南昌九州学校 | 考场优秀作文展 第27期

那个温暖我的人

      父亲的爱从不是山那样高大显眼，它更像一条安静的暗流，悄悄漫过我生命的每个角落。

——题记

      世界上许多人都只是匆匆过客，在生命里一闪而过，不留痕迹。但总有那么一个人，会在你身边驻下一盏灯，用沉默的光，默默温暖着你。我的身边有一盏明灯，照亮我、温暖我，那便是我的父亲。

      父亲在家总是沉默的。他常常坐在房间里，在微弱的灯下看书，目光投向窗外，深邃得像一潭水。他明明就在我身边，却又像隔着一层透明的墙，让我觉得他近在咫尺，又远得像个若隐若现的陌生人。

      直到那天，我才读懂了他那深沉到无声的温柔。

      那天早上，妈妈有事出门，我正发愁没人做饭，厨房突然传来“吱呀”的声响。我探头一看，是父亲，他被蒸锅的蒸汽烫到了手，正疼得甩手，看见我站在门口，却只是笑着说：“没事，饭马上就好，快去准备吃饭吧。”很快，早饭端上了桌——那是一盘烤得有些焦黑、硬邦邦的米饭，吃起来口感并不好，可我嚼在嘴里，心里却暖烘烘的。

      傍晚放学，天空压着厚厚的乌云，我攥着那张满是红叉的试卷走在路上。路边的小草蔫蔫地垂着头，路灯忽明忽暗，像是在替我叹气。我气得踢了一脚路边的石子，它滚出去老远，又晃了晃，像在耸肩嘲笑我。

      垂头丧气地回到家，我把考试的事告诉了父亲。他没说话，可我分明看见他背上的青筋跳了跳，眉头也皱了起来。我知道他生气了，可他一句责骂也没有。我受不了这沉默的气氛，摔上房门扑到床上哭，哭着哭着就睡着了。

      凌晨醒来时，窗外已经有了微光。书桌上放着一张纸，旁边还有一杯还带着余温的牛奶。我拿起纸，上面密密麻麻写满了昨天试卷的错题和解析，一笔一划都写得格外认真。恍惚间，我好像看见父亲戴着老花镜，在昏黄的灯光下，对着试卷写写画画，熬到了深夜……我的视线一下就模糊了，我仰起头看着天花板，可眼泪还是忍不住打湿了眼眶。

      世人都说“父爱如山”，可我觉得，父爱更像一汪温热的水，悄无声息地包裹着我。那个温暖我的人，从不会大声说爱，却总在我失意、寒冷的时候，把温暖藏在不起眼的角落，不动声色地托住我。是我的父亲，用沉默的温柔，温暖了我人生的每一段时光。

喻洪老师点评：

     以“沉默的父爱”为线索，采用先抑后扬的手法，从最初对沉默父亲的误解，到通过“做早饭”“深夜整理错题”两件小事读懂父爱，从烦躁、委屈到感动，心理描写真实细腻，情绪变化层层递进。细节描写生动，如“被蒸汽烫到的手”“密密麻麻的错题解析”，把父亲不善言辞却深沉的爱刻画得淋漓尽致，是一篇情感真挚的佳作。

那个温暖我的人

      岁月如穿堂而过的风，撞翻了我记忆深处的琉璃瓶，瓶中满载的温暖，瞬间如星火燎原，铺满了我的整个年少。那个人没有情深似海的宣言，没有惊天动地的壮举，更没有熠熠生辉的光芒，却以细水长流的温柔，悄悄浸润了我的心房，让暖意久久萦绕。

      初次见王叔，是在小区门口。他的头发乱蓬蓬的，像从未打理过的枯草，岁月在他脸上刻下沟壑，眼角的皱纹里藏着风霜。身上的衣服打满补丁，东一块西一块，显得格外破旧。他总坐在门口的藤椅上，沉默寡言，别人打招呼，他也只是淡淡瞟一眼，不多说一句话。那时的我，只觉得他又脏又冷，不明白邻居们为何总对他格外热情，更不懂他沉默外表下藏着的温柔。

      那个寒冷的隆冬，大雪把世界织成一片花白。寒风像小刀一样，一下下割着我的脸颊。我独自放学回家，呼啸的北风卷着雪粒，砸得皮肤生疼，视线也被漫天风雪模糊，路都看不清。

      突然脚下一滑，膝盖重重磕在石头上。尖锐的疼痛从膝盖蔓延到全身，眼眶瞬间泛起湿意。我蹲在原地，又冷又急：“家还有那么远，腿受伤了可怎么办？”

      就在这时，一道低沉却带着焦急的声音穿过风雪：“怎么了？磕着了？”我抬头，竟是王叔。我轻轻点了点头，话音刚落，他就转身冲进了茫茫雪幕。我心里一阵失落：果然，他根本不会关心我。雪越下越大，刺骨的冷意往骨头缝里钻，我正冻得发抖，一个身影又撞开风雪冲了回来——是王叔，手里攥着两瓶药膏。

      他轻轻托起我的腿，小心翼翼地给我涂药，全程一句话也没说，还是那个沉默的样子，可我心里却慢慢暖了起来。涂完药，他弯下腰，稳稳地把我背了起来。他的背有些佝偻，走得也有些不稳，身体还在微微发抖，却把我护得很牢，不让风雪吹到我身上。那一刻，我看清了他鬓角的白发，看清了他被雪打湿的衣领，更看清了他沉默外表下，滚烫的温柔。

      到了家门口，父母执意要留他喝杯热水暖暖身子，可他只是摇了摇头，转身又走进了风雪里。外面的风依旧刺骨，可我心里的寒意，却早被那阵温暖烘得一干二净。

      原来，善良从不是挂在嘴边的话，也不是光鲜亮丽的外表，而是藏在细碎行动里的温柔。王叔用沉默的善意，给了我最踏实的温暖，也让我学会了，用温柔去对待这个世界。

喻洪老师点评：

     文章以“先抑后扬”的手法，塑造了沉默寡言却内心温暖的王叔形象，从最初的误解到后来的感动，情感转折自然。雪景的环境描写与人物的沉默温柔形成强烈对比，细节刻画细腻，结尾升华主题，传递出温暖的力量，是一篇情真意切的记叙文。

