无“纸”竞风采 “双减”育新苗—— 南昌县三江小学开展一、二年级无纸化测试
为了全面落实新课程标准，扎实推进“双减政策”和“五项管理”工作要求，促进学生综合素养稳步发展，结合学校实际情况，2026 年 6 月 29 日上午，南昌县三江小学开展了一、二年级期末无纸化测评活动，让孩子们在趣味体验中完成学期成果检验。
一、二年级语文教师群策群力，严格围绕本学期课本 “我会认” 生字表筛选内容，精心制作拼音卡片与生字卡片，制定科学合理的测评规则。本次测评聚焦语文基础素养，一年级设置 “拼音拼读 + 生字组词” 双关卡，学生随机抽取 2 张拼音卡片拼读，再抽取 2 张生字卡片为每个字组 1 个词语；二年级则挑战 “生字组词” 进阶关，抽取 3 张生字卡片完成组词任务，评委教师根据学生表现发放相应数量的智慧星。
一、二年级语文教师精心筹备，严格筛选本学期课本及《书香童年》中的必背古诗，制作成趣味抽签卡片，明确以背诵流利程度为核心的评分标准，确保测评科学有序。
测评现场，孩子们满怀自信地抽取古诗卡片，稍作酝酿后便声情并茂地背诵起来。从朗朗上口的五言绝句到意境悠远的经典名篇，稚嫩的童声回荡在校园里，展现出扎实的积累与良好的语感。评委教师根据学生背诵的流畅度、准确度给予相应数量的智慧星，及时给予肯定与鼓励，让孩子们在轻松的氛围中收获成就感。
一、二年级数学教师紧扣本学期课程标准，精心设计口算题卡。每套题卡包含 3 道基础口算题，涵盖加减运算等核心知识点，既保证测评的针对性，又兼顾趣味性。同时，教师明确评分标准，以答题正确率为依据发放智慧星，确保测评公平公正。
测评现场，孩子们有序抽取题卡，凝神思考、快速作答，清脆的答题声此起彼伏。面对一道道口算题，他们反应敏捷、沉着应对，展现出扎实的计算功底。评委教师耐心倾听、细致记录，及时给予肯定与鼓励，让孩子们在闯关成功后收获满满的成就感。整个过程秩序井然，趣味盎然，充分调动了学生的参与热情。
一、二年级数学教师紧扣本学期课程标准，结合生活实际精心设计应用题卡。题卡聚焦加减运算应用等核心知识点，贴合学生生活场景，既考查基础知识掌握情况，又检验逻辑思维与语言表达能力。同时，明确评分标准：学生需完成列式、计算结果、口答全流程，三项均正确获三颗智慧星，任一环节出错则相应扣星，确保测评科学公正。
测评现场，孩子们有序抽取题卡，认真审题、凝神思考，快速梳理数量关系并列出算式。完成计算后，他们自信地进行口答，清晰阐述解题思路与结果。评委教师耐心倾听、细致记录，针对答题情况精准评分，及时给予鼓励与引导。整个过程秩序井然，孩子们在轻松愉悦的氛围中展现学习成果，闯关成功后的笑容洋溢着满满的成就感。
体育教师与各班班主任密切配合，依据学生年龄特点制定科学测评标准：一年级需连续跳绳 15个及以上，二年级需连续跳绳 20个及以上，同时结合跳绳流畅程度、动作规范性综合评定智慧星等级，确保测评既贴合体质监测要求，又符合低年级学生身心发展规律。
测评现场热闹非凡，孩子们精神抖擞地排队等候，随着老师一声令下，绳子快速飞舞，小脚丫轻盈跳跃。一年级的小朋友们奋力坚持，力求达到连续 15个的目标；二年级的同学们则动作娴熟，向着 20个以上的标准稳步迈进。跳绳声、加油声、欢呼声交织在一起，充满了欢乐的运动氛围。评委教师认真计数、细致观察，及时记录学生表现，对完成目标的孩子给予热烈掌声，对暂时未达标的学生耐心鼓励，让每个孩子都收获满满的参与感。
音乐教师与各班班主任密切配合，结合低年级学生身心特点制定测评规则：一年级学生可从本学期课本歌曲或自备歌曲中自选一首演唱，二年级学生同样享有自主选择课本曲目或拿手歌曲的权利，评委教师将根据歌曲演唱的流畅度、音准把握及情感表达综合评定智慧星，确保测评兼具灵活性与公正性。
测评现场暖意融融，孩子们满怀自信地登台展示。有的选择课本中的经典曲目，歌声稚嫩却饱含童真；有的带来精心准备的自选歌曲，旋律优美、情感真挚。清亮的歌声回荡在校园，每一个认真演唱的身影都散发着对音乐的热爱。评委教师耐心倾听、细致点评，及时用掌声和赞美给予鼓励，让孩子们在轻松愉悦的氛围中收获满满的成就感。
此次无纸化测评，摒弃了机械刷题的传统模式，践行 “寓教于乐” 的教育理念，让学生在 “玩中学、学中乐”，切实推动素质教育落地生根,学校将持续探索符合学生发展的评价方式，助力孩子们在全面发展的道路上稳步前行，为学生成长留下最美印记。
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