一、整体总结

本卷难度较之往常中考水平偏难。难点主要集中在诗歌鉴赏和文言文阅读当中，尤以文言文第一篇为难——本篇文章没有选择江西本土相关的文章，而选取了《古文观止》中一篇夹叙夹议的文章，文章议论部分较多，对学生的理解造成了相当的干扰；题目设置上，出现了多年未考的虚词释义。诗歌现代文阅读和作文部分延续常态，题目难度适中，提问方式比较常规，学生以正常规范答题即可。综合而言，南昌市语文中考往年难度系数在0.65~0.68之间，本次一模卷难度系数为0.58上下。 

二、难度分析依据

1.语言文字运用和名著导读部分比较基础，占总分的20%左右，难度较低，认真读题能有比较可观的分数。

2.古诗文部分题目较难，难度在于文本理解，占总分的20%左右，需要相当的文史功底和实词积累。

3.现代文阅读部分题目中规中矩，总体中等偏难，难点在综合性和开放性，非常考验学生的综合知识素养，以及课内的知识体系构建。占总分的20%左右，这也是优生拉开差距的一个重要部分，总体来说养成规范是可以得到不错的得分的。

4.作文部分立意本身非常简单，占总分40%左右。不少学生没有审题和分析材料的习惯，导致偏题跑题。

结论：中考语文命题在转向具体化，综合化，除了课本内的知识，对整体的文史水平都有一定的要求。题目不再满足于单一的模板化答题，更要能建立完整的分析链条。整体来说答题难度在转低，不考偏题难题，提问方式在变新变活。

三、2026江西中考语文难度预测

1. 整体难度系数

往年水平：0.65~0.7

基础题：70%

中档题：20%

难题：10%

2. 命题趋势

1.诗歌和文言文的主观分析题由考察学生综合分析转向片段化的填空。以往的分析题要求学生针对文章的某部分进行内容、手法、效果、情感等全方面的分析，难度较大，因此许多学生非常依赖模板化答题，按照格式死记硬背，忽略了立足文本本身做链条式分析。而样卷和本次一模出现的填空型分析题在题目作答难度上无疑有所降低，但是却更考察学生实实在在的文本品读能力。

2.阅读题由传统的文本内部分析逐渐走向文本外综合素养的考察。样卷和一模都体现了这一特点，以给定的阅读文本为引，要求学生结合文本和自己的知识储备，生活经历，谈谈对某一话题的看法，这种考法更类似以前“开放探究题”，但因为结合文本的要求，作答时不至于天马行空、不扣话题，这类题可作为“小材料作文”来理解训练。总体来说这类题更加好答了，不至于课内知识较弱的学生完全无法动手，但要拿到完整的分数更难了，考察内容可能文体、地域、时政等一系列知识。

3.语言文字运用和名著导读不考偏题难题，名著导读在名著本身内容的解析之外还会放出“口子”，学生可以依靠参考文本或课内文章写出完善的答案，考点主要在情节辨识，形象分析，手法赏析上。许多学生一见不熟悉的名称就本能地害怕，不读题不动笔，这个规律一定要把握住。

4.作文从前几年思考角度的“偏、难、怪”转向“稳”。样卷上的“突围”、本次一模的“爱自己”等等，立意明确化，语言规范化，本质上是要求学生将心思从应对立意放回文本打磨上来。同时还可以观察到，作文材料本身会给出写作的角度提示：“突围”中给了三种突围的角度，“爱自己”也提示了三种爱自己的方式。要加强学生分析作文材料的能力，不能只看到问题就动笔，一定要学会充分利用文本 