那个温暖我的人

      若说人生是一场漫长的行走，我们总会遇见形形色色的路人。有些人与你擦肩而过，消失在记忆的长河里；有些人却像冬日里的火苗，哪怕只有微弱的光，也能悄悄焐热你的心。

      那是个寒意骤降的中午。刚结束八百米测试的我们，还没缓过劲，太阳就被乌云遮住，寒风裹着凉意钻进衣领，吹干了我们身上的汗，冻得人直打哆嗦。

      因为耽误了时间，我们赶到食堂时，人已经走得差不多了。就在我们以为要吃不上热饭时，食堂的林奶奶从保温架里端出三份还冒着热气的饭菜，笑着说：“快吃吧！看你们在操场上跑那么久，又遇上降温，肯定又饿又冷。”我接过盒饭，心里又暖又惊讶。她看着我们笑，眼角的皱纹挤在一起，像一颗晒得皱巴巴的老核桃，却格外温柔。

      以前，大家都不怎么喜欢她，还偷偷给她取外号叫“抖勺天后”——因为她打菜时总爱抖勺子，菜量少得可怜。可就是这样一个在我们眼里“小气刻薄”的老人，却悄悄为我们留了热饭，用她的方式，给了我们寒冬里最踏实的温暖。

      还有一次，我值日晚走，食堂里的灯已经暗了大半。昏黄的灯光下，我看见一个身影蹲在地上，走近了才看清，是林奶奶在捡散落在地上的菜。冰冷的地砖透着寒气，她跪下去的时候，膝盖发出一声闷响，却只是抬头冲我笑了笑：“没事，我就是见不得好好的粮食被浪费。”

      她一边收拾，一边轻声说：“你们总觉得我爱抖勺子，可我每次看见后面的同学抢不到菜，或是泔水桶里倒掉的剩饭，心里就疼得慌。我少打一点，你们不够再添，不就不会浪费了吗？”

      我站在原地，忽然就懂了。原来她对着浪费的同学大喊时，眼里是藏不住的心疼；原来她每次打完饭，都会悄悄张望一圈，确认所有人都拿到了饭菜。这些细节，一直都在，我却从未真正看见。

      林奶奶是从饥荒年代走过来的，她从来不是什么“抖勺天后”，她只是一个格外珍惜粮食的老人。她用自己的方式，守护着我们快要淡忘的节俭，也悄悄温暖着每一个人。

      她的爱从不用糖衣包装，就藏在打饭的动作里，藏在为我们留的热饭里，藏在对浪费的喝斥里。那些细碎的温柔，不动声色地焐热了我们的整个学生时代。

喻洪老师点评：

     本文选材新颖，以食堂奶奶为描写对象，从最初对林奶奶“抖勺”的误解，到通过“留热饭”“捡剩饭”两件小事读懂她的温柔，欲扬先抑，人物形象鲜活立体，情感转折自然动人。细节描写细腻真实，食堂场景充满生活气息，结尾升华主题，将老人的“小气”解读为对粮食的珍惜与对学生的关怀，立意深刻，是一篇构思巧妙、情感真挚的优秀作文。

那个温暖我的人

      时光的笔触，在生活的长卷上缓缓晕染。那些细碎温暖的片段，总在记忆里闪着光，蓦然回首，那个曾被我误解的少年，一直悄悄用善意，焐热了我的时光。

      小学时的我，莫名抱着一种幼稚的偏见：成绩差的人，人品与素质也一定不好。小锐，就是被我打上“吊车尾”标签的那一个。他总是沉默地坐在教室角落，成绩常年垫底，我看他的眼神里，总带着几分说不清道不明的排斥，连日常对话都吝啬开口。

      这份偏见，在班主任安排我辅导他功课时，愈发强烈。碍于老师的嘱托，我不得不接下这份“任务”，心里却满是不情愿。他基础薄弱，同一道题要反复讲好几遍，我本就是急性子，几次下来，积压的烦躁终于爆发：“你怎么这么笨？‘元朝’两个字写了多少次还错！到底什么时候才能学会？”

      我话音落下，教室里瞬间安静。他没有反驳，只是垂下头，手指紧紧攥着笔，嘴唇抿成一条发白的线，连呼吸都放得极轻。过了好一会儿，他才抬起头，眼睛红红的，带着哭腔小声说：“对不起，我拖累你了。”那一刻，我看着他泛红的眼眶，心里的火气瞬间熄灭，只剩一阵莫名的慌乱与愧疚。

      那次之后，小锐像变了个人。课上他的笔记写得密密麻麻，课后追着我问问题的身影从未缺席，从前次次不及格的听写，渐渐变成了接近满分的成绩。看着他眼里重新燃起的光，我心里的偏见慢慢消融，成了他身边为数不多的朋友。他也一点点褪去顽劣，变成了懂礼貌、有分寸的少年，更让我意外的是，他总在默默为班级付出。我们教室在六楼，离垃圾房最远，可每天清晨，他总是最早到校，先把前一天的垃圾打包好，扫干净地面，再一趟趟把垃圾运下楼，从没有一句抱怨。这份沉默的担当，让我对他的敬意，一点点在心底扎根。

      去年生日的清晨，天刚蒙蒙亮，我还赖在被窝里，门外突然传来一阵急促又带着犹豫的敲门声。我揉着眼睛打开门，小锐抱着一个方方正正的纸盒站在楼道里，校服袖子上还沾着些灰尘。“快进来坐吧！”我连忙侧身让他进屋，他却往后退了一步，局促地搓着衣角，红着脸说：“我刚打扫完卫生，身上脏，就不进去了。”说完，他把盒子往我怀里一塞，转身就跑，连一句完整的“生日快乐”都没来得及说。

      我抱着盒子回到屋里，拆开的瞬间就愣住了——里面装着我念叨了很久的盲盒，还有一张字迹工整的纸条。密密麻麻的文字里，写满了他对我辅导的感激，也写着我发脾气那天，他偷偷记下的“原来我也能被人认真对待”。看着那些歪扭又认真的字迹，我的鼻子猛地发酸，说不清是感动，还是对自己从前偏见的愧疚。

      直到现在，那张纸条和那个盒子，依然安静地躺在我的抽屉里。它像一面镜子，照出了我从前的狭隘与刻薄，也让我明白：不要用偏见给任何人贴标签，也不要把坏情绪留给真正在意你的人。

