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注意：所有选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置填涂选项；所有非选择题必须使用黑色水性笔在答题卡相应位置作答。写在规定位置以外的答案一律无效，不予记分。
一、积累与运用（25分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）
A. 娉婷（pīng）惊赅（hài）宿营（sù）矫揉造作（jiāo）
B. 摇曳（yè）轻觑（qù）旁骛（wù）自惭形秽（hùi）
C. 防碍（fáng）亵渎（xiè）宽宥（yòu）形消骨立（xiāo）
D. 恪守（kè）劫掠（lüè）赞誉（yù）相得益彰（zhāng）
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）
心理专家戈尔曼曾说：“情绪具有超强的传染性，而且很容易情绪。不仅能从一个人传染给另一个人，也会因为一件事蔓延到所有事。”一味接收别人投射的负面情绪，我们的心境就容易受到干扰。原本的你，被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到压抑。不要让他人的乌云密布，遮住你自己的晴空万里。
A. 泛滥如果兴高采烈烦躁
B. 散漫如果喜上眉梢暴躁
C. 泛滥即使兴高采烈暴躁
D. 散漫即使喜上眉梢烦躁
3. 下列各项中分析不正确的一项是（）
①我相信世上一定有这种偶合，在快乐之后，紧跟着就降临灾难。②中国有句古话，叫做“乐极生悲”，意思是高兴到了极点，就会招来悲哀。③在这种情形下，我们更要有战胜灾难的动力和勇气。④但我要说，那不是快乐引来的厄运，而是灾难发展到了浮出海面的阶段。
A. ①句中的“我”是代词，“偶合”是名词，“降临灾难”是动宾短语。
B. “但我要说，那不是快乐引来的厄运，而是灾难发展到了浮出海面的阶段”就是递进关系的复句。
C. “在这种情形下，我们更要有战胜灾难的动力和勇气”这个句子中，“在这种情形下”作状语。
D. 将选文各句连成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③。
4. 下列各项中表述不正确的一项是（）
A. 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
B. 我国古代有很多称谓是有特指意义的，如“骚人”，泛指文人，“更”是夜间的计时单位，一夜分为五更，以每晚八时左右为初更，每更约一小时。
C. “我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”出自冰心的《繁星·春水》，反映出人类来自自然，归于自然，人与自然应该和谐统一的主题。
D. 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》卷三，作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等
5. 名著阅读
某学校要举办《水浒传》英雄故事会，下面是两名选手选择的要讲述的英雄故事片段：
片段一：
A看他步已乱了，被自己把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
片段二：
B追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
片段三：
原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，C去松林取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。
根据以上片段说一说：①你最喜欢A、B、C三位英雄中的哪一位？他的名字是什么？②这个片段出自哪个故事情节？（不超过10个字）③依据上面的片段对应的情节，写出你对这位英雄的评价。
6. 古诗文默写
（1）不应有恨，______________？（苏轼《水调歌头》）
（2）______________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（3）酿泉为酒，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）______________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