四、后期备考建议

1.文言文部分比例放小，捡起虚词方面知识；

2. 作文优者学会解析材料，后进学生扣题完篇；

3. 作文准备个人成长，文化传承，科技发展，文明对话四大类题材；

4. 夯实基础题，争取语言文字运用和名著导读拿满分。

2026南昌一模与2025江西中考对比

一、试卷总体说明

· 题型结构：选择题（6题，18分）+ 填空题（6题，18分）+ 解答题（约10题，84分）

· 命题导向：均体现“素养立意”，注重实际情境与数学建模，但2026年南昌一模在跨学科融合、本土文化情境、综合推理深度上更为突出。

二、选择题（6小题，每题3分，共18分）

第1题 正有理数的判断。纯粹概念题，无情境包装，难度：容易。 

考查有理数、无理数、相反数、绝对值等基础概念，难度相当。

第2题 跨学科融合：结合碳酸氢钙中四种元素的化合价，判断最小化合价的元素。需运用化学规则进行数学比较。难度：较易（0.85）。 

传统考查科学记数法、数轴表示数、实数比较大小，较少涉及其他学科知识。

第3题 三视图判断：以海昏侯墓三足青铜鼎为背景，判断主、左、俯视图是否相同。本土文化情境，难度：中等。

三视图常以立方体组合或简单几何体为背景，情境相对常规。

第4题 跨学科融合：以南昌烟花晚会为背景，解释烟花弧线背后的“点动成线”原理。物理现象+几何概念，难度：适中（0.65）。 

考查点、线、面、体基本概念，情境设计较基础。

第5题 统计综合：校徽设计比赛打分，已知甲均值、方差，乙五个分数（含未知整数m），根据“甲均分低于乙”且“乙评价更一致”求m。需综合运用平均数、方差、不等式，难度：较难（0.4）。 

统计题多考查平均数、众数、中位数、方差的概念计算，极少设置未知数推理。

第6题 菱形几何：已知边长和角度，点E在对角线上，求线段长度。需菱形性质、勾股定理、相似三角形，且存在分类讨论（常见漏解失分点）。难度：较难。 

几何选择题考查全等、相似、平行四边形、圆等，分类讨论考查较少。

选择题对比小结：

跨学科融合：第2题（化学）、第4题（物理）直接融合 情境引入为主，数学考点独立。

情境化程度： 本土文化（海昏侯、烟花晚会）、校园生活生活、科学常识情境。

思维深度： 第5、6题需综合推理、分类讨论 层次分明，压轴题有一定区分度。

整体难度分布：简单、中档、较难题并存基础题居多，梯度清晰。

三、填空题（6小题，每题3分，共18分）

第7题 （部分试卷版本中为填空题第一题。）

通常考查因式分解、分式化简、不等式求解等代数运算。

第8题 科学记数法：将“2833.66万”用科学记数法表示，需注意“万”的单位换算。难度：容易（0.95）。 

科学记数法每年必考，同样注重单位换算，难度相当。

第9题 机器人角度问题：给定抽象示意图中的线段长度和角度关系，求特定角的度数。需平行线性质、三角形内角和等。难度：适中（0.65）。

几何填空题考查平行线性质、三角形内角和、多边形内角和等，难度相近。

第10题 数形结合求最值：引用华罗庚名言，结合两个直角三角形，求代数式最小值。需转化为几何距离问题，常见失分点：“不会构造图形”。难度：适中（0.65）。

最值问题常以函数最值或将军饮马形式出现，同样重视数形结合。

第11题 一元一次方程应用题：快递员取件送件收益问题，设取一件收益x元，根据“送件数=2倍取件数”且“总收益相等”列方程求解。难度：较易（0.85）。 

方程应用题常涉及销售利润、行程、工程问题，难度相当。

第12题 函数综合压轴：平面直角坐标系中，动点B在线段OA上运动，过B作x轴垂线交反比例函数图象于C，给定三线段中有两条长度比为2，求线段长。需分类讨论比值情况，综合反比例函数性质、距离公式。难度：较难（0.4）。 