      原来最好的友情，从来不是单向的照亮。他曾因我的帮助走出自卑，我也因他的善意学会温柔。我们就像彼此的小太阳，在平凡的时光里，互相发光，互相温暖。

聂琴老师点评：

     文章紧扣《那个温暖我的人》主题，选材真实，叙事完整。以对同学从偏见、愧疚到感动的心路变化为线索，条理清晰，情感真挚细腻。人物形象鲜活，生活细节描写生动感人，结尾感悟深刻，点明友情互相温暖、学会放下偏见的成长主题。语言通顺流畅，中心突出，是一篇优秀的记叙文。若再精简个别语句、增加少许环境烘托，文章会更出彩。

那个温暖我的人

      盛夏的风裹挟着蝉鸣，吹过窗台，也吹开了我记忆里的那页冬天。两年前那个飘着寒风的午后，是好友羽的陪伴，为我驱散了冬日的冷意。

      五年级的期末，我迎来了人生第一次数学不及格。看着试卷上刺眼的分数，我不敢回家，怕母亲的责骂，只能漫无目的地晃进了公园。寒风卷着枯叶，连飞鸟都不愿多停留，就在我缩着脖子发呆时，一个熟悉的身影朝我跑来——是羽，我最好的朋友。

      她跑到我面前，气喘吁吁地一把抱住我：“我就知道你在这儿！”说完又故作生气地拍了我一下，“跑这么远，累死我了。”我只是低着头叹气，连说话的力气都没有。她这次也没考好，却也考了八十多分，和我的成绩一比，差距大得让我难堪。

      她盯着我看了几秒，瞬间明白了我低落的原因，没有说空洞的安慰话，反而笑着撞了撞我的肩膀：“不就一次考试吗？怕什么！回家挨完骂，咱们偷偷学一个寒假，下次直接把高分成绩单甩你妈脸上！你要是不想一个人学，我陪你！”

      我本以为她只是随口安慰，却没想到她说到做到。那天回家挨了骂，我躲在房间里偷偷刷题，连晚饭都没吃，母亲只当我是闹脾气，却不知道我把所有不会的题目都攒了下来。之后的每个周末，我都以“出去玩”为借口，约羽出来。她明明也需要休息，却每次都准时赴约，拿着我的错题本一道一道给我讲题，连自己的作业都顾不上。

      开学后的第一次测试，我看着试卷上那些熟悉的题型，心里的紧张变成了前所未有的笃定。成绩出来那天，我攥着数学试卷，冲到羽面前——九十二分！她看着我笑，眼里的光比我还亮，而她自己的数学成绩，也在一次次给我讲题的过程中，悄悄涨到了九十五分。

      原来真正的温暖，从来不是一句“别难过”，而是陪着你一起跨过难关。羽就是这样，在我最沮丧的时候，拉着我往前走，也和我一起变成了更好的人。

      风还在吹，蝉鸣依旧，可那个冬日的寒意，早就被她的陪伴烘得暖暖的。她不仅帮我走出了低谷，更让我明白，最好的友谊，是互相照亮，一起成长，是藏在细节里的温暖，也是永远的心灵港湾。

聂琴老师点评：

     文章紧扣“温暖”主题，以数学不及格为线索，讲述了好友羽陪伴自己逆袭的故事，情感真挚，叙事完整。细节真实动人，尤其是“偷偷约羽讲题”“开学后双双进步”的情节，生动展现了友谊的力量，结尾点明主旨，立意积极向上。若能补充冬日公园的环境描写和讲题时的互动细节，文章会更具感染力。

那个温暖我的人

      时光如笔，在生活的长卷上缓缓晕染。那些平凡日子里的温柔身影，总能用一笔亮色，把我的岁月晕染得温暖明亮。而她，就是那个为我添上这抹亮色的人。

      小学一二年级时，我是老师眼里的“捣蛋鬼”，成绩垫底，调皮捣蛋，没人相信我能变好。直到三年级，成绩优异的她，向我伸出了手，给了我第一次被认真对待的机会。

      她是班里的第三名，个子高挑，总是穿着干净的校服，梳着顺滑的低马尾，笑起来像春日的暖阳。从前的她有些胆怯，不爱去人多的地方，可和我熟了之后，却渐渐变得开朗起来。她像一阵温柔的风，吹散了我身上的顽劣与浮躁，拉着我一起听课、写作业，成了我专属的“学习闹钟”，时刻提醒我认真上课、别再调皮。

      她看起来总是随性的，周末一起玩时，问她想要什么，她总笑着说“都可以”。可我生日那天，她却打破了“随性”的样子——那天她第一次中午返校迟到了几分钟，手里攥着一个紫色的钱包，红着脸塞给我：“给你的生日礼物。”我才明白，她的“随意”，从来都只对自己，对我却藏着满满的用心。

      最让我难忘的，是一次课文抽背。我侥幸没被老师点到，却因为偷懒没认真背书，被要求抄几遍后找人过关。我只能硬着头皮抄完，第一个就找她帮忙。可背了好几遍，我还是磕磕绊绊过不了关，心里又急又慌，忍不住怀疑自己。就在我快要泄气的时候，她轻轻打断了我的胡思乱想，伸手抱了抱我，温柔地说：“没关系，我们再背几次。失败乃成功之母，它是通往成功的台阶呀。”

      那句话，我记到了现在。后来初中背书卡壳、考试失利时，我总会想起她的拥抱和这句话。是她告诉我，失败并不可怕，只要慢慢来，总会有进步。

      如今再想起她，那个梳着低马尾、笑眼弯弯的女孩，依然像一束光，照亮了我的回忆。她的陪伴与鼓励，像春日的风，像冬日的暖阳，一点点焐热了我从前自卑又顽劣的时光，让我慢慢变成了更好的人。

      生活的画卷会被时光慢慢卷起，可她留下的温柔笔触，永远不会褪色。她用小小的善意，为我点亮了一方温暖的天地，把我平凡的日子，都烘得热气腾腾。

聂琴老师点评：

     本文紧扣《那个温暖我的人》主题，以小学好友为写作对象，通过日常相处、学习鼓励、生日赠礼等小事，展现了朋友带来的温暖与成长，叙事完整，情感真挚。文章首尾呼应，语言通顺流畅，中心突出。若能在关键场景补充细节描写，增强画面感，感染力会更强。