（5）山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）金樽清酒斗十千，______________。（李白《行路难》）
（7）______________，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）______________，杂然而前陈者（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）李白在《行路难（其一）》中以“______________，______________”两句来表明希望自己能够像姜尚、伊尹那样深受贤君明主的重用，一展宏才。
（10）李商隐的《无题》以浅显的比喻和巧妙的双关，写对爱情的至死不渝，现在又将它赋予了奉献精神的诗句是：______________，______________。
（11）苏轼在《水调歌头》唱出了放达宽慰之语并表达千载离人心愿的句子是：______________，______________。
二、古诗文阅读（17分）
7. 阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
酬郭给事①
王维
洞门②高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。
禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱③。
强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
【注释】：①郭给事：郭承嘏，字复卿。“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位是十分显赫的。②洞门：指深宫中重重相对相通的门。③拜琐闱：指毕恭毕敬地离开宫门。琐闱，宫门。因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。
对两诗
理解和分析不恰当的一项是（）
A. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联用暗喻暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而恬淡的心情。
B. 《酬郭给事》首联着意写郭给事的显达，形象地描绘出郭给事上受皇恩之曝，下受门生故吏拥戴，突出了他在朝中的地位。
C. 《酬郭给事》中诗人善于抓住自然界中平凡无奇
景或物，赋予它们某种象征意义，如“余晖”“桃李”“柳絮”“省中啼鸟”等。
D. 【甲】诗表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理；【乙】诗则颂扬了郭给事，也表达了王维想辞官隐居的思想。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成各题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
①韦公之来，既逾月，理甚无事。望其地，且异之。始命芟①其芜②，行③其涂。积之丘如，蠲④之浏如⑤。既焚既酾⑥，奇势迭出。清浊辨质，美恶异位。视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纡余。怪石森然，周于四隅。或列或跪，或立或仆，窍穴逶邃，堆阜突怒。乃作栋宇，以为观游。凡其物类，无不合形辅势。外之连山高原，林麓之崖，间厕隐显。迩延野绿远混天碧咸会于谯门之内。
②已乃延客入观，继以宴娱。或赞且贺曰：“见公之作，知公之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之择恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓？”夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细，知其大也。宗元请志诸石，措诸壁，编以为二千石⑦楷法。
（选自柳宗元《永州韦使君新堂记》，有删改）
【注释】①芟：割除。②芜：荒草。③行：流通，流动。这里是疏导的意思。④蠲（juān）：清洁。⑤浏如：水清澈的样子。⑥酾（shī）：疏通。⑦二千石：汉代郡守的俸禄为二千石，后来习惯称州郡一级的长官为二千石，这里指代州刺史。
8. 以下加点词的用法相同的一项为（）
