以法治之力,向校园欺凌说“不”——南昌县诚义学校法治副校长“开学第一课”

为进一步增强学生法治意识，预防和杜绝校园欺凌，营造安全、和谐、文明的校园环境，2026年3月11日，南昌县人民法院少年家事审判庭法官助理杨渝凯走进南昌县诚义学校，开展“以法治之力，向校园欺凌说‘不’”主题法治副校长“开学第一课”活动，全校学生齐聚学术报告厅，共同学习法治知识，筑牢安全防线。

活动伊始，杨法官通过清晰的课件讲解，明确校园欺凌的定义。她指出，校园欺凌并非遥远的故事，而是发生在校园内外、以学生为参与主体的攻击行为，既包括直接肢体冲突，也涵盖语言、网络等间接伤害。

国务院《关于开展校园欺凌专项治理的通知》及联合国教科文组织相关标准均明确，校园欺凌是学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为，往往伴随“蓄意性、重复性、力量不均衡”三大特征，与普通玩笑有着本质区别。

杨法官详细拆解校园欺凌的四大类型：言语欺凌（辱骂、嘲笑、取外号）、关系欺凌（孤立、排挤、拒绝加入集体）、身体欺凌（推打、踢踹、抢夺财物）、网络欺凌（发布侮辱信息、恶意P图、传播隐私），强调“伤害不止于拳头，看不见的语言与网络伤害同样具有破坏力”。

结合具体案例与动画视频，杨法官深入剖析校园欺凌的危害。从施暴者角度看，长期暴力倾向会养成不良习惯，最终承担法律责任；从受害者角度看，欺凌会导致恐惧、自卑、厌学，甚至留下长期心理阴影；从旁观者角度看，冷漠态度会助长欺凌气焰，自身也可能陷入道德困境。

她通过“宿舍围殴脱衣羞辱”“跪地踩头扇耳光”“网络诽谤泄露隐私”等5个真实案例，直观展示欺凌的严重后果：轻则承担民事赔偿、行政惩戒，重则构成寻衅滋事罪，面临刑事处罚，且相关责任人、学校均可能被追责，真正实现“以案释法、以案明纪”。

同时，杨法官解读《未成年人保护法》《刑法》等相关法律条款，明确监护人的监护职责、学校的防控义务，以及不同年龄段学生实施欺凌需承担的法律责任，让学生清晰知晓“欺凌行为必受法律约束”。

为引导学生远离欺凌，杨法官提出“三不”核心准则：

不做受害者

不携带贵重物品显露财富，欺凌多发地尽量结伴而行，与同学友好相处、理性解决矛盾，同时加强锻炼，提升自我防护能力。

不做欺凌者

明确殴打、侮辱、索要财物等行为可能构成犯罪，坚决杜绝暴力行为，守住法律底线。

不做附和者或旁观者

拒绝成为欺凌的“帮凶”，不冷眼旁观，主动向被欺凌者伸出援手，及时向老师、家长报告。

活动最后，杨法官详细讲解遇到欺凌时的应对方法：保持镇定，优先保障人身安全；及时向路人、老师、家长求救，不独自承受；避免激怒对方，通过策略性语言或环境摆脱困境；发现欺凌行为，主动制止并及时报告。

整场活动氛围严肃而热烈，学生们专注聆听、认真记录，通过真实案例、法律解读、情景演示，深刻认识到校园欺凌的危害，掌握了自我保护与应对欺凌的方法。

校园本该是阳光照耀的地方，让每个孩子都沐浴在法治的阳光下。此次“开学第一课”，以法治为利剑，为学生筑牢安全防线。南昌县诚义学校将持续推进法治教育常态化，引导学生“不做霸凌者，不当受害者，不做冷眼旁观者”，共同守护平安校园，让童年和青春都能被温暖对待。