近年来,我市积极推进“美丽细胞”建设,涌现了许多典型经验做法。2025年,我市28个案例入选省生态环境厅、省农业农村厅、省工业和信息化厅、省教育厅联合推选的“美丽细胞”建设优秀案例,形成了一批可借鉴可推广的经验。今天展示的是美丽校园优秀案例——南昌市阳明学校。




2024—2025学年度,南昌市阳明学校以习近平生态文明思想为指引,响应“美丽中国”“美丽江西”建设号召,将“美丽学校”建设置于发展核心。学校确立“环境育人、文化育人、实践育人”三位一体建设路径,以“文化铸魂、实践育人”为核心特色,在“绿满校园”基础上构建知行合一的新格局。







多维度系统规划,升级生态育人体系
环境育人升级:围绕“致良知教育”价值观,打造“阳明十景”,把校园每个场域转化为高品质育人细节,提升“致良知气场”。
实践活动扩容:突破传统环保活动,拓展至河湖保护、湿地保护、水资源珍惜等多个生态文明实践领域。
模式机制创新:打造“党团队联动”“小手拉大手”“家校社协同”三大机制,延伸生态教育影响力。
课程深度融合:将生态文明理念融入主题班会、学科教学、竞赛活动及艺术创作等教育教学全环节。
推进四大特色工程,落实年度主题
1.“美丽校园2.0”提质工程
“最美空间”内涵深化:升级“最美功能室”“最美教室”等评比标准,从“环境整洁度”等多维度考核,驱动校园环境与育人氛围优化。
“培根园”生态基地品牌化:组织党团队志愿者维护基地,实施“成长树”认领计划,低年级认“求知树”、中年级认“成长树”、高年级认“理想树”。
校园绿化升级:结合植树节,组织师生增绿补绿,新植苗木并精细化养护现有绿化。
2.“文化与实践融合”创新工程
主题教育体系化:通过国旗下讲话、主题班会普及环保知识,借助手抄报等活动深化理解,还组织学生赴青山湖开展实地行动。
学科渗透常态化:各学科挖掘生态元素,如美术课开展环保创作、语文课融入生态写作等。
评价激励可视化:设立“绿色小天使”等荣誉,共评选500余人次,将学生生态实践等情况纳入综合素质评价。
3.“实践育人辐射”拓展工程
深化“党团队联动”:以“党带团,团带队”模式,组织党员教师、共青团员、少先队员参与十余次志愿服务,如联合省林业局等开展植树活动。
做强“小手拉大手”:通过“校门口环保宣讲站”等形式,带动社区居民参与环保,辐射周边三个社区,共计1000多居民。
推进垃圾分类:校内强化落实,还联合社区举办“垃圾分类嘉年华”,本学年校园生活垃圾总量同比减少10%,分类准确率提升至65%。
倡导低碳生活:开展相关主题活动,“节能宣传周”组织“绿色小记者”巡查,带动师生家庭一次性塑料制品使用量减少约28%。
4.“文化浸润与实践氛围”营造工程
多阵地宣传:利用黑板报、电子屏等常态化宣传生态理念与成果。
表彰先进:表彰“最美空间”建设及环保活动中的先进集体与个人。
办主题活动:精心策划世界环境日、植树节等大型活动,2025年“6・5世界环境日”活动规模与影响力创历年之最。




(一)环境效益显著
校园环境品质跃升,“培根园”维护及植树活动使校园新增绿化面积110平米,绿视率大幅提高。
学生志愿者定期清洁校园周边,改善了外围及社区公共环境。
节能教育见效,校园水电消耗量同比下降6%,“拒绝白色污染”活动减少塑料垃圾产生。
(二)教育效益突出
学生生态素养提升,熟练掌握垃圾分类等知识与技能。
文化习惯与实践习惯养成,参与志愿服务、践行垃圾分类等成为校园常态。
学生责任感与实践力增强,实现从“受教育者”到“宣传员”“行动者”的转变。
学生综合素质发展,在省级相关艺术展评中,学校获奖数量与等级创历史新高。
(三)社会影响广泛
“小手拉大手”活动覆盖学区家庭,提升家长和居民环保意识,社区居民良好卫生习惯逐步养成。
学校的河湖保护、植树等活动经媒体报道与社区口碑传播,塑造了良好公众形象,发挥示范效应。




END
来源:局综合科 章露露
编辑:郭 希
校对:吴学靖
审签:梁 爽

点击在看送朵小花