A. 是进亦忧，退亦忧是金陵人（《湖心亭看雪》）
B. 居庙堂之高则忧民马之千里者（《马说》）
C. 或赞且贺曰或王命急宣（《三峡》）
D. 公之因土而得胜而不知人之乐（《醉翁亭记》）
9. 翻译以下句子。
（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。
（2）已乃延客入观，继以宴娱。
10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。
迩 延 野 绿 远 混 天 碧 咸 会 于 谯 门 之 内
11. 王国维说：“一切景语皆情语也。”甲文第二段通过描绘“洞庭阴雨图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情：第三段通过描绘“①______图”，表现出心旷神怡、遗忘宠辱得失之情。甲乙两文皆由事兴感，因以作记，抒发自己的理想抱负。甲文表达了“②______”的政治情怀，乙文则阐明了因俗化人、③______、④______、重视民生的为官之道。（②③④用原文语句回答）
三、现代文阅读（28分）
（一）（17分）
阅读下面选文，完成各题。
瘦老头
梁晓声
①我是北方林区的孩子，上小学四年级时，从早到晚，一心只想着怎么玩儿。
②某天，我们五六个最野的小伙伴的视野中，出现了一个陌生的瘦老头。没人知道他从前是干什么的，只知道他是从南方被发配到我们林场的，患了晚期癌症。瘦老头确实瘦得可怜，他面皮如同旧皮包那样暗淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支棱出来，但他的背，却总是挺得很直。
③那年秋天，瘦老头问我们，为什么总不见我们背着书包去上学？我们回答他：因为去上学路太远了。又问，那你们还想不想学文化知识了呢？我们就一时你看我，我看他，都有心诚实地回答：不想——学了又有什么用？可谁好意思诚实地回答啊。便都违心地说，可想上学呢。
④瘦老头沉吟片刻问：我教你们学，你们愿意不？就这样，我们成了身患绝症的瘦老头的学生。
⑤瘦老头很会教学生，他每教我们识一个新字，都会从那个字一千多年以前是怎么写的讲起。他说每一个中国字都是长寿佬，都有婴儿时期和童年、少年、青年、中年阶段。每经过一个阶段几乎都要变一次，到再也不变的时候就是固定在最美妙的时候了。
⑥瘦老头讲算术也特有意思。他说这世界基本上是数字的世界，比如水是由水分子组成的，而一个水分子，是由两个氢原子一个氧原子组成的，二比一这种数字关系永远包含在不受污染的水中。眼看着一碗水，也可以想象是看着万万亿亿的数学比例式。几乎人眼所见的每一种东西，将它们用化学的方法化解到最小单位时，便都是些数学式的关系了。那些数学式一变，某一种东西就开始发生质变了。甚至，连世界也开始发生某一方面的变化了，比如我们……
⑦瘦老头渐渐将我们迷住了。他讲课时，腰板挺得尤其直，一只手背在后边，一只拿粉笔的手自然而然地举在胸前，目光几乎一刻也不离开我们的脸。有时，我们一时回答不上来他的问题，他也从不急，只是说：“想想，再想想，上次我讲过的。”
⑧自我们成了他的学生，他住的小木板房就因我们而变了，他将一张破桌子重新摆放，使一面墙壁一览无余；又不知从哪儿搞到半瓶墨，涂黑墙壁，于是成了黑板。在那年冬季，小木板房成了我们几个孩子的阳光房。
⑨那时候，我们已不叫他瘦老头了。有一次，我们当面叫他老师。他正要提问，一下子被叫愣了。愣了几秒钟，走到窗口那儿去了。背着一只手，腰挺得笔直，一动不动地在窗口那儿站了很久，我们全都呆望他的背影，不知他是怎么了。终于我们听到他低声说：“今天的课就讲到这儿，我有点儿不舒服，孩子们你们可以走了……”我们一个个悄没声地离开，我走在最后，忍不住轻轻将门推开一道缝，往内偷窥，我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭，尽管我窥到的只不过是他的背影。我们当然都无法理解那是为什么，却互相告诫，以后都不许当面叫他老师了，只在背后叫他“咱们老师”……
⑩某天他讲着课，忽然一手捂胃，接着额上渗出汗来；再接着，弯下了他那一向笔直着的腰。那是他第一次在讲课时弯下腰去。很快他又直起腰来，说他去茅房，不许我们离开屋子。我们只当他是肚子疼，他半天没回来，我们都有点儿不安了，出去见他蹲在门旁，双手握成拳，一上一下抵压着胃腹。他脸上滴落的汗，湿了鞋尖前的地面儿。我们当年真傻，一点没察觉他竟病到了那步田地。
