抚州育人职业高级中学2025年度中等职业教育质量报告
2025 年，职业教育领域风起云涌，改革与发展的浪潮奔腾不息。在这一时代洪流中，我校坚定不移地秉持“以质图强，育匠筑梦”的核心理念，以积极昂扬的姿态迎接诸多挑战，全方位、深层次地提升办学质量。 这一年，职业教育政策层面喜讯频传。《国家职业教育改革实施方案》持续深入推进，犹如一座明亮的灯塔，为我校的发展精准指引方向。该方案强调产教融合、校企合作的重要性，推动职业教育与产业需求紧密对接，促使我校积极探索更为有效的人才培养路径。同时，《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》等一系列配套政策的出台，进一步明确了职业教育改革的具体任务和实施路径，为我校在专业建设、课程改革、师资队伍建设等方面提供了有力的政策支撑。 与此同时，产业升级的步伐显著加快。随着科技的飞速发展，新兴产业如人工智能、大数据、新能源等不断涌现，传统产业也在加速向智能化、数字化转型。这种产业变革对技术技能人才的规格、质量和结构都提出了全新且更高的要求。企业不仅需要学生掌握扎实的专业技能，还期望他们具备创新思维、团队协作能力以及快速适应新技术的能力。为顺应这一趋势，我校深刻认识到深化产教融合的紧迫性与必要性，积极主动地与行业领军企业开展合作，共同探索人才培养新模式。 在此背景下，我校全方位深化改革，不遗余力地强化内涵建设。在专业设置上，紧密对接产业需求，动态调整优化专业布局，同时对传统专业进行升级改造，融入新技术、新工艺、新规范。在课程体系改革方面，以职业能力为导向，构建基于工作过程的课程体系，邀请企业专家深度参与课程开发，确保课程内容与实际工作岗位需求高度契合。师资队伍建设上，通过“请进来，走出去”的方式，一方面邀请企业技术骨干和能工巧匠进校园担任兼职教师，带来行业最新技术和实践经验；另一方面，选派校内教师到企业挂职锻炼，提升教 本年度报告将如同一幅全景画卷，详尽且深入地呈现我校在办学条件、师资队伍、人才培养等诸多方面所取得的丰硕成果，以及在发展过程中所进行的深刻反思。期望以此报告回馈各界对我校的关心与关注，同时也为学校自身的持续发展提供清晰的脉络与参考依据，更为职业教育同行之间的交流互鉴搭建桥梁，共同推动职业教育事业迈向新的高度。 五育并举，培养全面发展的高素质技能型人才。《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出，要大力培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合的育人机制，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。学校坚持五育并举，深化融合育人，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。 紧密贴合市场需求和产业发展新趋势，本年度对现有专业的课程体系进行全面调整与优化。构建起专业动态调整机制，每学年定期开展专业评估，确保专业设置始终契合行业发展需求。1.3 教学坚持理实结合，提高课程的实践性和针对性 学校在课程体系建设中，始终坚持理论与实践相结合的教学理念。学校通过实验、实训、课程设计等实践教学环节，让学生在实践中学习和掌握知识。此外，学校还鼓励教师开展科研活动，将科研成果转化为教学内容。通过这种方式，学校不仅提高了课程的针对性和实用性，还促进了教学与科研的良性互动。 在计算机应用专业的《Web 前端开发》或《动态网站开发》课程中，学生往往掌握了 HTML、CSS、JavaScript 等前端技术，但对后端开发、数据库设计、系统整体架构的理解不足，导致所学知识难以形成完整的应用能力。 通过开发一个校园活动报名系统，让学生在掌握前端技术的同时，学习并实践后端开发、数据库设计、系统测试与部署等技能，实现理实结合、提高实践性和针对性的目标。 