那个温暖我的人

      每个人的生命中，总会有那么一个人，平凡而普通，却拼尽全力为你照亮前行的路。她的爱从不宣之于口，却像春天的细雨，一点一点渗进你的心里。我身边就有这样一个人——我的外婆。

      小时候，父母工作忙，没时间照顾我，便把我送到了外婆家。其实，因为很少联系，我这个在城里长大的孩子，对外婆的印象十分模糊。可当我见到她的第一眼时，却莫名地一眼认出了她。她的头发白了一大片，脸上刻满了岁月留下的痕迹，脊背微微佝偻着，身上穿了一件洗得发白的旧褂子——后来我才知道，那是她唯一一件最干净的衣服。我跑过去牵住她的手，感觉那双粗糙的手上布满了老茧。她慈祥地笑着，眼角的细纹里都透着暖意。

      和外婆一起生活的日子，是快乐而温馨的。每天早上，我都能穿上热乎乎的毛衣，吃完早饭再去上学。那时的我，总觉得生活中所有的舒适都是理所当然的，直到那个冬日的早晨，我才明白了这一切背后的秘密。

      那天清晨，寒风呼啸着，我躲在被窝里仍觉得骨头缝里都是凉的。眼看着时间一分一秒地流逝，我不得不爬起来。可一摸床头，我的毛衣竟然不见了！我只好胡乱套上外套，推开房门。那一瞬间，我愣住了。

      只见外婆正拿着我的毛衣，凑在小太阳电暖器前，一双粗糙而温暖的大手不停地翻转着毛衣，一遍又一遍。她的手指冻得有些发红，可她的神情却那么专注，仿佛手里捧着的不是一件普通的毛衣，而是世界上最珍贵的东西。原来，每天早上那件永远温热的毛衣、每晚那杯永远温热的牛奶，并不是凭空出现的，而是有一个人，用细碎的温暖，默默捂热了我生活中的每一个角落。

      看着外婆，我的眼泪不由自主地涌了出来。我飞快地跑过去抱住她，触到她身上丝丝的凉意——是啊，这么冷的天，外婆怎么会不冷呢？可她却握住我的手，脸上带着温柔的笑意：“这么冷的天，囡囡怎么不穿衣服呀？”说着，她便将那件暖烘烘的毛衣套在了我身上。毛衣的暖意一直渗进我的心里。望着外婆眼角的皱纹，握着她冰凉的手，我突然读懂了什么是爱。

      转眼间，我已经读完小学，上了初中，许多年没有和外婆见面了。外婆身体不好，不方便来城里，于是我便经常和她视频通话。每一次，屏幕那头的她脸上都挂着笑，高兴地跟我讲乡下的事。她的头发已经全白了，在风中轻轻飘摇。那个温暖我的人，在时光中渐渐老去，可岁月带不走的是——她对我那份永不褪色的爱。

黄佳佳老师点评：

     这是一篇感情真挚、细节动人的记叙文。作者通过“毛衣”这个核心意象，从一个日常小事切入，写出了外婆默默付出的爱，以及“我”从浑然不觉到幡然醒悟的情感成长。语言流畅细腻，细节描写生动，画面感强，整体完成度较高，是一篇优秀的写人叙事作文。

那个温暖我的人

      有些温暖，被藏在心底最深的角落。可总有那么一刹那，它们会不由自主地涌上心头，成为往后最珍贵的回忆，成为黑暗中照亮我们的一缕光，也成为久别重逢时永不过时的话题。

暖暖的一杯水

      那天，上课铃响了，我才压着点跑回教室。嘴唇干裂得没有一丝血色，整个人有气无力地瘫坐在座位上。一阵阵剧烈的疼痛又开始袭击我的胃部，一下又一下地抽绞着，像一只无形的手在狠狠拧扯。我用手捂住肚子，疼得不得不趴在桌上。

      这时，坐在我旁边的人突然递过来一杯水。我抬起头，对上她的视线。她冷漠地收回目光，硬邦邦地说：“给你你就喝，逞什么能啊！”

      我看着那个冒着热气的水杯，呆呆地接了过来：“谢谢你啊……”

      她依旧盯着黑板，语气平淡：“哦，没事。”

      我慢慢喝完了那杯水，嘴角忍不住勾起一抹笑——仿佛把她的温暖也一并喝进了心里。

她的一句话

      又是一个盛夏。蝉声隐匿，阳光刺得人睁不开眼，太阳毒辣辣地烤着大地，每个人的额头上都渗出了汗珠。我们都穿着厚重的毕业服，站在烈日下拍照。女生们捂着刘海，生怕拍出最难看的样子。

      我和她站在一起。突然，她凑到我耳边，轻声说了一句话——

      “其实，我从来没有想过和你绝交。你是我青春中最浓墨重彩的一笔，希望毕业之后，我们还能再见。”

      我微微一愣。当初是我主动提出的绝交，可现在，却是她先放下了面子，来找我。我是不是做得太过分了？想着想着，千言万语只化成一句：“嗯，我知道。”

      摄影师按下快门的那一刻，那张照片彻底定格了我们的青春。是啊，我们的青春，回不去了。

      相逢在盛夏，别离也在盛夏。她给我的温暖远远不止这些。所以，如果我的青春可以重来一次，我依然会义无反顾地选择你。

      只是这一次，换我来温暖你。

      让这份温暖，成为我们青春最美的见证。

      感谢你，温暖了我的青春。

黄佳佳老师点评：

     这是一篇以“青春友谊中的温暖”为核心记叙文，通过两个生活片段——生病时的一杯热水、毕业时的一句真心话——来刻画一位外表冷漠、内心温暖的友人。文章情感真挚，细节鲜活，结构清晰，语言朴实而有感染力，读来令人动容。