⑪两年半以后，他还活着。一天他对我们说，我们不可以再是他的学生了，而应该到县里去读中学。他说中国的将来，究竟会产生多少新的行业，需要多少文化高、知识广、能力棒的人才，是他难以想象的，更是我们这些孩子不可能想象的。如果我们只由着性子，在年龄这么好的时候虚度时光，高兴怎样就怎样，不高兴怎样就不怎样，那是不对的。人有时候更应该明白应该怎样，不应该怎样的道理。
⑫就这样，我们不舍地离开瘦老头，来了县初中。
⑬那是放寒假到家的当天，吃午饭时，我父亲一时想起地告诉我——“你们应该感谢的那个瘦老头，他死了，才几天前的事儿”。我搁下饭碗便往外跑，一口气跑到了小木板房那儿。几场大雪将小木板房的门埋住了半截。园子里，只有几只绒球似的麻雀在雪上蹦来蹦去的……
（选自梁晓声《小人物走过大时代》，有删改）
12. 请从人物描写角度对②段画线句进行赏析。
瘦老头确实瘦得可怜，他面皮如同旧皮包那样暗淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支棱出来，但他的背，却总是挺得很直。
13. 请结合文章分析⑦段中加点词的表达效果。
他讲课时，腰板挺得尤其直，一只手背在后边，一只拿粉笔的手自然而然地举在胸前，目光几乎一刻也不离开我们的脸。
14. ⑨段中当瘦老头听到我们当面叫他老师时，“我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭”，他为什么要无声地哭泣？请说出你的理解。
15. 瘦老头让人不禁想起鲁迅笔下的藤野先生：“他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”藤野先生和瘦老头都是“大先生”！你是否认同对瘦老头“大先生”的评价？请结合文章内容，谈谈你的看法。
16. 文章是以梁晓声回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？
（二）（11分）
阅读下面选文，完成各题。
一事精致，便能动人
①善用兵者蓄其势，把力量聚焦于一点，作战更容易取得胜利。《三国志·魏书》有云：“守少则固，力专则强。”意思是说：守卫的据点少，阵地就能牢固；兵力集中而不分散，战斗力就会强大。同理，做事也要舍多“守少”、志恒“力专”。只有把目标集中在一点，专心致志，才能功成事立。
②据《北齐书》记载，南北朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐，尝对人言：“算历玄妙，机巧精微，我每一沉思，不闻雷霆之声也。”用心就是这个样子。它能使人心无旁骛、全情投入，实现日日精进，从而达到极高的境界。信都芳一生钻研学问，不仅精通算术、天文历法，还旁涉群书，知识渊博，对乐律有很深的造诣。当时有一种用来观测节气的律管吹灰候气法失传了，信都芳经过十几天思考就找到了方法。
③树木只有剪去不必要的枝丫，主干才能充分吮吸养分，向上生长。一个人只有学会给欲望做减法，舍弃多余的，方能用心专一，终有所得。面对林林总总的选择和形形色色的诱惑，数学家陈省身“只好做数学”，画家黄永玉“只好作画”，他们守住了“专”，做到了“精”，留下了“艺”。诚如元代文学家陶宗仪所言：“一事精致，便能动人，亦其专心致志而然。”
④“专”是坚定的恒心和顽强的毅力。人如果坚守初心，把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，做到“择一事，终一生”“生死穷达不易其志”，勤耕不辍、精业笃行，就一定能有所成就。近代学人杨树达，一生专注于破解语言文字的奥秘，晚年研究甲骨金文时，已身体有恙，但他仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。靠着坚定的恒心和顽强的毅力，杨树达最终将一张张学术资料卡片整理成为一部部考证严谨的学术著作。其所作《积微居甲文说》中诸多考释，至今仍为人们引用。
⑤有人说，世界上最厉害的东西是“时间复利”。专于一事，一天天坚持，一点点积累，量变到一定程度就会引起质变的飞跃。袁隆平研究杂交水稻，坚持了一辈子，演绎出“一粒种子改变世界”的神话；然而，如果一个人贪多求全、三心二意，这山望着那山高，结果就会像狗熊掰苞谷，掰着扔着，到头来落了个两手空空。
⑥不一则不专，不专则不能。成功没有捷径，唯有目标专一、执着前行，方能积跬步而至千里。我们当用心体会“少则得，多则惑”的道理，处理好舍与得的辩证关系。面对形形色色的诱惑，我们当不分心不走神，一心一意把功夫用到正确的事情上。
（选自《党员生活》，有删改）
17. 概括选文的中心论点。
18. 阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。
