南昌普通高中学校特长班(生)招生项目表

2025年城区普通高中学校特长班(生)招生项目表

艺术类特长生专业测试标准

一、专业测试基本情况

艺术类特长生专业测试由专业测试和专业相关素养测试两部分组成。主要专业设置为6项，分别是声乐、器乐、舞蹈、美术、书法、传媒播音；专业相关素养测试内容由各招生学校根据本测试标准要求制定本校艺术类特长生招生方案。

二、专业测试细则

（一）声乐

声乐方向的专项考核成绩由声乐演唱、音乐模唱、器乐演奏（加试项目）三项测试组成，按权重比例算出各部分成绩相加即该生的综合评价的成绩。加试项目分值不得超过总分值的10%。

1.声乐演唱测试:民族唱法、美声唱法或通俗唱法任一种唱法，自备完整歌曲1首；

2.音乐模唱测试：单音模唱，节奏模唱和旋律模唱。

3.器乐表演测试（加试项目）：任选键盘乐器、西洋管弦乐、民族管弦乐、打击乐等乐器进行加试表演。

（二）器乐

器乐方向的专项考核成绩由器乐演奏、音乐模唱、声乐演唱（加试项目）三项测试组成，按权重比例算出各部分成绩相加即该生的综合评价的成绩。加试项目分值不得超过总分值的10%。

1.器乐演奏测试：键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴等）；西洋管弦乐、民族管弦乐；打击乐器等），完整演奏器乐作品1首，不使用伴奏带；

2.音乐模唱测试：单音模唱，节奏模唱和旋律模唱。

3.声乐演唱测试（加试项目）：任选民族唱法、美声唱法或通俗唱法，完整演唱歌曲1首。

（三）舞蹈

舞蹈方向的专项考核成绩由舞蹈表演、技巧展示、基本功展示三项测试组成，按权重比例算出各部分成绩相加即该生的综合评价的成绩。

1.舞蹈表演测试：中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞、流行舞等任选舞种展示（5分钟以内）；

2.技巧展示测试：按考生自身情况展示（1分钟以内）；

3.基本功测试：竖叉[左、右、横叉]、搬腿[前、旁、后]；下腰。

（四）美术

美术方向的专项考核成绩由素描、创意速写两项测试组成，按权重比例算出各部分成绩相加即该生的综合评价的成绩。

1.素描测试：测试内容为石膏几何体素描（两至三个物体组合，要求用结构素描来表现），考核学生造型基本技能，8开素描纸，要求根据考场提供的物体或图片，完成一张素描作品；限用铅笔或炭笔，考试时间限定150分钟以内。

2.创意速写测试：测试内容为花卉创意速写（要求用线描来表现，工具不限），考核学生对生活的观察能力、理解能力、逻辑思维能力、图形设计能力、造型能力以及线条把握和画面控制能力等。8开素描纸，要求根据考场提供的图片，完成一张速写或创意线描；限用素描纸，铅笔和炭笔，考试时间限定60分钟以内。

（五）书法

书法方向的专项考核成绩由书法知识、硬笔科目和软笔科目三项测试组成，按权重比例算出各部分成绩相加即该生的综合评价的成绩。

1.书法知识测试：以提问的方式对书法相关的知识进行回答，根据回答情况评定。

分为以下三挡：

（1）专业知识表述正确，语言逻辑表达流畅。

（2）专业知识表达基本正确，语言逻辑表达较流畅。

（3）专业知识表达错误较多，语言逻辑表达不清楚。

2.硬笔科目测试：根据所提供的历代经典诗文内容进行书法创作，根据作品完成情况评定，分为以下四档：

（1）结构合理，章法统一，用笔娴熟、流畅，线条优美，卷面整洁，无涂改。

（2）结构较合理，章法较统一，用笔娴熟、流畅，线条较优美。

（3）结构一般，章法不自然，用笔不够娴熟、流畅，笔画不清楚。

（4）结构不合理，章法不自然，用笔不娴熟、流畅，笔画不清楚，错字、漏字、多字。

3.软笔科目测试：毛笔临摹，根据所提供的历代经典字帖进行书法临摹。根据作品完成情况评定，分为以下四档：

（1）格式标准、规范，笔画清楚、流畅，结构合理，明亮度高，整体章法统一，能表达原帖韵味。

（2）格式基本标准、规范，用笔不够流畅，结构较合理，整体章法较统一。

（3）格式不够标准、规范，用笔不流畅，结构不合理，整体章法不统一。

（4）格式不标准、规范，用笔不流畅，结构不合理，整体章法不统一，字迹不清楚，卷面不整洁。

（六）传媒播音

传媒播音方向的专项考核成绩由形象气质、稿件朗读、即兴话题、才艺展示（加试项目）四项测试组成，按权重比例算出各部分成绩相加即该生的综合评价的成绩。加试项目分值不得超过总分值的5%。

1.形象气质测试：根据考生身高、形象、气质等条件，评定分值，可参考以下四档：

（1）外形端庄，举止得体，仪态优美。

（2）外形大方，举止较得体，仪态良好。

（3）外形一般，举止尚好，仪态尚可。

（4）外形较差，举止失当，仪态不好。

2.文学稿件朗读测试：根据考生文学稿件朗读情况，评定分值，可参考以下四档：

（1）普通话语音准确，吐字归音到位；声音条件好；稿件表达流畅生动；感情充沛自然。

（2）普通话语音较准确，但存在少许方言语调；声音条件较好；稿件表达较流畅，偶有回读；感情较充沛自然。

（3）普通话语音一般，有较多方言色彩；声音条件一般，但无明显用声问题；稿件表达缺少训练，回读较多；有抒发感情的意识。

（4）普通话语音较差；声音条件不好，或用声有严重问题；稿件表达无基础，语序混乱，流畅度差；毫无感情可言。

3.即兴话题测试：根据考生即兴话题论述能力，评定分值，可参考以下四档：

（1）主题鲜明突出，思路清晰；语句流畅；即兴口语表达用词准确；表情、手势等配合到位；能完美展现话题的核心思想。

（2）能围绕主题展开话题，思路较清晰；语句偶有重复，但流畅度较好；即兴口语表达用词较准确；表情、手势等配合较到位。

（3）有主题意识，但未能贯穿其中；有思路，但时常会混乱；语句不够流畅，经常反复；即兴口语表达用词不够准确；有副语言意识，但使用失当。

（4）毫无主题意识，逻辑混乱，思路不清，话语难延续；即兴口语表达无训练，用词不当；表情僵硬，无副语言意识。

4.才艺展示测试（加试项目）：考察考生其它方面才艺，可参考以下3档：

（1）才艺精湛，具备专业水平。

（2）才艺尚好，但离专业水平尚有距离。

（3）才艺水平较差，属临时拼凑的

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