填空压轴题多为函数与几何综合（二次函数与面积、反比例函数与图形），难度相当。

填空题对比小结：

基础题占比：第8、11题为容易题，约33% 基础题占比较高。

创新题型：第10题融入华罗庚名言与数形结合思想，有文化内涵 情境丰富但形式相对传统。

压轴难度：第12题综合动点、函数、分类讨论，区分度高 函数与几何综合，难度相当。

情境化：第9题（机器人）、第10题（华罗庚名言） 生活实际情境（如推拉门角度）。

四、解答题（共11题，共84分）

1. 基础解答题（约第13-16题）

第13题 解答题-证明题，难度：适中（0.65）。

分式化简求值、解方程（组）、解不等式（组）等基础运算。

第14-15题 统计与概率（盲盒抽取概率、树状图/列表法）、一次/反比例函数基础应用。

第16题 统计概率题：转盘抽马卡龙问题，贴近校园生活，

考查从文字中提取数据的能力。统计概率同样注重实际情境（如饮品配比试验），均强调数据提取能力。

2. 几何作图题（第17题）

第17题 无刻度直尺作图：要求作出3倍角、互余角。需理解圆周角、圆心角关系，运用几何原理作图。常见弱项。 中考同样有无刻度直尺作图，

考查角平分线、中线、高线、中垂线作法，或结合圆的性质。均强调几何原理理解。

3.函数与几何综合（第18-21题）

第18-19题 推测为一次、二次或反比例函数基础应用。

二次函数与实际问题（拱桥、喷泉、利润最值）、反比例函数与几何面积等。

第20题 反比例函数+矩形内动点：综合考查反比例函数图象性质、矩形几何、动点问题，层层递进，区分度明显。

圆的相关证明与计算（圆周角、切线、相似三角形）或一次/反比例函数综合。

第21题 圆与等腰三角形切线：综合圆的性质（切线判定与性质）、等腰三角形、相似三角形，推理能力强。

圆的切线、圆周角、垂径定理及相似三角形、勾股定理综合运用。内容高度重合。

4. 压轴题（第22-23题）

第22题 新定义“二倍点”问题：阅读理解新概念，结合函数图象或几何图形探究，考查知识迁移与探究精神。 综合实践与探究问题，如“旋转放缩”几何模型、“不动点函数”探究，同样注重新定义情境。

第23题 旋转手拉手模型：涉及全等三角形、相似、旋转性质，需构造辅助线，难度最高，区分顶尖学生。 几何变换综合（旋转、平移、对称）与代数综合结合，如旋转放缩模型、动点最值探究。设计思路一致。

