共情共育 智慧同行——南昌县洪新学校2026年春季教师培养培训第一期侧记
春潮启新程，研思共成长。3月6日，南昌县洪新学校2026年春季教师培养培训第一期活动如期举行。为进一步提升教师家校沟通能力，赋能班级管理提质增效，学校特邀国家二级心理咨询师、江西省家庭教育学会副会长万浪标老师，为全体教师带来了一场“家校沟通与班级管理新思路”的专题讲座。
讲座伊始，万浪标老师以“读懂家长”为切入点，深度剖析了情绪型、驱动型、消极型、拒绝型四类情感不成熟家长的行为特征与内在心理动因。他强调，家校沟通的核心是看见与理解，而非简单的说服与教育。针对不同类型的家长，万老师逐一给出科学实用的沟通策略：面对情绪型家长，先接纳情绪再明晰边界；面对驱动型家长，先肯定付出再引导关注成长过程；面对消极型家长，用具体事实唤醒参与热情；面对拒绝型家长，以真诚耐心逐步建立信任。
万老师指出，唯有读懂家长内心的真实需求，才能搭建起坚实稳固的沟通桥梁，让家校协同真正走心、走深、走实。
在分享中，万老师精准梳理了当前家校沟通常见的误区，提醒教师们摒弃“只报忧不报喜”“重通知轻交流”“以管理者姿态对话家长”等不当方式。他提出，一切沟通都应围绕“孩子全面成长”这一中心，坚守正向沟通、先共情后解决、具体清晰、平等尊重的基本原则。
围绕班级管理这一核心话题，万浪标老师主张构建“纪律严明、富有弹性、充满温度”的班级氛围，通过正向期待、程序清晰、持续反馈三大原则，着力培养学生自主管理能力。他分享了规则视觉化、流程化的实操技巧，并借助“奥卡姆剃刀原理”引导教师化繁为简，剔除冗余说教，让班级管理简约而不简单，高效而有温度。
面对“挑战型学生”“习惯性无助学生”等教育难题，万老师以“从妖猴到孙行者”的成长视角，鼓励教师看见行为背后的情感需求，用耐心、包容与智慧陪伴每一位学生蜕变成长，让教育真正触及心灵、点亮生命。
本次讲座最具亮点的环节，便是面对面互动答疑。教师们结合日常教学与班级管理中的真实困惑踊跃提问， 针对每一个问题，万浪标老师都结合心理学理论与一线教育实例，耐心细致地给出可操作、可落地、可复制的解决策略。他建议，对焦虑家长主动反馈、正向鼓励；对责任推诿家长平等协商、携手施策；对班级群突发状况冷静处置、私下沟通、理性化解。专业又接地气的解答，直击教育痛点，解开教师心结，赢得了现场阵阵热烈掌声。
本次培训立足教育实践、聚焦真实问题，以深厚的理论功底、鲜活的案例分享、精准的现场答疑，让全体教师学有所获、研有所得，真正实现了“接地气、有温度、见实效”的培训目标。
教育是一场温暖的双向奔赴，家校共育则是点亮孩子未来的重要力量。我校将以此次培训为新起点，持续深化家校协同育人机制，用心搭建沟通桥梁，用情营造共育生态，为学生健康成长、全面发展注入温暖而持久的“心”动力。
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