那个温暖我的人

      “太阳下山，还有月光”。他会把人生路照亮，带你到想去的地方。每当听到这首歌时，我就会起他——撒贝宁，那个温暖我的人。

     他，是央视《开讲吧〉的主持人。是那个在台上一次又一次为那些不善言辞的科学家用最幽默的语言解围的"撒花花"。他总是这样，用最直白，最幽默质朴的语言讲述一个道理。那天，我正因考试失利而愤怒，打开电视正好便看到他说："每一个天才都有一段平凡而又普通的日子，我们把它叫做扎根。"他侧目看向身旁的王院士问道："你拥有过它吗？"王院士说："拥有过，我的梦想其实是做画家，可后来因为近视而放弃，那段时间是痛苦的，也是平凡的。"他看向镜头说道：“画家用画笔绘制山河，用颜料点缀是为了让人们看见它。而您也用您的智慧，帮助那些失去光明的人看见山河，这不也正是画家吗?"我的大脑顿时一片空白。对呀，凡事皆有两面性，或许从坏处看这次考试失利是失败的，但从另一个方面来讲，或许也可以激励我继续努力，努力"扎根"，努力"生长"。那是他第一次温暖了正沉浸在懊恼与愤怒中的我。

     他，是《经典咏流传》的表演者。那天，他白衣飘飘，步履平稳，长须飘飘走向观众。他扮演的人物正是诗仙——李白。他闭上双眼，左手挥着说道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”又向远方睁眼望去道：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝，暮成雪。”他双手向前一挥，大步向前：“天先生我材必有用，千金散近还复来。”恍惚间，我好像真的看见了李白跨越千年与我吟诗。最后，他语调下降，说道：“与尔同销万古愁。”带着一股极致的洒脱。

     事后，主持人问他为什么能演绎得如此生动。他说：“因为我也曾少年，我也曾有过年少意气，也曾经保送北大，也自大过，也轻狂过。我已步入中年，我很庆幸，我并未丢失这股少年之气。愿屏幕前的孩子们也可以相信自己，振翅高飞，不负大好青春，共赴盛世年华。”这使我受到了莫大的鼓舞，他的少年意气又一次温暖了我这个逐渐在压力下迷失梦想的人，又一次点燃了我的梦想。

     陪伴是最长情的告白，它可以是一团火点燃激情，也可以拥抱生活照亮人生之路。撤贝宁正是如此，我和他连一句对话也没有，但他的的确确用语言温暖了我。他让我明白苦难不是囚牢，是帮助我破茧成蝶，拥抱美好未来的火苗。感谢你，温暖了我！

黄佳佳老师点评：

     这篇文章选材新颖，体现了作者开阔的视野。更重要的是，作者没有被“追星”的表象迷惑，而是抓住了撒贝宁身上最可贵的东西——用幽默解围的善良、用学识传递的智慧、用少年意气点燃他人的热情。这种温暖不是物质上的，而是精神上的“扎根”与“鼓舞”，立意较高。

那个温暖我的人

      回忆的漩涡，快要把我吞没。求你别离开我，因为我欠你太多。

——题记

     小学时，我最怕外婆来学校接我。她时而清醒，时而糊涂，在年少虚荣的我眼里，她是我最想藏起来的人。

     村子离学校很近，外婆总喜欢来接我，家里人拦都拦不住。每次放学，她都站在大门口那个一眼就能看见的位置，然后跟变魔术似的从身后拿出草莓味的冰糖葫芦。同学们都笑话我，他们的笑声像一根根细尖的针，扎得我抬不起头。有时，我连一个眼神都不想给外婆。

     一年盛夏，地面烫得冒烟。外面的蝉鸣比哪一年都要聒噪，窗外枝桠繁茂，却总挡不住炽热的阳光。我正暗自嘀咕“多么美好的一天啊！”上课上到一半，却看见外婆来了。她记得我爱吃草莓，便在大门口嚷嚷着要给我送草莓。同学们哄堂大笑，故意拉长声音喊：“你的傻外婆来了！”我顿时脸红了，趴在桌上祈祷她赶紧走。

     上了初中，我一点也不想和她有任何牵扯。我越来越在意别人的看法。直到有一天放学，“她怎么又来了？”我小声埋怨。她远远地站在校门口，我知道她视力不好，便沿着大门，绕开她，走小门。回家后，我暗自庆幸：终于摆脱了她。      可到了晚上，外婆并没有回来，全家都慌了。一股莫名的恐惧涌上心头，我们疯了似的往学校跑。保安说，她从下午一直等到晚上，说什么都不肯走。突然，外婆晕倒了，被送上了救护车。

     那一刻，我所有的面子、虚荣、嫌弃，都碎得一塌糊涂。在救护车上，所有不经意的细节涌现在脑海：她明明糊涂，却记得我爱吃草莓；她明明不清醒，却把我挂在心头。顿时，一股暖流渗进骨子里……紧接着而来的便是无尽的恐惧，我怕再也见不到她……

     外婆终于苏醒了。我冲进病房，紧紧拉着外婆的手。外婆并没有指责我，而是说：“对不起，小宝儿，我没有接到你。”那是我第一次看见外婆的眼睛里，掺着那么多复杂的情绪，像在对我诉苦。

     回忆的漩涡将我紧紧包裹。欠她的所有爱与理解，我会用余生来偿还。原来，路灯虽不像太阳般光芒万丈，但它无时无刻不在我迷茫时，指出下一步该落在哪里。

     遇你，如枯木逢春，似春水映梨花，如烟花映天下。敬那个温暖我的人——外婆。

喻洪老师点评：

     这是一篇有真情、有成长、有细节、有分寸感的优秀作文。情感真实，从“嫌弃”到“愧疚”再到感恩，变化非常自然；运用了生动而丰富的细节描写；而且多用比喻，生动贴切。

那个温暖我的人

      在我身边，有这样一个人：她平凡却又伟大，没有惊天动地的壮举，却用一言一行、一粥一饭温暖着我，用细碎的关心，温柔了我的一段时光。她，就是我的母亲。

     我的母亲，总是用她细软的温柔，焐热我成长路上的每一寸心灵。记得我第一次尝试做饭时，特意关上厨房门想“大显身手”，可刚打开煤气灶倒油，热油就滋滋作响，四处飞溅。我吓得站在原地哭，母亲赶忙进来，一边帮我擦干眼泪，一边轻声安慰：“别怕，慢慢来，妈妈相信你。”我又鼓起勇气爬上椅子，她就站在一旁静静看着，不多说一句话，也不多干预。折腾了许久，我终于端出两盘黑乎乎的菜，带着炭黑的锅气端上桌，迫不及待地让母亲先尝。她脸上立刻露出了笑容，夹起菜就往嘴里送，还连声夸：“我的孩子做的菜，真好吃！”我听了，心里满是自豪感，也夹了一口，可刚嚼两下，就忍不住“哇”地吐了出来——又腥又涩，难以下咽。可抬头看母亲，她依旧带着温柔的笑，一口一口地把菜吃了大半。      直到长大以后我才明白，她哪里是不觉得难吃，只是怕伤了我的心，才用这样的方式，小心翼翼地守护着我的自信。这份藏在苦涩饭菜里的善意，我至今都记在心里。

