梦 镜

四（8）班  罗靖筠

   据统计，有很多人被失眠、噩梦困扰，还有人渴望在梦里实现现实中难以完成的心愿。如果有一副神奇的眼镜，帮我们掌控梦境，那该多好啊！于是我决定设计一副“梦镜”，让每个人都拥有一个甜蜜、愉快的梦。

   梦镜重约10克，和普通墨镜一般大小，整个镜框由纳米材料制成。镜片则是半透明的柔性显示屏，戴上后不会遮挡你的视线，还能自动贴合脸型。它的镜腿里藏着微型电波传感器和记忆芯片，镜架上有三个小小的按钮，分别是“造梦”“续梦”“联机”，操作起来非常简单。

   当你戴上梦镜准备入睡时，只要轻轻按下“造梦”按钮，它就会立刻读取你的脑电波，捕捉你睡前的想法和愿望，为你量身打造一个专属梦境。如果你想和许久未见的朋友相聚，它就会把对方的样子和声音都还原出来，让你在梦里真切地拥抱彼此。如果半夜不小心被吵醒，别着急——按下“续梦”按钮，它就能帮你接上刚才的梦境，不让美好的故事中断。

   这副眼镜还能过滤噩梦和焦虑情绪。当它检测到你的脑电波出现紧张、恐惧的信号时，会自动调整梦境内容，并把这些内容转化为影像和音频，存储在芯片里。第二天醒来后，你还可以通过连接手机，慢慢回味那些奇妙的瞬间，甚至可以分享给朋友或家人看。

   更有趣的是，你还可以和朋友一起“联机做梦”。两个人戴上梦镜，约定好去同一个场景，入睡后，你们的脑电波会连接在一起，在梦里相遇。  

   真希望梦镜能早日被研发出来并投入使用，让每一个失眠的人都安稳入睡，让害怕噩梦的人每晚都被温柔拥抱，让美梦不再只属于夜晚。

（指导老师：康淑兰）

那一刻，我长大了

五（6）班 陶文涛   

   成长，就像一颗种子，在不知不觉中生根发芽，又如春日里悄然萌发的嫩芽，在不经意间破土而出，向着温暖的阳光努力伸展。以前，我总以为长大就是长高、变强壮，直到那一天，我才真正明白，长大是懂得责任与担当。

   那是一个安静的周末，妈妈突然感冒发烧，虚弱地躺在床上，脸色苍白得让人心疼。爸爸出差在外，家里只有我和妈妈。看着妈妈难受的模样，我的心里又酸又急，暗暗下定决心要照顾好她。

   平日里，都是妈妈无微不至地照料我，今天，我也要成为妈妈的依靠。我学着妈妈平时的样子，小心翼翼地倒了一杯温水，轻轻端到她床边。妈妈望着我，眼中泛起泪光，温柔地说：“我的孩子，长大了。

   随后，我走进厨房，打算为妈妈做一顿午饭。我努力回想妈妈做饭的模样，认真地洗菜、切菜，再点燃燃气灶开始翻炒。热油不小心溅到手上，一阵钻心的疼痛袭来，我强忍着没掉眼泪，坚持把饭菜做好。一碗温热的粥，一碟清爽的青菜，我轻轻端到妈妈床前。妈妈慢慢坐起身，小口品尝着饭菜，嘴角扬起了欣慰的笑容。看着这一幕，我忽然明白，成长从不是单纯的年龄增长，而是学会关心家人、扛起属于自己的责任。

   那一刻，我的心中满是温暖，也读懂了爱的意义。原来，为家人分担辛劳，就是最珍贵的成长。

   就在那一刻，我真的长大了。

（指导老师：方淑宇）

《大林和小林》读后感

五（2）班 程可桢  

  《大林和小林》是一本充满趣味的童话，是寓意深刻的故事，也是一面映照人心的镜子。我在这本书中获得的启发与道理，是在修身课本中得不到的“宝藏”。

   故事从一对双胞胎兄弟——小林和大林说起。故事将他们截然不同的人生轨迹进行对比，突出了角色特点与藏在深处的人心。它告诉我们要像小林一样成长为吃苦耐劳、勇敢正直的人，用自己勤劳的双手在绝境中创造奇迹。绝不能像大林那样好吃懒做，要明白金钱不是万能的。

