2026年4月28日上午9:00，南昌市“洪城慧研书院”之“洪壤·悦读”系列活动，以“在呵护中育苗，在深耕中重构”为主题，在南昌市湾里管理局第五小学报告厅启幕。本次活动由南昌市教育科学研究院主办，湾里管理局第五小学协办，江西省劳动教育专业委员会委员、南昌市劳动学科教研员褚瑞雪、各县区教研员及一线老师共同奔赴这场思想与书香的盛宴。
一、课例展示：手作匠心，智造育人新实践
活动开篇，豫章师范学院附属安义县板溪小学况麟老师带来课例《手作承匠心，智造育新人——学习使用破壁机》。课堂中，况老师将“劳动教育”与“智能制造”巧妙融合，带领学生在操作中感知“匠心”，在实践里体悟“创新”。从工具的认知到制作的流程，从劳动的规范到创意的表达，课堂生动诠释了“以劳育人”的鲜活路径，为在场教师打开了“劳动教育+生活实践”的新思路。
二、阅读分享：深耕文本，解锁教育“新密码”
随后的阅读分享环节，三位教师从经典教育著作中汲取智慧，碰撞出思想的火花：东湖区八一嘉实希望小学程红红老师：以《走向关怀为核心的教育——读〈学会关心教育的另一种模式〉有感》为题，剖析“关怀教育”的内核。她认为，劳动教育是“关怀”的具象化实践——从对学生劳动习惯的呵护，到对其劳动情感的培育，“关怀”是劳动教育的灵魂。
昌东镇第三小学杨俊芳老师：聚焦《深耕与关心：大国工匠精神对教育“学会关心”的实践启发》。她将“大国工匠”的精益求精与劳动教育的“深耕”特质结合，提出“以工匠精神赋能劳动教育，让‘学会关心’在深耕中落地”——从技能打磨到情感浸润，从个人成长到社会担当，劳动教育是工匠精神的“育苗场”。
湾里管理局第五小学钱冬冬老师：以《劳有所“依”，动有所“指”——从无到有，从有到优，〈劳动教师教学指导手册〉的独白》为题，分享了手册对教学实践的“指南针”作用。她是本书的创编者之一，于是以第一视觉讲述如何从“无”到“有”构建劳动课程体系，从“有”到“优”优化教学策略，让劳动教育从“零散”走向“系统”，从“经验”走向“专业”。
三、深耕育苗，重构教育新生态
活动的最后，学科教研员褚瑞雪老师作总结发言，她表示：“在呵护中育苗，在深耕中重构”，不仅是劳动教育的践行方向，更是每一位教育者的使命”。本次活动南昌县13位教育工作者，在这场“悦读”之旅中，既看到了课例里的“实践之光”，也汲取了阅读中的“思想之力”。
结语：书香致远，劳育生根
活动虽已落幕，但“洪壤·悦读”的余温仍在延续。南昌县的教师们带着满满的收获回到校园，将把“关怀”“匠心”“深耕”融入劳动教育的日常，让劳动的种子在孩子们心中生根发芽，在呵护与深耕中，培育出更多懂劳动、爱劳动、会劳动的时代新人。
图片：中心组成员
文字：孙琦娟
编辑：孙琦娟
审核：县教师发展中心
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