诠释了如何引导学生穿透荒诞的表象，触摸作品中沉重的人性真实与社会批判。这一境域的探索，关乎情感的深度、人性的洞察与存在之思，是语文教学中感性与人文维度的核心。

随后，南昌二中的谢颖老师将大家引入一个截然不同却互为支撑的“理性之境”。

谢老师从白居易的《夜雪》切入，生动展示了古典诗歌中蕴含的逻辑推理。接着，从“逻辑”一词的起源讲起，深入浅出地阐释了“逻辑是一切思考的基础”这一观点。

场分享围绕“这是一本什么样的书”与“如何阅读这本书”两大主线展开。通过大量书本实例，将抽象的逻辑概念转化为可理解、可应用的知识体系。并通过展示丰富多元的学生阅读成果，包括阅读记录卡、作者素材卡、思维导图、读书笔记、班级辩论赛等，多方位呈现学生逻辑思维的成长轨迹，让在场教师深刻体会到逻辑学的实用价值。

这场富有启发性的分享，为学科教学与思维培养的融合提供了宝贵思路，也为语文教学注入了理性思考。

专业点评：双境交融，拓展教学新视野

活动负责人陈晶老师对本次分享进行了精要点评。她表示，本次沙龙所选的两本书目颇具匠心，各具特色，两位老师的分享则充分展现了书籍的精华与教学智慧。

“谢颖老师把逻辑学讲得非常清楚、透彻，而且特别实用。”陈晶老师谈到。她还特别提到，此前在谢老师参加“洪城慧阅读”比赛时，就听过她这本书的阅读课例，“当时就对她清晰和生动的讲解印象深刻，也因此希望将这本书与谢老师的实践思考带给更多老师。”

谈及李烨老师的分享，陈晶老师特别对她的教学创新给予了高度评价。李老师通过AI绘画、智能作曲等科技手段，让经典文学与数字时代的学生产生了真正意义上的对话。这种将科技赋能课堂的实践，为我们探索语文教学的新形态提供了宝贵案例。

四十期积淀，书香致远；双境穿梭，思辨无疆。本期沙龙圆满落幕，但阅读带来的启发与思考，将在每一位老师的课堂中延续生长。期待下一期，更多语文同仁继续携手，在阅读中寻找力量，在思考中照亮课堂。

内容来源：南昌市第二中学微信公众号