春风渡姑苏,研思润初心 ——南昌市红谷滩区腾龙学校班主任团队苏州培训纪实

人间四月，春满姑苏。带着对教育的热忱与班级管理提质的期许，南昌市红谷滩区腾龙学校的左莎莎、陈曦、吴诗、周梦、万佳欣五位班主任老师，奔赴苏州，参加“班主任之光·一线风采·慧做班主任”研讨会。4月18日至19日，培训进入集中授课阶段，六位深耕一线的教育专家以鲜活的案例、前沿的理念、实用的妙招，为老师们带来了一场场兼具理论高度与实践温度的教育盛宴。

4月18日：追根溯源，解锁班级管理的智慧密码

上午的培训中，安徽省十佳班主任黄峥老师带来了《班级管理的“金刚手段”和“菩萨心肠”——从“管理”走向“唤醒”》专题讲座，为在场的班主任们带来了一场直击教育痛点、兼具理论深度与实践温度的深度分享。黄老师强调，“金刚手段”的本质并非强硬惩罚，而是建立清晰、稳定的规则与底线；“菩萨心肠”不是无原则的溺爱纵容，而是基于理解的深度共情。唯有严慈相济，才能实现从“管理”学生到“唤醒”生命的教育蜕变。

随后，苏州市首批“名优班主任”潘雯亭老师带来《甘为方有所为，智行才能乐行》专题分享。潘老师从班主任的职业成长与幸福力切入，引导老师们在繁忙的工作中找到职业价值。她结合自身一线带班经历，分享了如何以智慧的方式开展班级管理，在“甘为”中坚守教育初心，在“智行”中破解育人难题，在陪伴学生成长的过程中，收获属于班主任的职业幸福与力量。

下午，杭州市创意城小学章爱芬校长以《用AI赋能，点亮成长之路》为题，为老师们打开了人工智能时代班级管理的新视角。章校长结合前沿教育案例，讲解了如何借助AI工具优化班级管理流程、搭建学生成长档案、开展个性化辅导，让科技成为班主任的“得力助手”，在科技与教育的融合中，为学生成长注入新的动能。

紧接着，扬州市中学班主任工作室领衔教师何欢兰老师带来《匠心育人，慧心管理—班主任实战案例与实用妙招》专题讲座。何老师结合二十余年一线班主任经验，从班级常规精细化管理、问题学生沟通技巧、突发情况应对等方面，分享了大量可落地、可复制的实战方法。一个个真实又暖心的教育故事，让老师们深刻体会到：好的班级管理，从来不是冰冷的“约束”，而是用匠心读懂学生、用慧心温暖学生、用真心陪伴学生成长。

4月19日：深耕成长，探索新时代育人的新路径

上午的培训中，上海市十佳班主任高飞老师带来《以学生成长需求为导向的班级育人实践与思考》专题分享。在班级文化建设与价值引领的分享中，高老师以学生群体中关注度极高的“追星”现象为鲜活案例，抛出了三个直击核心的思考问题： 

追星？——追什么样的星？

追星？——怎么追星？

追星？——追星带给你什么样的成长？

面对学生的追星行为，他不简单禁止学生追星，而是通过引导，将追星转化为学生主动树立正向价值观、汲取成长力量的过程。

随后，教育部国培专家、德育特级教师朱永春老师以《班主任的专业成长与素养提升》为题，为老师们搭建了清晰的专业成长框架。朱老师结合自身的成长经历与大量一线案例，从班主任的角色定位、专业能力提升、职业成长路径等方面，分享了独到的教育见解。他提出，学习的本质是自学，最好的教育是行不言之教。他还鼓励老师们做有思考、有温度、有专业的班主任，在育人的过程中，实现自我的成长与突破。

两天的培训中，五位班主任老师全程专注投入，认真聆听、详细记录、积极思考，不时与专家互动交流，笔记本上写满了满满的感悟与收获。

培训结束后，老师们第一时间在工作群内分享了自己的学习感悟：从班级管理的小妙招，到家校沟通的巧方法；从学生心理的解读，到自身专业成长的路径，每一个观点都引发了老师们的共鸣与思考。

未来，大家将把所学所悟转化为育人实践，以更专业的能力、更温暖的姿态，陪伴每一位学生向阳成长，做有温度、有智慧、有力量的新时代班主任。