智驭课堂,融创未来——南昌市特殊教育学校举办“AI技术赋能课堂”现场展示活动
南昌市特殊教育学校举办“AI技术赋能课堂”现场展示活动
为深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中关于推进信息技术与特殊教育深度融合的精神,积极探索AI技术在特殊教育课堂的有效应用模式,3月26日至4月9日,南昌市特殊教育学校利用每周四教研活动时间,组织开展了为期三周的“AI技术赋能课堂”专题展示活动。全校13个教研组代表依次登台,围绕人工智能在特殊教育课堂中的实际应用与深度思考进行分享交流,旨在推动信息技术与特教学科教学的系统融合,提升教师数字素养。
第一周教研活动上,视障文科组、听障行政三组、视障音体美组、听障行政二组共四个教研组率先进行演示。各组结合自身学科特点,展示了语音朗读、智能批改、AI视频生成等在视障、听障课堂中的初步应用。例如,视障文科组利用彗光汉盲双向翻译平台辅助老师完成作文翻译与修订,听障行政二组则演示了基于AI生成的教案和课本动画小故事。现场教师就工具适配性展开讨论,为后续分享奠定基础。
智驭课堂,融创未来南昌市特殊教育学校举办“AI技术赋能课堂”现场展示活动
第二周共有五个教研组参与演示,包括听障英体美组、视障电教组、听障行政一组、听障职高组及听障高语组。其中,视障电教组展示了24点“随机出题+语音互动”速算小程序和课后速算练习小程序,帮助盲生课后巩固速算技巧,行政一组则利用AI构建了随机点名和随机出题系统,着力筑牢学生的基础知识点。这些案例体现了教师对AI角色的深刻理解——技术不是替代,而是精准支持。
最后一场演示由视障理科组、听障低语组、听障数学组、视障专业组完成。视障理科组演示了语音实验模拟平台,使盲生可通过声音来了解虚拟化学实验;听障数学组利用软件将复杂函数公式转化为动态几何图形,实现了视觉信息的多模态转换。
三周活动累计展示近30个应用案例,涵盖视障、听障、智障三大领域所有学科。
教务处主任张开表示,本次活动中呈现的案例“从工具使用走向场景设计,从个体探索走向系统融合”,反映出学校教师对AI赋能特教的理解已迈上新台阶。
副校长梅雪充分肯定了各教研组在短时间内取得的实践成果,她表示,AI技术不是“锦上添花”,而是特殊教育实现高质量普惠发展的重要突破口。她要求全体教师以此次活动为契机,保持学习敏感度,主动将AI工具融入日常教学设计;同时要确保技术应用始终服务于特殊孩子的成长与发展。