亲子论语 • 公益读经班招募(南昌)

为方便大家更合理的安排时间，同时安排有国画公益班和成人公益课堂，详情请咨询：

（一）为什么要读经典

1、时代大趋势

中国在争顶的过程中，对内需要凝聚力，对外需要文化输出，中华之崛起，必然伴随着波澜壮阔的传统文化的复兴。

2、AI时代的核心竞争力

问一问自己：什么是AI不具备而人所独有的？

是情感、人性、创造力。

如果你具有独特的人格魅力，善于共情，被人喜爱，你不会被AI淘汰；

如果你了解人性，深谙人们内心的需要，AI只会为你所用；

如果你在逻辑思维之外，还保有传统文化滋养的空灵与悟性，你将拥有创造力。

而培养这样的人，传统文化经典有着无可比拟的优势。

3、“立”身的需要

为什么现在越来越多的人抑郁、躺平，而古代像苏东坡、王阳明那些读书人，他们的坎坷、烦恼一点不比我们少，却没有这些问题？

因为他们读圣贤书，他们追问“一箪食一瓢饮，回也不改其乐”的精神源泉，他们塑造了一种立足于世俗又超越于世俗的价值观。

当遭遇挫折，这些学问帮助他们抚平创伤，安顿心灵，卓然立于世间。

反观我们的教育，太多的注意力放在了谋生技能上......

4、人生智慧的第一步

为什么我懂了这么多道理，却依然过不好这一生？

因为道理没有刻进你的骨髓，没有变成你坚不可摧的信念、行为准则，对你的生命没有实质影响。

没有千百次的诵读、思考、实践，道理如何变成自己的人生智慧？

（二）读经典的大规模实践

来看看这份“古人必背书单”：

《大学》1700字；《中庸》3500字，《论语》1.6万字，《孟子》3.46万字，《诗经》3.92万字，《尚书》2.57万字，《礼记》9.9万字，《周易》2.42万字，《春秋左传》19.68万字，合计约44万字。

可以说，每个读书人都是“行走的图书馆”。

无独有偶，犹太人也有着相似的传统。他们从一岁半开始诵读《圣经•旧约全书》（约50万字），13岁之前，人人都把《旧约全书》读了100遍，很多人早已倒背如流。

这是两个公认的世界上最有智慧的民族。

（三）肉眼可见的好处

1、识字：

语文学习的关键在阅读，越早进入自主阅读越好。比较理想的是：二年级识字率达到3000~5000字，但目前教育界对此认识不足。

读经典是经过实践的、高效认字方法。

2、专注力：

不求甚解的读，会带来专注，因为排除了大脑层面的思考。体验一下，最让你不能静下来的，是外面的喧嚣还是头脑里的声音？

读经典的孩子有静气。

3、打下良好的文言文基础

（四）什么时候开始读？

现在。不论他现在是3岁、7岁、12岁还是0岁。

要这么早学吗？孩子根本不理解，有意义吗？有。

1、正因为不理解，所以他不会评判这个是对的，那个是错的，这个喜欢，那个不喜欢，是天然的空杯心态。

此时诵读的内容，长驱直入，深深扎根于大脑的潜意识，就像地底的根系，在无人可见的黑暗中，为他的人生源源不断的输送养分。

2、说一个现象：你带孩子去图书馆或书店，让孩子自己选书，你注意观察，孩子大概率会选他曾接触过的题材。

中学语文流行一句话，“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，为什么怕文言文？因为以前接触少，文言文仿佛另一个世界的东西，他不愿意亲近。

如果你希望孩子将来读一些高级趣味的书，就要在不怎么挑书的年纪，让他接触到高级趣味的书。

（五）从哪本开始？首选《论语》

为什么不是诗词，诗词不是更押韵、更朗朗上口吗？

首先，真实的语境，本来就是节奏千变万化、不押韵的，《论语》语言隽永典雅，韵味悠长，更自然。

其次，《论语》的能量，比起唐诗宋词要高多了。

诗人们有这样的烦恼、那样的情绪，往往深陷其中，不能自拔；而孔子及其弟子展现的，是于平凡中见高远的生命境界。与圣贤精神共振，对孩子是更深层的滋养。

就像听到欢快的音乐心情随之欢快，听到悲伤的音乐心情也感到悲伤，他们会吸收作者内心的能量。

第三，《论语》有一种春天般的气质，温和、向上，和正处人生春天的孩子很相应，最适合培养孩子的内驱力、积极向上的精神。

（六）怎么读？

3岁前，以听为主。不要刻意去听，吃饭、玩耍.....当做背景音乐；

3-7岁，单纯的读，不求理解；3、4岁若觉困难，可从三字经、千字文等起步，并坚持听论语音频；

此音频制作精良，有静气，宜多听，视频号有全套

二年级以上，自我意识增强，不知道什么意思的书，往往觉得枯燥。强逼总归是下策，潜意识里的不愿意，力量还是很大的。

此时应在读诵基础上理解文意，可参考我的论语课，用1000个以上的故事和游戏、纪录片、动画片，逐句细讲，文末有课程视频。

操作要点：

1、指读：手指指到哪，读到哪，便于集中精力，对认字也有帮助，否则熟读以后像顺口溜一样，容易走神；

2、原则：不功利，就当成亲子时光。千万别要求孩子背，说背即有压力、抗拒；且一旦会背就不愿再读。以100遍为标准，熟读自然成诵；

3、时长：不宜过长，能专注5分钟就读5分钟，能专注10分钟就读10分钟，循序渐进；

4、邪修法：读到兴味浓时戛然而止，感觉意犹未尽就会总想读，可短时多次；

5、固定时间地点，养成习惯。可以有点仪式感，例如点支香，或给孔子行个礼，简单为宜；

6、共学：父母自己学习论语，生活中践行、点拨；

7、调节：守正为主，恭敬而读；出奇为辅，游戏调节（见视频号）。