   读过这本书，我最深刻的感受是：劳动才能让自己得到真正的幸福，小林虽然辛苦，却活得踏实、快乐、有意义。而大林虽然有无数财富，其实却失去了最基本的生存能力，最后被金钱和懒惰毁掉一生。带给我们幸福的是劳动，是勤劳，是乐于助人，而金钱，懒惰，贪婪却像是一只只毒蘑菇，毁掉了我们人生的利刃，让人空虚无能。

   也许在学习中，很多同学和大林一样，他们依赖父母，遇到困难只想逃避，不愿学习，只想着通过玩手机、看电视来获取短暂的快乐，不愿意付出努力、脚踏实地。也有许多像小林一样的同学，为了提高成绩，认真学习，做课后复习，最后通过自己的努力获得了好成绩。我想只有坚持付出，才能收获知识与成长。如果只是一味贪图安逸，那终将只会一事无成。

   有一次，面临考试，一听说卷子难，就有许多同学打起了退堂鼓，而其中就有我。我原本对考试压根不抱有期望，可当我打算就这样得过且过时，书包里露出了一个角，上面写着 《大林和小林》。那时，仿佛小林就站在我的面前，鼓励着我。那一刻，我心中新增了一抹希望。我安静地翻开了语文书，记起知识点……考试那天，我拿下了全班第二，这一次的经历深深刻在我的脑海中。

    《大林和小林》用简单的故事告诉我们深刻的道理。它提醒我：劳动最光荣，坚守本心、脚踏实地，才能走向光明的未来。

（指导教师：罗莹）

读《西游记》有感

五（10）班 肖函俞   

  《西游记》讲述了唐僧师徒四人一路跋山涉水，历经九九八十一难，最终成功取得真经、修成正果的精彩故事。作者吴承恩笔下的师徒四人，形象鲜活生动，性格特点鲜明：神通广大、机智勇敢的孙悟空，忠心耿耿、任劳任怨的沙僧，憨厚淳朴、贪吃嗜睡的猪八戒，以及慈悲善良、一心向佛的唐僧，每个人物在取经路上都发挥着不可替代的作用。 

  取经途中，他们降服了无数妖魔鬼怪，一次次战胜敌人，也在磨难中不断战胜自己的缺点。其中，我印象最深刻的就是三打白骨精的故事。白骨精为了吃到唐僧肉，先后化作年轻女子、年迈老婆婆和老公公，用虚假的善良外表迷惑唐僧。幸好孙悟空火眼金睛，一眼识破妖怪的诡计，三次出手，打得白骨精落荒而逃。可唐僧肉眼凡胎，不辨真伪，反而责怪孙悟空滥杀无辜，还执意将他赶走。读完这个故事，我明白了一个道理：我们要拥有明辨是非善恶的能力，千万不能像唐僧和猪八戒那样，被事物的虚假外表迷惑，分不清好坏对错。

   除此之外，唐僧师徒四人不畏艰难、勇敢无畏的精神，也深深打动了我。面对取经路上的重重险境，他们从未退缩，始终迎难而上，凭借顽强的毅力克服了一个又一个难关，最终才修成正果。这让我想到，在我们的日常生活中，遇到困难绝不能一味逃避，只有主动想办法解决问题，才能不断成长进步。就像学习时碰到难题，如果不去认真思考、也不向老师同学请教，只是放任不管、假装无事发生，学习成绩就会一落千丈。我的邻居刘阿姨也是一个很好的榜样，她家境并不富裕，靠着经营一家小店铺维持生计，收入微薄，但她每天都笑容满面，从不抱怨生活的辛苦。遇到难题时，她总会冷静思考、积极克服，把日子过得充实又开心，从不会被困难打败。