解答题对比小结：

基础题（13-16）：情境化程度高（转盘抽马卡龙等）情境丰富（盲盒、饮品配比等）

几何作图（17）：无刻度直尺作图，考查3倍角、互余角 无刻度直尺作图，考查角平分线、中垂线

函数几何综合（18-21： 反比例+矩形动点、圆+等腰三角形切线，综合性强 一次/反比例综合、圆的证明与计算

压轴题（22-23）：新定义探究+旋转手拉手模型 旋转放缩模型+不动点函数探究

五、整体对比总结

相同点：

1. 结构完全一致：选择题6题（18分）、填空题6题（18分）、解答题约10题（84分），满分120分，时间120分钟。

2. 素养导向：均注重运算、推理、数据分析、建模、数形结合等核心素养。

3. 情境丰富：大量融入生活、科学、文化情境。

4. 压轴设计思路一致：均采用“新定义探究+几何变换模型”组合。

主要差异：

1. 跨学科融合更深：2026年一模第2题（化学）、第4题（物理）直接需要其他学科知识解题，而2025年中考仅为背景引入。

2. 本土文化特色更浓：2026年一模多处使用海昏侯墓、南昌烟花晚会等江西元素。

3. 统计题思维要求更高：2026年一模第5题涉及未知数、不等式、整数约束，综合性强。

4. 难度递进更精细：2026年一模解答题被评价为“层层递进，区分度明显”。

六、后期备考建议

1. 以一模错题为核心，补全基础知识点（如几何公式、函数性质、计算技巧）。

2. 优先练中考常规题型，减少难题偏题投入，确保基础题、中档题不丢分。

3. 模拟中考阅卷规范，规范书写步骤，提升步骤分拿分效率。

一、整体总结

• 试卷整体难度中等偏易，侧重考查基础词汇、语法和语境理解。

•  易失分点集中在词义猜测、文章结构判断、书面表达的要点完整性。

•  听力和交际类题目难度较低，阅读理解和完形填空的部分题目有一定区分度。

2026年南昌市初三三检测英语试卷的难易系数约为0.62，中考预测0.65。

二、难度分析依据

1.基础题占比：听力、单项填空、补全对话等板块以基础题为主，占总分的60%左右，难度较低，大部分学生能顺利得分。

2.中等题占比：完形填空、阅读理解的部分题目（如词义猜测、段落主旨）属于中等难度，占总分的30%左右，需要一定的语境理解和逻辑分析能力。

3.难题占比：仅少量题目（如文章结构判断、书面表达的高分要求）属于难题，占总分的10%左右，主要用于区分高分段学生。

三、结论

整体难度符合初三一模/三检的定位，既考查基础知识，又具备一定的区分度，适合大部分初三学生的复习检测需求。

四、2026江西中考英语难度预测

1. 整体难度系数

官方预测：0.65~0.7

- 基础题：70%

- 中档题：20%

- 难题：10%

2. 命题趋势（直接对标一模）

- 难度低于一模，无偏题怪题，兼顾全省水平

- 阅读：细节题为主，推理题少量，篇幅更友好

- 完形：逻辑更直白，生词更少，不易连环丢分

- 写作：主题常规，允许适度模板，要点齐全即可稳分

- 听力：语速平稳，干扰项减少，更易抓关键信息

3. 分数换算参考

五、后期备考建议

1. 放弃一模难题偏题

2. 阅读重点练细节定位，少钻深度推理

3. 作文准备本土文化、劳动、环保、成长高频话题

4. 听力每天15分钟，保持语感比刷题更重要

一、整体总结

• 试卷整体难度中等偏上，侧重考查基础知识识记、情境理解、材料分析与规范答题能力。

• 易失分点集中在概括与评析结构、探究题角度、答题术语规范。

• 单选与简答难度较低，概括评析、探究实践具有明显区分度。

• 本卷难易系数约0.72，中考预测系数0.75–0.80。

二、难度分析依据

1. 基础题占比：单选、简要回答以教材原文与时政识记为主，占总分约58%，基础扎实即可稳定得分。

2. 中等题占比：概括与评析主体、部分理解型单选，占总分约30%，需理解迁移与规范作答。

3. 难题占比：探究实践开放设问、综合拓展，占总分约12%，主要用于区分高分段学生。

三、结论

整体难度符合南昌市一模定位，略高于中考，兼顾基础全覆盖与选拔性功能，能精准诊断学生知识漏洞、答题规范与思维能力，适合初三后期复习定位与查漏补缺。

四、2026江西中考道德与法治难度预测

1. 整体难度系数

官方预测：0.75–0.80

• 基础题：62%

• 中档题：28%

• 难题：10%

2. 命题趋势（对标一模）

• 难度低于一模，设问更直白，无偏题怪题。

• 单选：时政+基础考点为主，干扰性降低。

• 简答：要点清晰，教材原话可直接得分。

• 概括评析：角度固定，结构模板化强。

• 探究实践：开放有度，要点明确，不刻意拔高。

• 全卷更重基础、重规范、重教材。

3. 分数换算参考

• 一模60分以上→ 中考稳68分以上

• 一模56-59分→ 中考65分

• 一模50-55分→ 中考62分

