田新亮老师品读《教师之爱》，读懂师爱的纯粹与伟大。师爱藏在日复一日的坚守中，包容学生的懵懂与不足，默默付出、用心陪伴。今后她将怀揣教育温情，坚守育人初心，踏实从教，不负师者使命与学生期盼。
田野老师认为，向书本学习是教师立足讲台的底气。作为初中物理教师，她将坚持读书研学，更新教育理念，夯实专业功底，优化物理实验与课堂设计，以读促教、勤学善思，在阅读中沉淀教学智慧，稳步提升育人能力。
徐丽红老师提出，终身学习是教师立足讲台的底气。身处科技飞速发展的时代，物理教师更需与时俱进，主动更新教学理念，精进专业知识，活用信息化实验手段，结合科技实例赋能课堂，着力培育学生科学素养。
夏雨老师研读“以他人为师”章节，领悟“钩子、锤子、钉子”精神。主动借鉴同行优秀实验设计与教学思路，将教育理念落地课堂，打磨教学细节，潜心钻研物理抽象知识点，虚心向老教师求教，让物理教学常教常新。
吴琼老师分享道，教师的修炼首先要检视和重塑学生观。要发自内心相信每一位学生都能向好成长，对调皮后进的孩子多一份耐心与期待。真正的教育信任，是在学生迷茫低谷时依然选择坚守期待、温柔守护。
陈超老师研读《教师的五项修炼》深受触动。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人。他将坚守师德底线、以身作则，丰盈学识、深耕课堂，涵养心理修养、读懂学生，潜心育人，静待花开。
徐慧老师认为，读书修身，育人修心。教师应保持平和心态，尊重包容每一位学生，坚持终身学习、精进教学本领、创新课堂教法，恪守职业作风，务实自律，认真对待教育教学的每一项工作。
陶绍云老师感悟到，《教师的五项修炼》直击教育本心。教师既要深耕专业、精进课堂教学，更要心怀爱心与耐心，尊重学生差异，坚守教育初心，以责任立身、以爱心育人。
周淑梅老师在阅读中明白，教育最美的底色是尊重。用心守护每一位学生的尊严，读懂每个孩子独特的内心世界，真诚接纳、细心呵护，做有温度、有情怀、有深度的教育。
易霜妍老师品读书中了解学生的相关篇章感触颇深。教育的根基在于读懂学生，作为理综学科教师，要用心观察、耐心倾听，走进学生内心，依据学情设计课堂，陪伴学生健康快乐成长。
胡蓉老师深知，教师阅读贵在坚持、贵在沉淀。多读教育经典，拓宽知识视野，养成摘抄反思的习惯，在书本中汲取教育智慧，让读书融入日常，以书香涵养师者底蕴。
孙志攀老师在阅读中重新审视教育心态与育人方式。放下过度焦虑，多用赏识鼓励、快乐引导，帮助学生卸下心理负担，轻松投入学习，在正向陪伴中引导学生主动思考、稳步成长。
一本好书，点亮教育初心；一场共读，凝聚成长力量。本次读书分享活动，让全体理综组教师在品读中反思，在交流中提升。未来，理综组教师将继续以书为伴、以读修身，把所学所悟融入日常教学，潜心修炼、深耕课堂，用专业与爱心护航学生成长，在教育修行路上步履不停、向阳而行。
图文：理综组
编辑：祝陈慧
初审：李 玲
复审：张星 黄琴
终审：黄艳丽
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
