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南昌市朝阳中学新入职教师三年培养期满总结暨AI赋能教学青年教师座谈会

2026-07-15 16:22:11

南昌市朝阳中学

新入职教师三年培养

期满总结

暨AI赋能教学青年教师座谈会

盛夏时节，万物并秀，

教育的田野上也吹来了智慧的风。

7月8日下午13:30分在综合楼四楼会议室校教务教科处对2003年新入职的六位教师进行校级考核评审，此次评审从师德师风、教学常规、教育科研、班级管理、继续教育、以及集中培训六大项目考核。

7 月 8 日下午 14 时，南昌市朝阳中学综合楼四楼会议室内思潮涌动、气氛热烈。一场以“AI 赋能教育教学”为主题的青年教师座谈会在此举行。这既是学校对新入职教师三年培养工作的系统复盘，也是一次面向智能时代的教学革新动员。

青年教师座谈会

王荣欢校长，王玮副校长，校教务科教处杨柏凌主任、陈志超副主任、校政教处余达翔主任与2023、2024 年新入职教师代表齐聚一堂，共话人工智能如何重塑课堂、赋能成长。会议由陈志超副主任主持。

三年期满：

一场“智慧”之约

会议在教务科教处对新入职教师三年培养工作的总结中拉开帷幕。三年来，青年教师在师德修养、教学能力、班级管理等方面的成长有目共睹；而站在培养期满的新起点，学校把目光投向了更前沿的方向——AI 素养。

“聚焦 AI 前沿技术，提升教师信息化素养，探讨教师角色转型与教学模式创新，赋能学校智慧教育建设。”这不仅是本次座谈会的目的，更是朝阳中学面向未来教育给出的一份清晰答卷。

随后，陈志超副主任带来专题讲座《AI 赋能教育教学——Wordbuddy 在教学中的实战应用》，从真实教学场景出发，手把手演示AI 工具如何融入备课、授课与学情分析，为现场教师打开了“即学即用”的窗口。

青年教师这样说：

AI 是助手，不是主角

得胜

会议现场，三位青年教师代表结合自身学科特点，分享了将AI 技术融入日常教学的探索与思考。他们的发言，既有技术的巧思，更有教育的清醒。

1.青年教师刘寅：

刘寅老师谈到，我深感教学绝不能过度依赖AI。AI可以整理资料、梳理知识点，却无法传递思政课堂的温度与情怀。价值引领、思想共情、结合时事的深度思辨，都需要教师亲身感悟与现场引导。思政教育重在立德树人，面对面的交流、真诚的思想碰撞无可替代。我们应把AI当作辅助工具，坚守教师的育人主导地位，用真情实感筑牢学生的理想信念根基。

2.青年教师罗苏琪：

罗苏琪老师说：“作为一名生物青年教师，我认为要主动学会巧用AI赋能课堂。生物微观结构、生理过程抽象难懂，借助AI可以动态演示细胞分裂、生态循环等过程，把晦涩知识点直观化。AI还能快速整理习题、梳理知识框架，减轻备课负担。但AI只是教学助手，实验实操、思维引导、探究能力培养仍要立足课堂。我们要善用科技工具，让课堂更生动高效，坚守教师育人的核心职责。”

3.青年教师魏绍琦：

魏绍琦老师则说，我认为运用AI教学要先立教学想法，再做技术创新。不能为了使用AI而强行套用技术，应当先明确本节课重难点、学生认知难点，比如微观过程讲解、实验拓展设计等需求。再借助AI制作动态模型、设计探究任务，以此解决教学实际问题。先厘清育人目标与课堂思路，再依托AI优化呈现方式，才能让技术服务课堂，避免形式化创新.

校领导这样寄语：

把 AI 当“助手”，

把“人”放中央

在认真聆听青年教师的发言后，与会领导依次分享洞见，既拨开技术迷雾，也点明育人初心。

副校长王玮发言：

王玮副校长为青年教师指明方向。他指出，面对AI 浪潮，既要保持敏锐、积极拥抱，更要保持定力、不忘教育初心。他鼓励大家把AI 精准定位为“助手”而非“替代者”——用它处理知识传授中的重复性劳动，把宝贵的课堂时间解放出来，更深层次地聚焦于师生情感交流与学生的创新能力培养，做智慧型的“引路人”。

校长王荣欢发言：

王荣欢校长从学校发展的高度提出期望。他强调，AI 赋能教育教学，不是一道选择题，而是一道必答题。它倒逼教育模式从“标准化”向“个性化”转型。拥抱AI赋能教学，关键要摆正心态、调整姿态、提振状态。心态上要摒弃抵触与盲从，理性看待AI，既不畏惧新技术，也不盲目依赖工具；姿态上要主动俯身钻研，立足学科实际找准AI应用切入点，扎根课堂按需创新，拒绝形式化使用；状态上要保持终身学习的劲头，不断打磨教学设计，以教研带动技术融合。以端正心态接纳、以务实姿态落地、以昂扬状态深耕，让AI真正服务育人，助力课堂提质增效。