南昌旅游之滕王阁

高考占用四天假，季老师没有监考任务，我俩便约定趁这个时间段人少带孩子就近走走。开始打算去北京，经过协商后觉得四天时间太短，带孩子玩不能赶太急 ，于是选址这件艰巨的任务就交给季老师了。她不但博学多才，也心思细腻。经过她再三思量决定来南昌。
确定后我便和儿子商量，他很是乐意（主要是季老师家也有一个和他一样大的小男生），然后想了想说那咱去滕王阁看看，我来背背这篇《滕王阁序》给你俩争取一下门票（因为了解过背滕王阁序免门票）。我肯定是发自内心的笑着欣然接受。开始找带拼音的稿子，打印装订好后，每天坚持读，五天过了，开背，不行，串段落，还有错别字。
没事，咱只是做准备试一试，不会背也没有关系，这几天读读至少了解一下《滕王阁序》是谁写的。又过两天突然灵感来了，说：妈妈拿着稿，我来背，你边录视频边看我哪地方容易出错。我想这方法不错，积极响应，开背——可以呀！除了几个错字，呜呼和嗟呼颠倒，倒也算有成就。
接下来因数学小讲堂轮到他讲题，他开始自己找题，研究题，找讲题思路，便把这个事搁置了起来。就在行程要到的前一天，他突然发现了背诵方法；快速地读几遍，紧接着背诵，这样真的是加深印象，背得很流畅。好了就这样了。不过我还是没有报多大希望，只是觉得可以试试，至少体验过。
假期很快来到，我们第二天一大早就起床乘坐去南昌高铁。一路上两个孩子安静的看看书，把字练一练，随后满是对出游的期待和兴奋感。经过几个小时的车程我们在十二点多到达南昌，高铁转地铁（两个孩子都是地铁迷），下地铁共享单车，到酒店入住，再接着找南昌的美食先安抚好饥肠辘辘的肚子。
时间是不经用的，搞完这些已经接近三点，季老师就马不停蹄按计划好的景点打卡路线往八一广场去，到了地点一看时间不行（滕王阁背诵四点之前结束免门票规则），季老师说：咱先去滕王阁。我和季老师说：没事，就按原计划进行这次旅程，他也不一定能背下来，季老师说：不行，既然孩子准备了，就得让他试试。走，这地方先不逛，一会儿再带孩子来了解，四点之前咱赶到滕王阁景点。
于是，我俩便着急忙慌的带着孩子前往滕王阁景点。还好，总算在四点之前赶到了，我俩分头咨询背诵要求，当景区工作人员问是背段落和全文时，我犹豫地问儿子：咱们背段落……？话还没有说完，儿子大声回答工作人员，阿姨：“我背诵全文。”旁边的几个大人转头齐刷刷的看向他，甚至有一个女同志毫不吝啬的夸赞说：你真牛啊！

其实，这时候我是心虚的，他倒是满心欢喜，也越来越自信。我开始支付宝中预约排号，就在这约号排号等待期间他拿出我们带着的序坐那开背，一点不受人来人往、混乱嘈杂影响，一遍两遍三遍 …轮到他了，上二楼进屋戴上防干扰耳机，限时六分钟，点开始，背，一段两段，耶，这会怎么不出字幕，停几秒，我紧张了，怕他因此忘词，工作人员看了看，告诉他背四五句停一下，前面字幕分辨率跟上，接着背，还好没有打乱思绪，按要求背四句停顿一下，很快规定时间内完美完成任务。

儿子露出满意的笑容。

而我那一会思想还在跑偏中，急忙掏出手机，颤巍巍的拍张模糊的照，然后按照工作人员的指令下载了通关文牒。出了那个门儿子打趣地说：来南昌我就说其他保证不了，这两张滕王阁门票我还是可以保证给你争取到的。
通过这件事我也向季老师学到了，不要因自己做不到就去否决孩子的能力，最好的教育就藏在这“试试看”的教育里。