     寒冷的冬天，母亲带我出门购物，回家时却遇上了漫天大雪。冷风裹着雪粒子往脖子里钻，我冻得瑟瑟发抖，牙齿都在打战。忽然，一件带着体温的外套披在了我身上，是母亲的。她只穿着单薄的毛衣，却笑着说：“我不冷，你穿上就暖和了。”那一刻，我裹着带着她体温的外套，心里的暖意比炉火还要热。这件外套或许挡不住所有的寒风，可母亲的爱，却把我的心烘得暖暖的。

     还有一次，放学时突然下起了瓢泼大雨，雨点砸在地上溅起大大的水花，积水都快没过脚踝了。我站在学校门口，盼着母亲来送饭。等了好久，她才撑着伞匆匆赶来，浑身都被雨水打湿了，裤脚还滴着水。我原本想抱怨她来得晚，可话到嘴边，却看见她怀里紧紧护着的饭盒。我接过饭盒，才发现里面的饭菜一点儿也没湿，还是热乎的。原来她一路都把饭盒抱在怀里，怕雨水打湿，怕饭菜凉了。她又一次用她的细心，把温暖送到了我心里。

     这世上温柔的人有很多，可我的母亲，却用她独有的方式，晕开了最动人的温柔。她用爱，用心，用一次又一次的守护，温暖了我成长的每一段路。她或许平凡普通，可在我心里，她就是最可爱、最伟大的人，用细碎的微光，照亮了我整个世界。

喻洪老师点评：

     文章选材贴近生活，情感真挚动人。通过三件日常小事，生动刻画了母亲温柔又伟大的形象；以小见大，细节感人，用质朴的语言写出了母爱的温暖，中心突出；扣题紧密，首尾呼应，结构完整，是一篇优秀的记叙文。

那个温暖我的人

      如果说生活是刺骨的寒风，那么爷爷就是裹住我的厚棉袄；如果说生活是阴沉沉的雨天，那么爷爷就是照进我心里的阳光。无论日子多么冰冷，他都用细碎的温柔，点亮我的生命，送来阵阵暖意。他，就是那个温暖我的人。

     那是一个寒风凛冽的冬日，我坐在书桌前，被成堆的作业压得喘不过气。窗外的风卷着落叶，一下下拍打着玻璃，像是在催我快些写完。

     “小皇，喝碗粥吧。”爷爷温柔的声音从门口传来，可被烦躁冲昏头的我，只冷冷甩出一句：“你吃你的，别管我！烦死了，别吵我！”说完，我依旧低着头念叨抱怨的话，全然没看见爷爷默默转身、怅然若失的背影。

     夕阳渐渐沉下去，夜色像浓墨一样铺开。等我终于写完作业，一阵强烈的饥饿感才从肚子里冒出来。我站在门口，看着躺在沙发上睡着的爷爷，心里又愧疚又纠结。走到桌前，一碗还冒着热气的粥放在那里，碗底压着一张纸条，是爷爷歪歪扭扭的字：“小皇，对不起，是爷爷不该吵你。”

     那一刻，我心里的防线瞬间崩塌，眼泪止不住地往下掉。舀起一勺粥送进嘴里，暖意顺着喉咙滑进胃里，一下子蔓延到了全身。原来这碗粥，爷爷一直温着，连道歉都小心翼翼。这个寒冷的冬日，他用一碗热粥，给了我最踏实的温暖。

     爷爷的温暖，还藏在那件带着体温的外套里。小时候总爱跟秋风较劲，明明天凉了，却偏要穿单薄的衣服上学，觉得风一吹特别凉快。放学时，秋风卷着落叶打在脸上，我冻得缩成一团，牙齿都在打颤。就在我手足无措的时候，远处那个蹒跚的身影越来越近——是爷爷。他攥着我的外套，一步一步穿过人群，把衣服披在我身上的那一刻，带着他体温的暖意瞬间裹住了我，冷意一下子就散了。

     有人说，这世界破破烂烂，总有人在缝缝补补。对我来说，爷爷就是那个缝补我生命的人。他用一碗热粥、一件外套，缝补好我的坏情绪，温暖了我所有的不安。平凡的日子里，是他用细碎的爱，为我点亮了一路的暖光。

喻洪老师点评：

     全文围绕“温暖”展开，选材真实典型， 叙事节奏张弛有度，从烦躁、愧疚到理解感恩，展现了清晰的成长轨迹；细节描写堪称点睛之笔，“温粥”“纸条”“蹒跚送外套”等场景画面感极强，将平凡日子里的温情写得戳人心扉，语言质朴却充满力量；情感真挚饱满，主题鲜明突出；是一篇难得的考场优秀作文。

那个温暖我的人

      生活如海，温暖作舟，泛舟于海，方知海之广阔；生活如山，温暖为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，温暖为曲，和曲而歌，方知歌之动听……在我的人生中，许多人来了又走，或许大多只是过客，但有一个人——我的外婆，却温暖了我的岁岁年年。

永远冒着热气的饭菜

      外婆的老家离我家很远。中午开车出发，往往到了晚上才能抵达。每次我们风尘仆仆地推开门，奔向餐桌时，明明早已过了饭点，却总能看到一大家子人围坐在一起，桌上的饭菜满满当当，香味伴着丝丝热气扑面而来。这时，耳边便会传来外婆亲切的话语：“快来吃吧，大家都等着你们呢，待会儿凉了。”其实我心里知道，这些饭菜，是外婆每隔二十分钟就热一次的——她只想着，让我能吃上一口热乎的……