首先_______，接着_______，最后引用陶宗仪的话总结：“一事精致，便能动人”。
19. 选文第⑤段中画线句能否删去？为什么？
20. 下面哪则材料更适合作为本文的论据？请说明理由。
①电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒2》“圈粉”无数。
②屠呦呦数十年如一日，致力于青蒿素研究，最终发现了疟疾新疗法。
四、写作（50分）从下列两题中，任选其一，按要求作文。
21. 根据要求写作。
查尔斯·比亚德说：“天空黑暗到一定程度，星星就会熠熠生辉。”成长的旅程中，每个人都会迷茫，会失望，会气馁……在我们迷茫时，总会有人如星星般指引我们前进；在我们失败时，有人会如星星般带给我们希望……
请以“那颗带我前行的星星”为题目，写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写规范，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
22. 根据要求写作。
范仲淹说，不以物喜，不以己悲。
梁启超说，人类合理的生活该是敬业和乐业。
陶行知说，在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
古往今来，时代有时代的大潮流、大节奏，我们也要有自己的小浪潮、小节奏。跟着时代奔跑，也别掉了自有节拍，别失了自己本心。
对此，你有怎样的联想和思考？你可以描述自己的某次经历或体验，也可以记叙生活中的人与事，写一篇作文，分享你的感受。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写规范，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
九年级（语文）限时作业
时间：120分钟
注意：所有选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置填涂选项；所有非选择题必须使用黑色水性笔在答题卡相应位置作答。写在规定位置以外的答案一律无效，不予记分。
一、积累与运用（25分）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】B
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】示例一：①A；林冲。②林冲棒打洪教头。③武艺高强、谦逊有礼。
示例二：①B；武松。②武松醉打蒋门神。③武艺高强、行侠仗义。
示例三：①C；吴用。②吴用智取生辰纲。③足智多谋。
【6题答案】
【答案】①. 何事长向别时圆②. 雾凇沆砀③. 泉香而酒洌④. 蓬山此去无多路⑤. 得之心而寓之酒也⑥. 玉盘珍羞直万钱⑦. 朝晖夕阴⑧. 山肴野蔌⑨. 闲来垂钓碧溪上⑩. 忽复乘舟梦日边⑪. 春蚕到死丝方尽⑫. 蜡炬成灰泪始干⑬. 但愿人长久⑭. 千里共婵娟
二、古诗文阅读（17分）
【7题答案】
【答案】A
（二）（14分）
【8~11题答案】
【答案】8. B9. （1）登上这座楼，就会有离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责（的情感）。
（2）（韦公）于是不久就邀请客人前来参观，接着举行宴会娱乐。
10. 迩延野绿/远混天碧/咸会于谯门之内
11.①. 洞庭春晴②. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③. 除残佑仁④. 废贪立廉
三、现代文阅读（28分）
（一）（17分）
【12~16题答案】
【答案】12. 外貌描写，“面皮暗淡”“颧骨支棱”写出瘦老头的瘦弱、憔悴，“背挺得很直”体现他的精神状态，为后文他坚持教学做铺垫。
13. “挺”“背”“举”这一系列动词，细致地刻画了瘦老头讲课的姿态。生动展现出他讲课专注、投入，对教学认真负责，从侧面反映出他对教学工作和学生的重视。
14. 瘦老头曾是被发配的“犯人”身份，可能长期遭受漠视、歧视，内心压抑。孩子们叫他“老师”，是对他身份的认可、对他教学的尊重，这份尊重与温暖，让他内心积压的委屈、孤独等情绪释放，因感动而无声哭泣。
15. 认同。瘦老头身患绝症仍坚持教孩子们知识，教学方法独特，对孩子们充满关爱，他的精神和品质是伟大的，如同藤野先生一样，是“大先生”。
16. 以回忆的角度叙述，增加故事的真实性和亲切感，便于抒发情感，也能引发读者的共鸣。
（二）（11分）
【17~20题答案】
【答案】17. 只有把目标集中在一点，专心致志，才能功成事立。