学生从零开始完成一个完整的 Web 应用，涵盖了需求分析、数据库设计、前后端开发、测试部署等全流程，动手能力得到充分锻炼。 每个教学环节都针对学生在理论学习与实际应用之间的薄弱环节进行设计，例如数据库设计、后端 API 开发、系统集成测试等。 在完成项目的过程中，学生不仅掌握了专业技术，还培养了团队协作、沟通交流、问题解决等综合能力。• 真实场景驱动：校园活动报名是学生熟悉的场景，容易产生共鸣和学习兴趣。• 全流程覆盖：从需求分析到部署上线，覆盖了软件开发的完整• 理实深度融合：每个理论知识点都有对应的实践任务，真正做到学以致用。 进一步改善师资队伍结构，学校坚持面向全省公开招聘教师和面向应届毕业生招聘本科生，改善教师年龄结构和知识结构，充实专业教师队伍，为学校新专业和专业群建设打下人才基础。同时，教师参加校级培训 20 人次。建立完善的教师教学能力考核机制，将考核结果与职称评定、绩效奖励挂钩，极大激发教师提升教学水平的积极性。 学生社团是校园文化建设的重要载体，在全面提高学生素质、自治能力等方面发挥重要作用。截至 2025 年 12 月底，学校共有社团数 11 个，学生参与社团人数 103 人。2024-2025 学年，共开展大型社团活动 10 余项。 在 2024 - 2025 学年，学校体育社团积极发挥校园文化建设载体的作用，为丰富学生课余生活、增强学生体质，精心策划并组织了一场别开生面的趣味运动会。活动筹备阶段，体育社团成员们在指导老师的带领下，进行了大量的准备工作。他们广泛收集同学们的意见和建议，结合学校的场地设施，设计出了一系列既有趣味性又能考验团队协作能力的比赛项目，如 “四人五足”“同心协力运球”“拔河比赛” 等。同时，社团成员们还通过制作精美的海报、在校园广播进行宣传等方式，吸引全校同学积极参与。 趣味运动会当天，校园内充满了欢声笑语和热闹的氛围。在 “四人五足” 比赛中，同学们四人一组，相邻同学的脚绑在一起，通过默契的配合和整齐的步伐，快速冲向终点。过程中，有的小组虽然偶尔出现失误，但大家相互鼓励，迅速调整节奏，继续前进。“同心协力运球” 项目同样精彩，两人一组用背部夹住气球，向前运送到指定地点。同学们小心翼翼又充满激情地奔跑着，现场观众的加油声此起彼伏。而拔河比赛更是将活动推向了高潮，各参赛队伍齐心协力、奋力拼搏，展现出强大的团队凝聚力。 为了增加活动的趣味性和互动性，体育社团还邀请了几位体育老师组成特别嘉宾队，参与到部分比赛项目中。老师们的参与不仅让同学们感受到了运动的快乐，也拉近了师生之间的距离。据统计，学校共有 11 个社团，此次趣味运动会吸引了超过 80名同学积极参与，成为当学年学校开展的 10 余项大型社团活动中的亮点之一。通过这次趣味运动会，学生们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和竞争意识，提升了自身的综合素质。同时，活动也进一步丰富了校园文化生活，营造了积极向上、充满活力的校园氛围，充分体现了学生社团在校园文化建设中的重要作用。 育人职业高级中学位于乡镇地区，生源多为初中毕业后未能进入普通高中的学生。部分学生在成长过程中缺乏家庭关爱、学校教育引导，容易出现自暴自弃、不尊重他人、缺乏责任感等问题。为改善学生精神面貌，学校决定在德育工作中加强感恩教育，让学生学会感恩父母、老师、同学及社会，从而树立正确的人生观和价值观。1.情感目标：让学生体验并表达感恩之情，培养积极、健康、阳光的心态。2.认知目标：让学生理解感恩的意义，认识个人成长离不开家庭、学校、社会的支持。3.行为目标：引导学生将感恩之心转化为实际行动，如孝敬父母、尊敬师长、关心同学、热心公益。 学生分享自己与父母之间的故事，回忆父母的付出。观看亲情短片，引发情感共鸣。布置作业：回家为父母做一件力所能及的事，并记录感受。 学生讲述老师在学习、生活中给予的关心和帮助。邀请优秀教师代表分享自己的教育理念和与学生相处的故事。2. 利用校园广播、微信公众号等平台，定期推送感恩故事、学生感恩作品。3. 开展“感恩之星”评选活动，对在日常生活中积极践行感恩的学生进行表彰。