教学视导明方向,精准赋能促提升——南昌县城东学校迎接县教师发展中心教学视导工作纪实

常规核查，固本强基

视导工作伊始，教研员们坚持“检查与指导并重”的原则，聚焦教学常规落实情况，对教师备课教案、听课记录、学生作业批改等核心环节进行了细致核查。

他们逐一审阅常规资料，重点关注备课的针对性、作业设计的层次性、批改的实效性以及教学反思的深度，既肯定了我校教师在常规教学中严谨认真的工作态度和扎实的业务功底，也针对部分细节问题提出了具体的优化建议，为进一步规范教学行为、夯实教学基础指明了方向。

推门听课，随堂问诊

常规检查结束后，教研员们采取“推门听课”的方式，深入教学一线，全方位了解我校课堂教学的真实面貌。

随机抽取初中各学科常态课进行听课调研，涵盖语文、数学、英语、历史、道法、地理、物理、化学、生物、劳动实践多个学科。

教研员们全程专注聆听，细致记录教学环节、师生互动、课堂氛围等情况，近距离观察教师的教学方法、课堂组织能力和学生的学习状态，精准捕捉课堂教学中的亮点与不足。

实地巡查，精准把脉

实地走访环节，电教站人员一行对照标准，深入理化生实验室、音美教室等功能场所，重点核查设施设备配备、使用台账、管理制度及安全责任落实情况。同时，教研员们就实验室危化品全流程管理，以及教学一体机、赣教云3.0等电教设备的运维应用情况，与负责教师进行了问询交流。

视导组肯定了我校在教育装备管理、功能室运营及电教设备应用等方面的扎实做法，并针对细节管理薄弱环节，提出了具体、可行的优化指导意见，为学校进一步规范功能室管理、提升装备使用效能指明了方向。

素质测评，巡阅学情

课间休息期间，教研员们深入各班级，开展学生素质测评工作。

他们随机抽取学生，或是通过口头提问的方式检验学生对课堂知识的掌握情况，或是借助问卷调查及实验操作形式真实了解学生对课堂知识的掌握程度、学习习惯养成情况，全面、客观地了解教学成效和学生学习需求，为后续精准指导教学提供了第一手资料。

专家赋能，研教提质

听课后，各学科分组召开评课研讨会。教研员们结合课堂实际，既充分肯定了授课教师在教学设计、课堂互动、重难点突破等方面的亮点做法，也以专业的视角，精准指出了教学环节中存在的不足。

在各学科教研员专业、细致、精准的指导下，参与听课与评课的老师们认真聆听、积极反思，不仅清晰看到自身教学亮点，更精准找到了改进方向，在教学理念、课堂设计、素养落地、方法优化等方面都收获满满、受益匪浅，为今后提升教学水平、打造高效课堂奠定了坚实基础。

集中反馈，厘清方向

视导工作尾声，学校组织校级领导、各学科教研组长与县教师发展中心教研员召开教学视导集中反馈会。会上，各学科教研员结合本次视导全环节情况对城东学校教学工作给予高度评价，同时围绕课堂优化、教研提升、常规细化等方面提出宝贵建议。

学校领导认真听取、详细记录，表态将以此次视导为契机，立行立改、深耕细研，不断提升办学品质。