有效巧融合 无缝助成长——南昌县第三幼教集团玉沙分园幼小衔接专题教研纪实
为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，科学推进幼小衔接工作，在李主任的组织带领下，我园全体教师围绕“有效巧融合 无缝助成长”主题，开展了幼小科学衔接专题教研活动，以分层教研模式凝聚共识，精准助力幼儿平稳过渡小学阶段。教研伊始，李主任带领全体教师共同学习幼小衔接核心政策，明确幼小衔接并非“超前学知识”，而是要遵循幼儿发展规律与学习特点，尊重保护其好奇心与学习兴趣，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，坚决杜绝“拔苗助长”式超前教育和强化训练，将培养幼儿自理能力、阅读习惯与独立学习能力放在核心。
随后，教师们围绕“什么是幼小科学衔接”“衔接的核心价值”“幼儿园如何落地衔接”“家园协同怎么做”等关键问题展开深度研讨，清晰梳理出幼小衔接是外在学习环境与儿童内部精神的双重过渡。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
继续贯彻落实党的教育方针，将创新课堂教学和课后延时服务有机结合，丰富教学内容，提高教学质量，让学生快乐学习、健康成长，真正做到“提质减负”。
最后，各年级结合本班幼儿发展特点，制定针对性的衔接实施计划。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为指引，贴合小班幼儿“自我意识萌发、生活自理起步”的发展特点，遵循“游戏化、生活化”教育理念，通过趣味互动活动，帮助幼儿适应集体生活节奏，养成基础生活习惯与初步学习兴趣，为幼小衔接积蓄最初的成长力量。
立足中班幼儿“探究欲旺盛、社交能力发展”的年龄特征，坚持“体验式、探究式”教育方式，引导幼儿在发现与操作中积累经验，提升任务意识与合作能力，为向大班过渡做好全面准备。
紧扣大班幼儿“即将步入小学、规则意识形成”的发展需求，秉持“身心适配、习惯先行、能力递进”的衔接理念，通过模拟小学场景、任务驱动等活动，帮助幼儿建立入学自信，平稳实现幼儿园到小学的过渡。衔接目标聚焦身心、生活、社会、学习四大维度。
本次教研活动以政策为引领，以幼儿发展为核心，在李主任的统筹组织下，通过大教研锚定幼小衔接核心方向、小教研细化各年龄段适宜策略，进一步明晰了实践路径，为家园协同助力幼儿平稳过渡奠定了坚实基础。
未来，我园将持续深化衔接教研，让每一位幼儿都能在自然过渡中积蓄力量，自信迈向小学新生活。
初 审|吁文娟
复 审|李林枝
终 审|金 娟
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