仲春四月，惠风和畅。为深耕小学数学课堂，践行新课标育人使命，4月11日至12日，我校小学数学教师团队赴江西师范大学参与“教育梦—南昌小学数学”主题教研活动。
本次数学教研之行，我们聚焦数学思维的严谨与逻辑的构建，与7位全国顶尖数学名师隔空对话、同台共研。两天的“头脑风暴”，如一场数学思维的洗礼，让我们在思辨中感悟、在沉淀中成长。
两天的活动中，7节精品示范课依次呈现，每一堂课都是一座宝藏，让我们窥见了小学数学教学背后的严谨逻辑与灵动思维。
黄爱华老师执教的《运算里的共同密码》，极具深度与高度。他跳出单纯的计算教学表层，不教“算”，而教“理”，引导学生在对比与辨析中探寻不同运算背后的内在逻辑联系。课堂如抽丝剥茧，将零散的知识点串联成网，让我们深刻感悟到：数学教学的核心，是帮助学生构建结构化的知识体系。
包静娟老师执教的五年级《折线统计图》，堪称“情境教学”的典范。她紧扣“用情境开凿学生素养的通道”，选取真实生活数据，通过一系列极具梯度的问题，带领学生从“读图”走向“析图”，再到“用图”。课堂扎实有效，真正让数据意识在学生心中落地生根。
孙敬彬老师执教的《3的倍数特征》一课，充满了探究的乐趣。他打破学生“看个位”的惯性思维，通过计数器操作、观察猜想、验证归纳等一系列活动，把课堂还给学生。让学生在动手操作中亲历知识的形成过程，这不仅是知识的传递，更是思维能力的培养。
顾志能老师执教的六年级《数的认识》总复习课，以“问题点燃课堂”为核心。他用精准、深刻的问题串，带领学生梳理整个数系的脉络，让枯燥的复习课充满了思维的火花。课堂节奏紧凑、互动热烈，尽显一线名师的驾驭能力。
而李培芳、蔡宏圣等老师的课堂，则或灵动、或厚重，充分体现了“以生为本”的教学理念，让我们对如何打造高效、灵动、有深度的数学课堂有了全新的认知。
每一节精彩课例的背后，都离不开高屋建瓴的理论支撑。各位专家的专题讲座，为我们提供了清晰的教学指引与实践路径。
蔡宏圣老师《结构化地学形成结构化的认识》，系统阐述了结构化教学的内涵。他强调教学要立足知识结构，引导学生构建认知结构。这启示我们，备课不能仅盯着单课时，更要站在单元、甚至整个学段的高度，构建知识的纵向与横向联系。
李培芳老师《AI赋能小学数学教与学的实践思考》，带来了前沿的教育视野。他结合具体案例，演示了智能工具在学情分析、个性化作业设计中的应用。我们清晰地看到，技术不是配角，而是未来教学高效赋能的核心引擎。
吴汝萍老师《让学生学习明白易懂的智趣数学》，分享了大量接地气的教学策略。她告诉我们要兼顾趣味性与易懂性，让数学课堂更贴近学生，让每个孩子都能在数学中获得成就感。
这些讲座既有理论的高度，又有实操的温度，为我们更新教学理念、优化课堂设计提供了极具价值的“行动指南”。
此次南昌研学，如同一面镜子，照见了我们日常教学中的短板与不足。对照名师课堂，我们反思日常：是否过于追求教学进度而忽略了学生思维的深度？是否在技术应用上存在“畏难”心理？是否在知识整合上缺乏系统性？
赴一场名师之约，启一段教学新程。教育之路，道阻且长，行则将至。这场南昌数学教研之行，是一次思想的洗礼，更是一次成长的洗礼。我们将带着满满的收获与思考，在小学数学教学的沃土上，深耕不辍、笃行致远。努力为孩子们打造更具逻辑之美、思维之趣、文化之韵的数学课堂，助力每一个孩子在数学的海洋中扬帆远航！