   取经之路之所以能走到最后，离不开师徒四人的同心协力、团结互助。平时我们完成小组作业、和同学合作完成任务时，也需要互相配合、彼此帮助，才能顺利达成目标。所以无论遇到多大的挫折与困难，都不能轻言放弃。只要坚持不懈、勇往直前，就一定能战胜黑暗，迎来属于自己的光明。

  《西游记》不只是一部经典的古典名著，更是一本让我百读不厌、受益匪浅的好书，它教会我的道理，会一直陪伴我成长。

（指导老师：蒋芝丽）

田园深处，耕读相伴

  六（9）班  徐子涵   

       在我的记忆深处，有一片充满生机与诗意的田园，那里有我与耕读相伴的美好时光。

       耕，是大地与土地的亲密对话。清晨，阳光洒在松软的泥土上，我拿着小锄头，学着大人的模样翻士、插种。每一次锄头落下，都像是在唤醒沉睡的种子，给予它们新生的力量。汗水滴落在泥土里，那里有生命与土地交融的味道。我懂得了耕耘的不容易，也感受到了大自然的神奇与慷慨，它无私地给予阳光、雨露，只要我们用心去播种，就会有收获的希望。

       读，则是心灵在知识的海洋中遨游。在田园的午后，劳动一番后，我会坐在树荫下，翻开一本本充满墨香的书籍。书中的文字仿佛具有魔力，带我穿越时空，领略古人的智慧、诗人的浪漫和科学家的探索精神。我从《诗经》的"采采芣苢"中体会到农民们采摘野菜的愉悦，从《天工开物》中领略古人对农耕技艺的精湛探索。阅读，让我在这小小的田园世界里，拥有了无限广阔的视野。

       耕读结合，就像一幅绚丽的画卷。耕作的辛劳与阅读的恬静相互交融，铺就了我成长的底色。它让我明白，生活不仅有物质的追求，还有精神的富足。在耕读中，我学会了耐心与坚持，也懂得了珍惜与感恩。每一颗种子的成长都需要时间，每一段文字的领悟也需要沉淀。

       耕读，是传统文化给予我们的宝贵财贵。它不仅仅是一种农耕与读书的方式，更是一种生活态度，一种在喧嚣世界中寻找内心宁静，在平凡日子里发现诗意的智慧。我将带着这份耕读的精神，走向更远更广阔的未来。

（指导老师：胡婷婷）

烈日下的“淘书”记

六(2)班 杨欣凝

       之前，学校组织的那次图书义卖活动，像一颗闪亮的星星，深深印在了我的脑海里。

那天下午骄阳似火，却丝毫阻挡不了我们内心的激动与急切。操场上人山人海，义卖活动正热火朝天地进行着。瞧，我们班摊位前的“小售货员”们扯开嗓子大声吆喝：“走过路过不要错过，好书低价大甩卖啦！”买书的同学们则在各个摊位间穿梭徘徊，讨价还价声、欢笑声交织在一起，汇成了一首快乐的交响曲。  

       我和好友米米也加入了“买书大军”。在一个摊位前，我眼睛一亮，看中了一本心仪已久的故事书，刚想伸手去拿，发现米米也盯着它呢！卖书的同学报价10元。我灵机一动，凑到米米耳边悄悄说：“咱们合伙买吧，每人出5元，轮流看，这样既省了钱又能多看一本！”米米连连点头。我们爽快地付了钱，拿着书相视一笑，心里别提多得意了，这可是我们第一次成功的“拼单”行动呀！