1. 在语文、德育等课程中，选取感恩主题的课文、案例进行分析讨论。2. 在专业课程教学中，引导学生体会技能学习背后来自老师、家人、社会的支持，培养感恩意识。1. 学生情感态度转变：许多学生开始主动关心父母，体谅老师的辛苦，与同学相处更加融洽。2. 行为习惯改善：校园内不文明现象减少，主动帮助他人、参与志愿服务的同学明显增多。3. 班级凝聚力增强：感恩教育活动增进了师生之间、同学之间的理解与信任，班级氛围更加和谐。 充分发挥学校资源优势，开展各类社会培训 40 场次，累计培训人数达 300 人次，涵盖电工、焊工、计算机操作等技能培训以及多种职业资格认证培训。针对企业个性化需求，提供定制化培训服务，助力企业员工素质提升。如为当地一家电子制造企业开展为期一个月的电工技能提升培训，根据企业生产线上的实际设备与操作规范，量身定制培训课程，使企业员工在培训后能够熟练掌握新型电工设备的操作与维护，有效提高了企业生产效率。 为积极响应国家鼓励职业院校服务社会、助力企业发展的号召，我校精心组建了一支由骨干教师和行业资深专家组成的技术服务团队。团队成员凭借扎实的专业知识和丰富的实践经验，深入企业生产一线，为企业解决技术难题。不仅如此，我校还积极与企业开展技术研发项目合作。在合作过程中，学校与企业紧密协作，充分发挥各自优势。学校提供前沿的科研思路和创新的技术理念，企业则为项目提供充足的实践场地和丰富的生产数据。经过不懈努力，成功实现多项技术成果转化。其中一项关于新能源材料的研发成果，转化应用后，不仅为合作企业带来了显著的经济效益，提高了其在市场中的竞争力，还在行业内产生了积极的示范效应，带动了相关产业的技术升级，取得了良好的经济效益与社会效益 。 学校充分发挥信息技术类专业教师与学生的专长，借助学生社团的力量，定期走进社区，为居民提供全方位的技术支持服务。服务内容涵盖电脑使用指导、系统安装与调试、硬盘数据恢复、互联网安全普及、智能设备维护以及家庭短视频编辑制作等多个实用项目。在乡镇居民的过程中，学校还精心策划了科技活动展览，向居民展示前沿的先进技术和科学成果，旨在激发社区居民对科技的浓厚兴趣，提高他们的参与热情，共同感受科技的魅力与力量。 为引导学生走出校园，关注社会、服务社会，将感恩之心转化为实际行动，学校决定开展“感恩社会·青春志愿行”主题志愿服务活动。活动旨在通过组织学生走进社区和敬老院，让他们在服务与奉献中体会“今天的社会支持我成长，明天我回馈社会”的责任与担当。1. 情感目标：激发学生关爱他人、回报社会的情感，增强社会责任感与感恩意识。132. 认知目标：让学生了解社区和敬老院等社会群体的需求，理解“感恩社会”的深刻内涵。3. 行为目标：培养学生文明礼貌、乐于助人的良好行为习惯，提升沟通协作与组织能力。活动时间：建议安排在“学雷锋纪念日”、“国际志愿者日”前后，或利用周末半天至一天进行。活动对象：职业高中一年级或二年级学生，以班级或团支部为单位，每班约 20-40 人。1. 联系实践基地：与 1-2 个社区居委会及 1 所敬老院建立联系，明确服务内容与注意事项。2. 组织动员培训：召开动员会，讲解活动意义，并进行文明礼仪、安全纪律、分工安排等培训。3.分组与物资准备：将学生分为若干小组（如环境组、慰问组、宣传组），并准备慰问品（如牛奶、水果）、清洁工具、宣传资料等。内容：在社区公共区域、绿化带等处捡拾垃圾、清理小广告、擦拭公共设施。要求：统一着装，佩戴志愿者标识，注意安全，垃圾分类投放。内容：向居民发放环保、垃圾分类、文明养犬等宣传单，并在路口进行文明交通劝导。内容：在社区户外工作者驿站等地，为环卫工人、快递员等送上饮用水，表达敬意与感谢。1. 学生成长：社会责任感明显增强，更懂得尊重劳动、珍惜生活，沟通能力和团队协作能力得到锻炼。2. 社会反响：社区与敬老院对活动给予高度评价，认为活动带来了温暖与活力，弘扬了尊老敬老、爱护环境的文明风尚。 