五、后期备考建议

1. 回归教材，狠抓核心观点、关键词句识记。

2. 强化答题模板：评析题“是什么—为什么—怎么做”。

3. 简答踩点作答，不口语化、不啰嗦。

4. 关注2025.6—2026.5全年时政与江西省情。

5. 探究题训练多角度思维，紧扣材料。

一、整体评析

1.试卷亮点

·贴合新课标与中考趋势：以核心素养为导向，强化史料实证、历史解释、家国情怀的考查，符合江西中考命题方向。

·主题式探究突出：如“二战与中国抗战”“体育与历史” 等跨模块主题，贴合中考 “大单元教学” 的命题趋势。

·材料形式多元：包含文字、漫画、表格、图片等多种史料，考查学生多维度解读史料的能力。

·中外关联意识强：中国史与世界史融合考查（如第22 题），体现中考对 “中外历史对比与联系” 的重视。

·热点关联自然：结合体育教育、周年热点（如抗战胜利80 周年）考查历史与现实的联系，体现 “以史鉴今” 的学科价值。

2. 试卷不足

·难题占比偏低，区分度主要集中在综合题的探究部分，对顶尖学生的选拔性不足。

·部分材料题信息量大，对学生的材料解读与归纳能力要求较高，中等学生易出现“读不懂题” 的情况。

二、易失分点总结

1.概念混淆类

两次鸦片战争的影响区分（第8 题）

不同时期经济政策的影响（如家庭联产承包责任制）

马克思主义传播与五四运动的关系（第11 题）

2.材料解读偏差类

漫画题的深层含义（第13、23 题）

表格数据的因果分析（第14 题）

探究题的主题理解（如第22 题二战与中国抗战的关系）

3.史论脱节类

综合题中“说明设计意图”“论证观点” 类题目，只答观点，不结合史实分析（21、23、24 题）

4.时空错位类

科技成就的朝代匹配（第4 题）

历史事件的时间线梳理（如非洲独立运动）

三、难度比例与难度系数

1. 难度比例

基础题（易-中）：约60%（48 分）

中档题（中）：约30%（24 分）

难题（难）：约10%（8 分）

2. 难度系数预估

这份试卷的整体难度系数约为0.58，属于中等难度试卷，与江西中考历史试卷的常规难度（0.65-0.70）偏难，既考查了基础史实，又能区分不同层次学生的能力水平。

四、中考预测趋势（结合江西中考命题规律）

1.核心素养导向进一步强化

史料实证、历史解释、家国情怀仍是考查重点，材料题会更多采用漫画、表格、一手文献等多元形式。

主题式探究题将成为综合题的主流，如“战争与和平”“科技与生活”“文化自信” 等跨模块主题。

2.中国史为主体，中外关联考查增多

中国古代史侧重制度创新、民族关系、经济发展、文明交流；中国近代史侧重民族复兴、中共领导的革命与建设、抗日战争的国际地位；中国现代史侧重改革开放、外交成就、国家发展。

世界史侧重工业革命、两次世界大战、冷战、多极化趋势，并加强与中国史的关联考查（如中国抗战与二战的关系、冷战对中国外交的影响）。

3.热点与历史结合更紧密

结合周年热点（如抗日战争胜利80 周年、改革开放 50 周年）考查相关史实。

结合社会热点（如体育强国、文化自信、科技发展）考查历史与现实的联系，如“体育与历史”“科技与文明进步” 等主题。

4.基础史实仍是得分关键

选择题中基础题占比高，需强化对核心史实、时间线、因果逻辑的掌握。

综合题的基础设问（概括材料、列举史实）仍是得分主力，史论结合能力是拉开分差的关键。

五、高频考点梳理

1. 中国古代史高频考点

早期中华文明（良渚、河姆渡、半坡）

春秋战国时期的社会变革（经济、政治、思想）

秦汉统一多民族国家的建立与巩固

唐宋元明清的中央集权制度、民族关系、经济发展

古代科技文化成就（四大发明、史学、文学）

2. 中国近代史高频考点

列强侵华与中国人民的反抗（两次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华）

近代化的探索（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）

中国共产党的成立与新民主主义革命（五四运动、中共一大、国民大革命、抗日战争、解放战争）

抗日战争的国际地位与世界反法西斯战争的关系

3. 中国现代史高频考点

新中国的成立与巩固

社会主义建设的探索与成就

改革开放与中国特色社会主义道路

新中国的外交成就与大国担当

4. 世界古代史高频考点

古代文明的多元特征（古埃及、两河流域、古印度、古希腊罗马）

中世纪西欧的封建制度与城市兴起

5. 世界近现代史高频考点

资本主义制度的确立与扩展（英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命）

工业革命与近代社会的变化

两次世界大战与国际秩序的演变

冷战与多极化趋势

社会主义运动的发展历程