       带着这份喜悦，我们继续向前探索。路过另一个班的摊位时，几位同学正卖力地推销着，但我们匆匆扫了一眼，没发现特别感兴趣的，便继续前行。几分钟后，我又锁定了一本精美的科普书，一旁的小欣也爱不释手。卖书的同学开口要价20元，我觉得有些贵了。于是，我拿起书，仔仔细细地翻看起来，指着书角的一处折痕和封面上的一点污渍，理直气壮地说：“这本书有点小瑕疵，20元太贵啦，便宜点吧！”卖书的同学愣了一下，辩解道：“这点小毛病不影响阅读的。”我笑着坚持：“既然是义卖，就再优惠些嘛！”最终，对方妥协了，把价格降到了14元。我和小欣各付7元，捧着书，我心里美滋滋的，不仅买到了好书，还体验了一把“砍价高手”的乐趣，逛得更加起劲了。

       活动接近尾声，我抱着战利品满意地回到班级点位。老师捧出一个红色的爱心捐助箱，深情地说：“这些钱将全部捐给山区的孩子们，让他们也能读到精彩的书籍。”听到这话，我和同学们毫不犹豫地掏出刚才买书剩下的零钱和卖书的收入，纷纷投入箱中。那一刻，我仿佛看到了山区的孩子接过新书时那惊喜的眼神，心中的暖意比窗外的阳光还要炽热。回到教室后，大家分享着各自淘来的好书，欢声笑语充满了整间教室。

       这次图书义卖活动，不仅让我学会了精打细算、合理理财，更让我懂得了分享的快乐和旧物利用的意义。看着那满满的爱心箱，我明白了一个道理：小小的善举，也能汇聚成大大的温暖。这场充满智慧与爱心的活动，真让我久久难忘！

（指导老师：李欣）

手上的泥，心里的诗

六（6）班 陈希芃

       外婆家后院有片菜园子，不大，却被她拾掇得井井有条。丝瓜爬上架，茄子挂满枝，韭菜一茬接一茬地绿。

       春天的时候，我坐在菜园子里背陶渊明的《归园田居》：“种豆南山下，草盛豆苗稀……”

正在劳作的外婆听了，直起腰，擦了把汗：“这诗人没正经种过地吧？草比豆苗还旺，吃啥？”

我一愣：“他……可能不看重收成，只想图个自在。”

       外婆撇嘴：“种地哪有不看重收成的？你们读书人，光在嘴上种地。”

我不服气。外婆不懂诗，更不懂什么陶渊明。

直到学校办耕读节。江校长说：“‘耕’是俯身实践，‘读’是浸润书香。希望大家既做小农人，也做小书迷。”

       这天，轮到我们班去“鸿鹄育苗园”栽菜苗，我才傻了眼。挖坑不是深就是浅，浇完水忘了培土，第二天苗全蔫了。而一旁的好友捧着本《种菜手册》翻了一上午，一棵苗也没栽下去。

       老师笑着说：“只读不耕，像云飘在半空；只耕不读，像蒙眼拉磨的驴。你们一个像云，一个像驴。”

全班笑了。我红着脸追问：“可陶渊明是大诗人，他的田里草比豆苗还高，他是不是也不太会种地？”

老师收起笑，认真地说：“问得好。陶渊明不是不会种地，也不是非靠种地吃饭。他辞官回家，是因为受不了官场的束缚。‘草盛豆苗稀’不是他种不好，是他不在乎那点收成。他在乎的是‘带月荷锄归’的自在，是‘悠然见南山’的那份心境。”

周末我又去外婆家，帮她摘豆角。外婆逗我：“这回不念诗了？”

       我停下手，认真地说：“外婆，没下过地的时候，我觉得‘草盛豆苗稀’挺有诗意。下过地才知道，这在农人眼里确实是个笑话。可也正是因为下过地，我才想明白——陶渊明不是不会种，是他选择不去计较那几棵草。他在草和豆之间，留了一片心灵的净土给自己。”

       外婆愣了愣，哈哈笑起来：“你这孩子，摘个豆角还摘出这么深的话来。”

       夕阳把菜园染成金黄色。我抬头看了一眼，陶渊明的诗句忽然冒了出来：“此中有真意，欲辨已忘言。”

       那真意是什么？大概就是：手上沾着泥，心里装着诗。耕与读，哪个都不能落下。

（指导老师：陈玢）