袁静老师：坚守初心，创新做实低段教学
袁静老师表示，作为低段教师更要守住教育初心，用爱心与耐心陪伴孩子。她将在识字、写字、朗读等教学中扎实实践、创新方法，不断提升自我，用心做好启蒙教育，在点滴耕耘中做有温度的低段语文教师。
王婷老师：以文润心，做有情怀的教育者
王婷老师表示，读书让她更加坚定以德立身、以爱育人的方向。作为低年级语文教师，她深耕教学初心，在书香与文字中滋养学生心灵，用温情守护童真。她将始终怀揣教育热爱，做有幸福感、有教育情怀的语文教师。
王春老师：修师德强师能，做幸福的点灯人
王春老师围绕 “修师德、强师能、润童心”分享感悟，提出教师要以初心守护童心，以专业打磨课堂。她坚持用趣味化、生活化的教学提升实效，以耐心与包容对待每一位学生，在教书育人中收获幸福感，做有温度、有担当的教育者。
王晓颖老师：锤炼担当，做好成长引路人
王晓颖老师从 “锤炼育人本领” 出发，认为低年级教师要立足课堂、以文育人，尊重学生差异，坚持言传身教。她将以初心为灯、以实干为径，用心守护每一颗童心，助力学生扣好人生第一粒扣子。
董一芝老师：静心耕耘，扎实做好启蒙教育
董一芝老师认为，低年级语文教育重在踏实与用心。她将以耐心陪伴成长、以爱心守护童心，扎扎实实抓好识字、朗读等基础教学，坚持学习、用心打磨课堂，在平凡的日常里做好启蒙，默默耕耘、静待花开。
徐燕萍老师：修己育人，做有温度的教师
徐燕萍老师结合班主任与教学工作谈到，教师既要坚守师德初心、用爱心守护童心，也要锤炼教学技能、深耕语文课堂。她将在日常工作中修己育人、温润心灵，以积极心态面对教育点滴，在陪伴学生成长中收获幸福与力量。
罗梦婷老师：以修为径，深耕教育沃土
罗梦婷老师认为，教育是一场温暖的修行。她将坚守教育初心，以耐心与鼓励守护学生成长；锤炼教学本领，用趣味化教学激活语文课堂；勇于创新实践，让班级管理与语文学习深度融合，在教育沃土上稳步前行，做有温度、有担当的教育引路人。
抽签分享教师感悟
袁灵老师：结合一年级学生注意力时长较短的学情，她提出教育藏在日常细节里，教师一言一行皆为教育。课堂上巧用鼓励式评价，哪怕学生读对一个拼音也及时表扬，深知温柔鼓励远比指责更有育人力量。
吴诗老师：主张课堂需留有余地，恰当的教学留白，既能给予学生思考空间，也能细细品味师生相处的温暖瞬间，让教育更具温情与诗意。
谢崇文老师：坚守慢教育理念，怀揣仁爱之心静待学生成长，用心呵护每一个孩子，让每位学生都能在校园与课堂中收获教育归属感。
此次分享会为老师们搭建了交流互鉴的平台。未来，小学语文组将以《教师的五项修炼》为指引，坚守初心、锤炼本领、勤学创新，以匠心深耕课堂，用爱心守护童心，为学生语文素养发展筑牢根基。