夏日里的清凉

     每年暑假，我们都会去看望外婆。小时候，外婆总抱着我躺在摇椅上，一手帮我拿着西瓜，一手为我摇着蒲扇。伴着凉爽的清风，她讲起老一辈的故事，那些夏夜便格外悠长而温柔。

      现在我长大了，家里有了电扇，可外婆依然会和电扇一起为我扇风。不同的是，她还会拿出一个泛黄的相册和一个她视若珍宝的小盒子。翻开相册，里面有我嗷嗷大哭的满月照，有我第一次学会骑自行车时得意的样子，还有我卖力地帮外公搬东西的滑稽模样……每一张照片旁边，都歪歪扭扭地写着外婆找人帮忙记下的批注。而那个小盒子里，装的竟是我早已遗忘的东西：幼儿园的奖状、运动会的奖牌、小时候爱不释手的万花筒……

     蒲扇还在轻轻摇着。这阵爱的凉风，伴着那些温暖的回忆，让我此后的每一个夏天都不再觉得炎热，心里却始终暖暖的。

互联网里的关心

     在这个互联网盛行的时代，外婆也在子女的教导下学会了使用手机。从此，她便经常给我打视频通话。妈妈还没和她说上两句，外婆就嚷起来：“快！我要跟我的大宝贝聊天！”妈妈只好无奈地把手机递给我。

     一接通视频，外婆先仔仔细细地看着我的脸，然后笑呵呵地说：“哎哟，我家大宝贝又漂亮了~”接着便是一连串的叮嘱：不要总不开心，有事就跟外婆说，压力不要太大……临挂断时，她总不忘告诉我，老家的橙子大丰收了，让我一定要回家尝尝。直到最后，她才恋恋不舍地挂掉电话。每一次通话结束，我的心都暖暖的。

尾声

     温暖是什么呢？它或许藏在一桌反复加热的饭菜里，藏在夏夜里轻轻摇动的蒲扇中，藏在一通絮絮叨叨的视频电话里。外婆对我的爱，就是这样细碎而绵长，它温暖了我的每一天，让生活，不再寒冷。

黄佳佳老师点评：

      这篇作文以“母亲加班晚归”为素材，通过“我”因饥饿而发火、母亲默默煮面、最终和解的故事，展现了母爱藏在细节里的主题。情感真实，有起伏转折，尤其是“鸡腿”这个细节（随口一说却被记住）很打动人。结构完整，首尾呼应。

那个温暖我的人

      生活中的细碎温暖，是山间草丛中小巧玲珑的山花，它们在无人知晓处，默默装点着你平淡如水的日子。而带给我这种感觉的，无疑是我的爷爷。

夏夜的故事

      夏季的傍晚，月光如水般洒在院子里的草地上，蝉鸣携着花香隐在树间。爷爷摇着一把淡黄的小扇，为我驱散蚊虫，但最令我陶醉的，是爷爷口中的故事：精忠报国的岳飞，奔月的嫦娥，夸父逐日……每一个故事都在我心里埋下了文学的种子。爷爷讲得生动，花白的眉毛上下翻飞，手中的扇子时而化作大刀劈向前方，讲到结尾时，他又悠然地躺在木椅上，摸着我的脑袋轻轻笑。偶尔讲起他的“想当年”，眼里是藏不住的自豪，却又带着几分云雾般的惆怅，望着月亮久久不说话——那神情，像是平静湖面上久散不去的雾气，模模糊糊，看不真切。

菜园的身影

      播种时节，爷爷的菜园是我快乐的小天地。爷爷总是戴着一顶草帽，阳光像钉子一样把他钉在田地上。他那双粗糙却敦实有力的手抄着锄头，一起一落。我吵着要帮忙撒种子，却像洒水一样毫无章法地“乱扔”。爷爷从不责备，只是悄悄跟在我身后，把种子一颗颗摆好，再盖上土。额头的汗珠顺着脖颈滴落，在深蓝工装上晕开深色的痕迹，最后落进干燥的土地里。频繁地弯腰，让爷爷的腰有些吃不消，他只好回到田边坐下，用挂在肩上的毛巾擦擦汗，疼得一时直不起腰来。可爷爷并没有因此放弃种地，短暂休息后又起身去翻土，连水都顾不上喝。我曾笑话他是一匹骆驼，不用休息。他只是笑了笑说：“人呀，不能闲着。人是一台机器，不干活会生锈的。”我恍然大悟——爷爷的勤劳是刻在骨子里、融在血脉里的。这种能吃苦、肯下力的品质，也像阳光一样，一直温暖着我的生活，驱散了心中怕累的寒冬。

村口的善良

      爷爷的善良，亦如春水般绕着我的心田。村里有一棵桂花树，树下摆着一张破木凳。起初，只有一两个大婶坐在那儿聊天，后来渐渐有流浪猫光顾。爷爷被那些野猫干瘦的身躯打动了，便开始在凳子上放些食物。没想到，事情悄悄发生了变化——凳子上偶尔会出现一条黄瓜或几个鸡蛋，那是村里最质朴的“回礼”。凳子上不知谁用粉笔写了“随便拿”三个字。一位大学生看见了，拍下来发到网上，配文说：“这里不生产GDP，但盛产温暖。”

尾声

      生活中的温暖，是爷爷口中的故事，是爷爷骆驼般勤劳的精神，是村口那份免费的善意。这些细碎的小事，这些朴素的品质，温暖了我的时光，也一直鼓励着我前行。

黄佳佳老师点评：

     这是一篇以爷爷为主题的记叙文，通过“夏夜的故事”“菜园的身影”“村口的善良”三个生活片段，写出了爷爷勤劳、善良、热爱生活的品质，以及这份品质对“我”的温暖与影响。文章选材典型，细节鲜活，情感真挚。

那个温暖我的人

      在漫天的繁星中，总有一两颗闪着微弱的光芒。它们不如月亮那么明亮，也不似启明星那般耀眼，却用细碎的温柔，温暖了我。在我的生活长卷中，也有这样一个人——我的忘年之交，老张。

温暖·安慰

      多次语文考试的失利，让我对深奥难懂的古文总是望而生畏。那天，我坐在单元楼门口发呆，老张走过来，陪着我一起坐下。听我诉说着烦心事，当得知我对学习语文的迷茫时，他先是眉头紧锁，忽然起身，挥了挥衣袖，给我讲起故事来：布衣耕田却有鸿鹄之志的陈胜，生性多疑却又叱咤风云的曹操……当他讲到万历首辅张居正时，无比动情，睫毛上仿佛笼起了一层水雾。他的话像微风一样拂过我的心田，让那颗埋藏已久的种子开始生根发芽。