过去一年，学校始终将立德树人作为教育的根本任务，从五个维度全面推进文化传承工作：深入开展 “五史”（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史）教育，厚植学生的历史观与家国情怀；大力弘扬中华优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感与自豪感；积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值取向；系统讲述深圳发展历程，激励学生传承特区精神，勇立时代潮头；持续强化学校文化建设，营造浓厚的校园文化氛围。 通过这一系列举措，学校旨在引导学生深刻领悟 “两个确立” 的决定性意义，不断增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”，切实做到“两个维护” ，激发学生为实现第二个百年奋斗目标而努力拼搏的使命感与责任感，在新时代征程中担当作为，砥砺前行。 校园文化建设全力塑造极具鲜明职业教育特色的校园文化生态。一方面，积极开展多元活动，举办职业技能大赛，为学生搭建专业技能切磋的平台，激发学生的竞争意识与创新能力；开展课本剧表演活动，让学生以独特的艺术形式，将课本中的经典篇章搬上舞台，在演绎中加深对知识的理解，提升文学素养与艺术表现力，同时满足学生对表演艺术的热爱，促进学生全面发展。 另一方面，大力加强校园文化阵地建设。精心打造文化长廊，以图文并茂的形式，展示职业教育的发展历程、杰出校友的奋斗故事以及各专业领域的前沿知识，让学生在日常的行走中，潜移默化地受到文化的熏陶。构建实训文化展示区，将学生在实训过程中的优秀成果进行集中展示，进一步浓厚校园的专业文化氛围。在今年盛大的校园课本剧表演活动期间，学生们热情高涨，踊跃参与。他们精心挑选课本经典篇目，从文学名著中的精彩片段，到寓意深刻的寓言故事，都被学生们以生动的表演展现出来。同学们通过细腻的情感表达、富有感染力的肢体语言，将角色刻画得入木三分，为观众带来了一场场精彩绝伦的视听盛宴。这些精彩表演吸引了众多师生前来观看，现场气氛热烈，掌声雷动，充分展现了学生们的表演才华与对知识的深入理解，为校园文化建设增添了绚丽的色彩。【案例五】红色教育公开课|“勿忘国耻，铭记英烈，振兴中华！” 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步增强学生德育。12 月 9 日，临川育人学校党支部主办，校团委和红色文化社团承办，组织全校师生学习传承抗战精神专题宣讲。王伟老师带领“铭记”项目团队，经过 4 年多努力，收集整理抗战阵亡将士名录 32.15 万名。编辑《抗战阵亡将士名录》23 册。编辑单姓氏《抗战阵亡将士名录》84 册，目前工作在继续。他《以勿忘国耻，铭记英烈，弘扬抗战精神，实现中华民族伟大复兴》为题，在全国各地巡回宣讲 136 场，听众 12 万多人。人民日报、中国邮电、搜狐新闻、腾讯新闻、中国头条、一点资讯等媒体有报道。这次他专程应邀从北京来抚州育人职业高级中学为全体师生做专题报告。 学校积极致力于将传统文化全面融入课程体系，以此培养学生对传统文化的深厚兴趣与热爱。为此，精心开设了一系列独具特色的课程，其中书法课程，从基础的笔画书写、字体结构讲解，到书法史的鉴赏，让学生在一笔一划中感受汉字的独特魅力与文化底蕴；国画课程，通过对工笔、写意等不同技法的传授，引导学生领略传统绘画中蕴含的意境之美，用笔墨丹青描绘自然万物与人文情怀；传统手工艺课程更是涵盖了剪纸、编织、陶艺等多个领域，学生们在亲手制作的过程中，体验传统工艺的精巧与智慧。 同时，为了给学生提供更多深入学习和交流的平台，学校还成立了相应的社团组织。书法社团定期举办校内书法展览与交流活动，邀请书法名家进行指导，激发学生的创作热情；国画社团组织学生外出写生，将传统绘画艺术与现实景观相结合，提升学生的艺术创作水平；传统手工艺社团则鼓励学生创新设计，将传统技艺与现代审美相融合，让古老的手工艺焕发出新的生机。 