18.①. 以树木剪枝为喻②. 列举数学家陈省身、画家黄永玉的事例
19. 不能删去。这句话从反面论证了不专一的后果，与前文正面事例形成对比，使论证更全面、有力。
20. ②更适合。屠呦呦数十年致力于青蒿素研究，体现了“专”，与本文论点相符；①中饺子从医学跨界到动画，不符合“专一事”的观点。
四、写作（50分）从下列两题中，任选其一，按要求作文。
【21题答案】
【答案】例文：
那颗带我前行的星星
夜空深邃，繁星点点。在无数星辰中，总有一颗最亮的星，它穿越黑暗，指引着迷途的旅人找到方向。在我成长的征途中，也有这样一颗“星星”，它虽不悬于天际，却以智慧和温暖的光芒，照亮我前行的道路，引领我穿越人生的迷雾与风雨。
那颗“星星”，是我的父亲。
记得儿时，我胆小怕黑，每当夜幕降临，心中便生出莫名的恐惧。父亲总是轻轻地将我揽入怀中，用他那宽厚的手掌抚摸我的头，轻声讲述着星空的故事。他说：“看，那颗最亮的星，就像爸爸一样，无论你走多远，它都会在这里守护着你，给你光明和勇气。”那时的我，虽不完全理解父亲的话，但那份安心与温暖，却如同星光般，悄悄在我心中种下了勇气与希望的种子。
随着年岁的增长，学习的压力如影随形，我时常感到迷茫与挫败。每当这时，父亲总是默默地坐在我身边，用他那深邃的眼神鼓励我，仿佛在说：“孩子，别怕，有我在。”他的话语不多，却总能在我最需要的时候给予我力量。记得有一次，我因考试失利而沮丧不已，父亲没有责备，反而带我去了郊外，让我仰望星空。他说：“天空黑暗到一定程度，星星就会熠熠生辉。人生亦是如此，只有经历过黑暗，才能更加珍惜光明，更加明白自己的方向。”那一刻，我仿佛明白了什么，心中的阴霾渐渐散去，取而代之的是对未来的坚定与向往。
父亲不仅是我精神上
支柱，更是我行动上的榜样。他用自己的言行教会我什么是坚持与责任。工作上，无论遇到多大的困难，他总是迎难而上，从不轻言放弃；生活中，他对待家人无微不至，用自己的肩膀扛起了整个家的重担。他的每一个举动，都像那颗最亮的星，无声却有力地指引着我前行的方向。
如今，我已长大成人，面对生活的挑战与机遇，我不再害怕与迷茫。因为我知道，无论我走到哪里，那颗带我前行的“星星”——我的父亲，都会在我身后默默守护，给予我无尽的力量与勇气。他的光芒，将永远照亮我人生的道路，引领我走向更加光明的未来。
在人生的旅途中，我们或许会遇到无数的困难与挑战，但只要心中有光，脚下就有路。那颗带我前行的星星，将永远是我心中最亮的光，指引我穿越黑暗，迎接每一个黎明的到来。
【22题答案】
【答案】例文：
心有节拍，逐浪而行
范仲淹“不以物喜，不以己悲”的淡然，梁启超“敬业乐业”的执着，陶行知“于平凡中造不凡”的坚守，道出了同一个人生真谛：时代浪潮奔涌向前，唯有守住本心节拍，方能行稳致远。这一道理，在爷爷的竹编手艺里，我体会得愈发深刻。
爷爷是个老竹编艺人，指尖划过竹篾的弧度，是他坚守了半生的节拍。记忆里，老家堂屋总堆着成捆的青竹，爷爷坐在小马扎上，剖竹、去节、刮青，动作娴熟如行云流水。竹篾在他手中翻飞，时而弯折成弧，时而交织成纹，簌簌声里，一个个精致的竹篮、竹筛便应运而生。
前些年，镇上掀起“电商热”，邻居们纷纷跟风直播带货，有人劝爷爷：“把竹编拍成视频，再做点花哨样式，肯定能大卖。”爷爷却摇头：“竹编是手艺，慢工出细活，急不得。”他依旧坚持传统工序，选竹要等三年以上
老竹，编织要遵循祖辈传下的纹样，哪怕订单少，也不肯偷工减料。
我曾不解爷爷的固执，直到那次陪他赶制一批出口的竹编茶具收纳篮。客户要求两周交货，爷爷却坚持每天只编两个。他说：“每个结都要扎实，每个纹路都要对称，这是竹编的规矩，也是我的本分。”深夜的灯光下，他戴着老花镜，指尖被竹篾磨出薄茧，却依旧专注。最终，这批透着自然清香、纹路规整的竹编篮，因做工精良获得客户追加订单，还被评为当地非遗推广佳品。
看着爷爷欣慰的笑容，我忽然明白：时代的潮流固然要顺应，但不能在追逐中迷失本心。爷爷没有跟风直播的热闹，却以“敬业乐业”的坚守，在平凡的竹编手艺中造出了不凡；他没有因利益诱惑而改变工序，却以“不以物喜”的淡然，守住了手艺的灵魂。
如今的我，面对学业的压力和外界的喧嚣，也常想起爷爷的竹编节拍。当同学们争相追逐热门专业时，我坚守对文学的热爱；当网络信息纷繁复杂时，我保持深度阅读的习惯。跟着时代奔跑的同时，我始终记得：人生如竹编，唯有以本心为经，以坚守为纬，方能编织出属于自己的精彩。
时代浪潮滚滚，每个人都是追浪者。但真正的前行，不是盲目跟风，而是心有定盘星，行有稳节拍。守住本心，方能在时代的洪流中不偏航；坚持自我，方能在平凡的生活中绽放光芒。这，便是爷爷的竹编人生教给我的，也是我将一生践行的人生准则。
