AI赋能新课堂,联合教研促成长||南昌市义教信息科技学科开展联合教研活动

为了深入贯彻义务教育信息科技课标理念，全面促进教学指南使用的落地，提升义教阶段信息科技教师的教学水平，2026年3月24日，南昌市经济技术开发区教育文化体育事业发展中心联合兄弟县区学校，在经开区海棠中学共同举办了义教信息科技学科区域联合教研活动。本次活动通过课例展示、课例点评与专题讲座等多种形式，为参会教师搭建了交流研讨、共促成长的平台。南昌市中小学信息科技教研员胡雪林老师，各县区教研员，信息科技学科中心组成员及部分骨干教师等共同参与了此次活动。

PART 01

课例展示：理论实践互融合，AI赋能助课堂

南昌市经济技术开发区海棠中学叶润敏老师执教的《网络协议分层设》一课。本课为七年级互联网理论内容，教学难度较大。叶老师紧扣2022版信息科技新课标，立足“互联网应用与创新”模块，以幽默视频引入二进制与网络协议概念，借助豆包AI生成四层网络协议网页文件，引导学生在游戏中理解分层设计。课堂融合小组合作、抢答游戏、任务单探究等形式，并以微课拓展TCP/IP协议知识，将新课标要求与数字化创新深度融合，帮助学生在实践中掌握分层思维，有效提升互联网原理认知素养。

南昌市第五中学实验学校喻晨昕老师执教的《创意展示我家乡——最美家乡推荐官》一课，紧扣教材与短视频时代趋势，将AI技术融入信息科技课堂。课程以“家乡盲盒大揭秘”AI数字人视频趣味导入，激发学生探究热情；以小组合作形式，引导学生梳理家乡特色、分析优秀案例、分工协作。学生借助AI工具撰写脚本，用剪映剪辑作品，完整经历短视频创作流程。课堂采用自评、互评、双评价模式，鼓励学生展示交流。本课既让学生掌握视频制作技能与信息处理能力，又厚植家乡情怀，提升文化自信，实现技术教学与文化育人的有机融合。

PART 02

课例反思：深耕课堂细复盘，笃行致远促成长

叶润敏老师在总结中提出，课堂上通过趣味视频回顾二进制，借助AI生成互动网页开展数据收发实操，帮助学生理解网络协议与分层思想，突破抽象难点。课堂融合小组合作、抢答、任务单探究等形式，学生参与度高，再通过微课拓展TCP/IP知识，有效建立分层思维。本节课整体效果良好，但受硬件条件限制，部分学生对理论知识理解不深入，小组指导针对性不足，后续将补充素养教育，进一步提升课堂实效。

喻晨昕老师在总结中讲到，本节课以“最美家乡推荐官”为主题，将AI工具与短视频教学有机融合，通过趣味导入、小组协作、AI写脚本、剪辑实操等环节，帮助学生掌握短视频制作技能，提升信息素养，增强家乡认同感与文化自信，整体教学效果较好。但仍存在不足之处，部分学生对剪辑工具操作不熟练，影响创作效率；小组分工不够均衡，个别学生参与度不高；作品评价时间较紧，深度交流不足。将优化课堂时间分配，提前做好工具使用指导，细化分工要求，加强分层指导，让不同水平的学生都能充分实践、大胆展示，不断提升课堂教学与学生信息素养。

PART 03

课例点评：精评实践启思维，共话教学促创新

在课例点评环节，各县区教研员及与会教师对两节展示课给予高度评价。叶润敏老师执教的《网络协议分层设》一课，借助AI生成互动网页，将抽象的分层理论转化为可视化数据收发实操，结合小组合作探究与任务单驱动，有效引导学生准确阐述协议分层优势，充分展现“技术赋能抽象知识具象化”的教学创新。与会教师建议，若能进一步融入网络协议安全性与数字伦理相关内容，课堂将更趋完善。喻晨昕老师执教的《创意展示我家乡》一课，以AI辅助视频脚本生成与剪辑为主线，学生作品巧妙融入家乡特色，实现技术应用与人文素养的双重提升。同时，参会教师指出，应加强分层指导，保障不同水平学生充分参与实践，进一步提升课堂教学实效。

PART 04

讲座分享：聚焦AI巧融合，智创教学新生态

南昌市经济技术开发区实验学校刘华老师以《融AI于课堂，育素养于日常》为题，分享了人工智能融入教学的理念与课例。他指出，当前AI进课堂面临设备不稳定、学情差异大、易流于形式等痛点，强调AI已成为信息科技教学的“必选项”。通过AI辅助编程、网页设计、图像识别、虚拟仿真教具等四个课例，展示了如何从“学语法”转向“练思维”、借助AI工具实现分层教学与沉浸式学习。刘华老师总结，AI应服务于教学提质增效，回归素养育人本质。

南昌市南钢学校熊梦影老师作《融智于教 育向未来——浅谈中小学人工智能教育的落地实践》专题讲座。熊老师立足教育部人工智能教育相关政策，从战略认知、课堂实践、教师素养三个维度，系统阐述AI教育实施路径。结合青山湖区三个不同学段的典型课例，重点展示了两节AI与学科融合课及一节人工智能通识课，生动呈现贴合学段认知、融入生活实际的教学策略。讲座还就提升教师AI应用能力、深化跨学科整合、推进通识课落地等提出务实建议，为一线教师提供了清晰可循的实践方向。

PART 05

总结：锚定育人新坐标，共筑学科新高地

活动最后，南昌市中小学信息科技教研员胡雪林老师进行了点评与总结，他首先对两节理论课的教学效果给予了充分地肯定。在理论课优化方面，他指出要将立德树人贯穿教学始终，结合网络安全等内容强化思想引领，通过展示国家网络安全成就厚植学生爱国情怀与自主可控意识，同时倡导多样化教学，依托学习任务等方式开展课堂实践，人工智能可作为辅助手段但不宜过度依赖。在项目式教学优化方面，他提出要立足不同学情设计分层教学内容，并探索将数字人融入课堂，实现减负增效。针对人工智能融入课堂，他强调教师应加大一线教学实践力度，同时厘清相关概念，明确信息科技课程融入人工智能不等于人工智能通识课程。

本次教研活动内容扎实、研讨深入，有效凝聚了区域教研共识，为南昌市信息科技学科在“AI+项目式学习”方向的探索与实践注入了新的活力。

END