温暖·教导

      我觉得他像仙人一样，把日子过成了诗。每天两点一线烦琐的生活让我烦闷不已，每当我向他抱怨时，他总是微微一笑，对我说：归家途中风的呢喃，落日时夕阳的挥手告别，明月升起时星星的笑脸……他说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”这是他的人生格言，也常常用来教导我。从此，不管我有多烦闷的事，只要与他聊天，就都能化解。后来，我也学着他的样子，在满树枯黄中寻找一丝绿意，在人潮汹涌中寻找那个命中注定的知己，在喧闹嘈杂的世界中寻找一片净澈之地。

温暖·生日

      我至今仍记得那次生日，那是我此生难以忘却的生日。当时正值十二月，父母都去外地出差了，不能陪我过生日。老张一个电话打来，叫我去他家。我心里嘀咕：老张这么冷的天叫我出去，是想冷死我吗？可当我到他家时，却看见餐桌上摆着一个大蛋糕，还有满满一桌我爱吃的菜。我惊奇地看着他，只见他那双冻得通红、像萝卜一样的手不停地往身后藏，头发上还带着雪花。我问道：“你怎么知道今天是我生日的？”他轻轻一笑：“你是我看着长大的，我怎么会不知道！”那一刻，我的眼睛模糊了……

      他没有惊天动地的壮举，却在生活的长卷中，用细碎的温柔、微弱的光芒，照亮了我的生命，温暖了我的内心。

黄佳佳老师点评：

这是一篇以“忘年之交”为主角的记叙文，通过“安慰”“教导”“生日”三个片段，刻画了一位睿智、细腻、温暖的长者形象——老张。文章选材独特，跳出了“亲人温暖我”的常见套路，写出了跨代友谊的动人力量。语言有文采，情感真挚，是一篇有想法、有温度的作文。

胡艳欣老师点评：

      1. 结构清晰，逻辑完整，文章采用总-分-总结构：开头引入规则话题，中间分“学校规则+家庭规则”展开，结尾升华主题，发表了对规则的看法，段落划分合理，读起来条理很清楚。

      2. 语法基础扎实，人称、时态、固定搭配使用准确，说明基础很稳。

      3. 结尾有亮点，用谚语 “No rules，no order.” 点题，把“规则”和“秩序、成长”联系起来，让文章主题不局限于“罗列规则”，有了更深的立意。

胡艳欣老师点评：

1. 结构完整，逻辑清晰，采用了「总起-校规-家规-总结升华」的四段式结构，每段功能明确，读起来条理很顺。开头直接点题： I have many rules in my life. 中间用  First/Second/Third  和  For example/Also  清晰列举规则，层次分明。结尾用谚语  No rules, no order!  升华主题，是考场作文的加分亮点。

      2. 语法基础扎实，主谓一致、时态都用得很规范。并列结构（ watch TV and play basketball ）、介词搭配（ on school days / focus on our studies ）也都正确。

      3. 表达自然，衔接流畅，使用了  because, also, but, after all  等过渡词，句子之间衔接顺滑，读起来不生硬，能看出对英语句子逻辑的把控能力不错。

胡艳欣老师点评：

1. 结构清晰，逻辑完整,采用总-分-总的经典考场结构：开头一句话点题There are many rules I need to follow both at school and at home. 中间用 First/Second/Third/What’s more 分点列举规则，层次分明。结尾先表达个人感受，再用谚语  No rules, no order. 升华主题，最后给出态度，收尾干净有力。  

      2. 内容贴合主题，细节具体校规（不带手机、穿校服）和家规（不晚归、先完成作业）的例子都很典型，每个规则后面都补充了原因（ focus on study / build school spirit ），让内容不空洞，比单纯罗列规则更有说服力。

陈艳老师点评：

     文章结构完整，条理清晰，用not only…but also衔接校园与家庭规则，能辩证看待规则与自由，立意积极；语句通顺，语法规范，书写工整，整体表现优秀。

陈艳老师点评：

     内容切题，家庭与校园规则具体充实，细节生动；Besides等连接词使用恰当，逻辑清晰，语法错误少；句式较丰富，是一篇规范的优秀作文。

陈艳老师点评：

     结构清晰，校园与家庭规则分明，谚语结尾亮眼，语句通顺，语法准确，整体优秀。

黄艳艳老师点评：

     结构清晰完整，总分总结构标准，条理十分清楚；主题明确，紧扣规则主题写作，内容贴合题意；语法基础扎实，原文单词拼写、基础句式错误很少，时态统一，语句通顺。

黄艳艳老师点评：

     文章结构清晰，分段合理，内容紧扣主题，行文流畅自然。词汇丰富，句式多样，运用多种连接词，过渡自然。无语法错误，表达地道，观点完整，写作功底扎实。

黄艳艳老师点评：

     文章结构完整，总分总条理清晰，紧扣规则主题，内容贴合题意。使用谚语结尾，立意很好，观点明确，语句通顺。

黄艳艳老师点评：

      结构完整：总起→校规→家规→总结感悟，条理很清楚，段落划分合理。内容充实且很丰富。结尾升华好：能用谚语 No rules, no order 收尾，观点积极正能量。会用过渡词：会用 First、Also、Besides、Next、Moreover 衔接语句，行文流畅。

黄艳艳老师点评：

      文章结构清晰，分学校、家庭两方面写规则，逻辑通顺，观点明确，结尾引用谚语升华主题，句式简单流畅，符合英语写作基础要求。

黄艳艳老师点评：

      结构特别清晰：总起—校规—家规—总结，层次分明，条理工整。用词衔接自然，会用 First of all / Secondly / Last but not least / All in all 等过渡词，作文格式很标准。观点积极，结尾引用谚语恰当，立意完整。

陈艳老师点评：

      观点新颖，能写出规则与自由的平衡，衔接自然，简洁得体，有思想深度。

陈艳老师点评：

     内容全面，衔接词使用恰当，逻辑严谨，表达地道，句式丰富，结尾总结有力，是一篇高质量作文。

陈艳老师点评：

     条理清晰，First/Second使用规范，not only…but also句型运用熟练，词汇丰富，立意积极，语言流畅。