第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
一、基本信息
- 课时安排：2课时
- 适用年级：九年级
- 教材版本：人教版九年级化学下册
- 对应单元：第八单元 金属和金属材料
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 认识金属材料包括纯金属和合金两类，了解常见金属的物理性质。
2. 理解物质的性质与用途之间的关系，知道物质用途不仅由性质决定，还受价格、资源等因素影响。
3. 掌握合金的特性，知道常见合金（如黄铜、硬铝、不锈钢）的优良性能及应用。
（二）过程与方法
1. 通过观察、实验对比，培养分析和归纳能力，学会用“比较法”研究物质性质。
2. 通过讨论“金属材料的选用”，提升综合考虑多因素解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1. 感受金属材料在生产生活中的广泛应用，体会化学与生活的密切联系。
2. 了解新型合金的研发进展，激发对化学学科的探索兴趣和创新意识。
三、教学重难点
- 教学重点：常见金属的物理性质；合金的特性；性质与用途的关系。
- 教学难点：理解物质用途是由性质、价格、资源、环保等多种因素共同决定的。
四、教学准备
1. 实验用品：铜丝、铁丝、铝丝、黄铜片、铜片、硬铝片、铝片、砂纸、电池、小灯泡、导线、小刀。
2. 教学资源：多媒体课件（含金属制品图片、合金应用视频、新型合金资料）、生活中金属材料实物（曲别针、水龙头、易拉罐等）。
五、教学过程设计
第1课时 常见金属的物理性质与用途
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入（5分钟） 展示生活中常见金属制品实物（曲别针、铁锅、铜导线、铝易拉罐），提问：这些物品由什么材料制成？它们有哪些相似和不同的特点？ 观察实物，结合生活经验回答问题，初步感知金属材料的应用 从生活实例入手，激发学生学习兴趣
实验探究（15分钟） 1. 组织学生分组实验：用砂纸打磨铜丝、铁丝、铝丝，观察颜色；尝试弯折、刻画，感受硬度和延展性；连接简易电路，测试导电性。 2. 巡视指导，提醒实验安全和观察要点。 分组完成实验，记录现象和结论： ① 金属都有金属光泽，铜呈紫红色，铁、铝呈银白色； ② 金属有延展性，可弯折； ③ 金属能导电。 通过实验探究，让学生直观认识金属的物理性质，培养动手能力
讨论归纳（12分钟） 1. 引导学生结合实验和教材内容，总结常见金属的共性物理性质（有金属光泽、导电性、导热性、延展性）和差异性（如密度、硬度、熔点不同）。 2. 提出问题：制造导线为什么用铜不用铁？制造菜刀为什么用铁不用铝？引出“性质与用途的关系”。 思考讨论，得出结论：物质的用途主要由性质决定 建立“性质决定用途”的化学思维
拓展延伸（5分钟） 展示教材“讨论”栏目表格，补充价格、资源、环保等因素，提问：制造自来水管为什么不用银而用铁或塑料？ 分析表格数据，讨论交流，明确：用途不仅由性质决定，还受价格、资源、是否易于加工等因素影响 突破教学难点
课堂小结（3分钟） 总结本节课核心知识点：金属材料的分类、常见金属的物理性质、性质与用途的关系 回顾知识点，梳理逻辑 巩固所学内容
第2课时 合金的特性与应用
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入（3分钟） 提问：金属材料包括哪两类？常见金属的物理性质有哪些？引出本节课主题——合金 集体回答，温故知新 衔接上节课内容，自然过渡
实验对比（15分钟） 1. 演示实验：将黄铜片和铜片、硬铝片和铝片相互刻画，观察划痕；展示焊锡和锡的熔点对比实验视频。 2. 引导学生观察现象，得出合金与纯金属的性质差异。 观察实验现象，记录结果： ① 黄铜片能在铜片上留下划痕，说明合金硬度大于纯金属； ② 焊锡熔点低于锡，说明合金熔点低于纯金属 通过实验直观感受合金的优良性能
概念讲解（5分钟） 结合实验结论，给出合金的定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的具有金属特征的物质。强调合金是混合物 理解合金的概念，区分纯金属与合金 建立合金的科学认知
常见合金介绍（10分钟） 1. 结合课件，介绍常见合金：黄铜（铜锌合金）、硬铝（铝铜镁硅合金）、不锈钢（铁铬镍合金）、武德合金的成分和用途。 2. 补充新型合金（如钛合金、形状记忆合金）的应用领域（航空航天、医疗器械） 聆听记录，了解合金在高科技领域的应用 拓宽知识面，激发探索兴趣
学以致用（7分钟） 提出问题：为什么合金比纯金属应用更广泛？选择合金材料时需要考虑哪些因素？ 分组讨论，结合生活实例（如铝合金门窗、不锈钢餐具）回答问题 强化知识应用，提升解决实际问题的能力
课堂小结（5分钟） 总结合金的特性（硬度大、熔点低、抗腐蚀性强）及应用，梳理本课题知识框架 构建知识体系，加深理解 巩固本节课核心内容
六、板书设计
课题1 金属材料
1. 金属材料的分类
- 纯金属：铁、铜、铝等
- 合金：黄铜、硬铝、不锈钢等
2. 常见金属的物理性质
- 共性：有金属光泽、导电、导热、延展性
- 差异：密度、硬度、熔点不同
3. 性质与用途的关系
- 主要决定因素：性质
- 其他影响因素：价格、资源、环保、加工难度等
4. 合金的特性
- 硬度大于组成它的纯金属
- 熔点低于组成它的纯金属
- 抗腐蚀性更强
七、作业设计
1. 基础题：教材课后习题1、2、3题，巩固金属的物理性质和合金的相关知识。
2. 实践题：调查家中的金属制品，记录其名称、所用材料（纯金属或合金），并分析选择该材料的原因。
3. 拓展题：查阅资料，了解钛合金在航空航天领域的应用，撰写一段200字左右的科普短文。
八、教学反思
1. 实验探究环节能有效激发学生兴趣，但需注意控制实验时间，避免影响后续教学进度。
2. 对于“性质与用途的关系”这一难点，可增加更多生活实例，帮助学生理解。
3. 可适当增加小组讨论的深度，鼓励学生提出更多关于金属材料的创新想法。