每年举办的传统文化节更是学校传承和弘扬中华优秀传统文化的重要契机。在经典诵读环节，学生们身着传统服饰，用激昂的声音诵读着《论语》《诗经》《离骚》等经典篇章，将古人的智慧与情怀传递给每一位听众；传统技艺展示活动中，学生们现场展示剪纸、刺绣、木雕等精湛技艺，吸引了众多师生驻足欣赏，不仅让大家近距离感受到传统技艺的魅力，更在校园内营造出浓厚的传统文化氛围，使中华优秀传统文化在校园中得以传承和弘扬。 产教融合作为推动教育与实践紧密结合的关键手段，正发挥着日益重要的作用。在校企合作的框架下，双方通过构建稳固的合作机制，确保信息、资源的顺畅流通；根据产业需求优化课程设置，使教学内容与实际工作场景无缝对接；精心打造兼具理论知识与实践经验的师资队伍，为学生提供高质量教学；以及积极开展多样化的校企合作项目，让学生在真实的产业环境中锻炼技能，从而达成职业教育与产业全方位、深层次的融合。 这一战略意义深远，它不仅为职业教育开辟了创新发展的道路，助力其培养出更符合市场需求的高素质人才，还为产业发展输送了新鲜血液，激发了产业的创新活力与竞争力，为产业的转型升级提供了强有力的支持。1. 校企共同制定人才培养方案，明确岗位技能要求和考核标准。2. 学生在校完成网络基础理论和设备操作技能的学习。3. 每学期安排两周到企业参加实际网络运维项目，如局域网搭建、交换机配置、故障排查等。4. 企业对学生的实习表现进行评估，合格者毕业后直接录用。 积极对接政府部门，争取职业教育相关政策支持，确保各项优惠政策落实到位。与教育、财政、人社等部门建立常态化沟通协调机制，为学校发展营造良好政策环境。 持续加大对学校的经费投入，用于改善办学条件，更新教学设备。科学规划经费使用，提高资金使用效益，确保每一笔资金都用在刀刃上。 高层次、双师型教师占比相对较低，难以满足日益增长的教学需求。教师队伍年龄结构和专业结构也需进一步优化，加强中青年骨干教师和新兴专业教师的培养。 校企合作的稳定性和持续性有待进一步加强，部分合作仅停留在表面。产业学院的运行机制和管理模式尚需完善，以充分发挥其在产教融合中的重要作用。 学生文化基础和综合素质参差不齐，给教育教学带来较大挑战。如何有效提升学生的创新能力和实践能力，仍是学校亟待解决的重要课题。 过去一年，我校在职业教育征程中奋力前行，于人才培养、服务贡献、文化传承、产教融合以及发展保障等方面均取得了可圈可点的成绩。通过精准的专业设置与优化、创新的教学模式改革、全方位的师资队伍建设，为社会输送了一批又一批高素质的技术技能人才；积极投身社会培训与技术服务，为地方产业发展注入了强劲动力；深入推进文化传承工作，营造了浓厚且富有特色的校园文化氛围；持续深化产教融合，与企业携手共进，实现互利共赢。然而，我们也清晰地认识到，前行的道路并非一帆风顺，诸多挑战横亘眼前。师资队伍结构亟待优化，产教融合深度尚需拓展，学生综合素质提升任务艰巨。 但这些挑战并非不可逾越的鸿沟，而是我们砥砺奋进的动力源泉。展望未来，我校将秉持 “育人为本，质量兴校” 的理念，以更加坚定的步伐持续探索创新。在师资队伍建设方面，制定更加完善的人才引进与培养计划，加大高层次、双师型教师的引进力度，同时加强对现有教师的培训与提升，优化教师队伍的年龄结构与专业结构，打造一支德艺双馨、业务精湛的师资队伍。在产教融合领域，积极与企业建立更加紧密、稳定的合作关系，不断完善产业学院的运行机制与管理模式，实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。针对学生综合素质提升的难题，我们将进一步优化课程体系，创新教学方法，注重培养学生的创新思维与实践能力，为学生搭建多元化的成长平台。 我们坚信，在全体师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，我校定能攻坚克难，不断加强内涵建设，全力提升职业教育质量，为培养更多适应时代需求的高素质技术技能人才，推动地方经济社会的蓬勃发展贡献磅礴力量，书写我校职业教育事业更加辉煌的篇章。 校园风采：
