立足科学探究,深耕素养课堂——南昌经开区初中生物实验教学提质研讨活动圆满结束

为深化新课标下生物实验教学改革，发挥学科教研坊专业引领作用，4月14日，南昌经开区初中生物实验教学提质研讨暨学科教育质量监测培训活动在海棠中学成功举办。本活动以《人的性别决定》为主题，采取通课异构和讲座分享的形式，为学科实验教学提供良好示范。

海棠中学郭娟娟老师的《人的性别决定》课堂，以科学探究为核心，引导学生用黑白围棋子开展分组模拟实验。结合学生疑问设计角色扮演游戏，破除“生男生女责任在女性”的误区；通过抢凳子游戏，让学生理解生命诞生的偶然性与独特性，增强自我认同，实现知识传授与情感、价值引领的深度融合。

南昌市命题坊祝路老师以“生了七个女儿”的档案情境导入，通过模型演示、小组推理破除性别决定的认知误区；再以黑白围棋子实操实验与AI模拟结合，高效验证“生男生女机会均等”；最后通过数据分析与课后实践，落实新课标素养导向理念，为一线生物实验教学提供了可复制的优质范例。

随后李美凤老师带来《实验探究课的设计思路与实施策略》专题讲座，以规范的说课框架，从教材学情分析、教学目标、实验原型改进、课堂实施到效果评价，系统分享生物实验课的设计逻辑。她结合教学案例剖析痛点难点，从设计原则、课堂实施、素养落地等维度，给出提质增效的实践路径，为一线教师优化实验课堂、落实探究教学提供了专业且可操作的指引。

最后，宋倩老师主持评课议课环节，授课教师分享设计思路与反思，听课教师围绕课堂优化、共性问题展开交流研讨，在思维碰撞中凝聚教学共识。