同课异构展风采,送课下校促成长——南昌县小学语文“送课下校”活动在塘南镇中心小学圆满举行
南昌县小学语文“送课下校”活动
在塘南镇中心小学圆满举行
为进一步提升小学语文课堂教学质量，深化片区校际教研交流，5月19日上午，由南昌县教师发展中心主办的2026年小学语文“送课下校”活动在塘南镇中心小学顺利开展。来自南昌县义务教育质量监测第二片区各小学的语文教研组长及五、六年级教师齐聚一堂，共研共进。活动以“聚焦语文要素落地，深耕同课异构研讨”为主题，围绕五年级下册文言文《杨氏之子》展开同课异构教学展示。
第一节课由塘南镇中心小学杨秀红老师执教，在五（3）班教室，杨老师以“读”为主线，带领学生在诵读中品古韵、悟慧心，课堂古意盎然、层层递进。
第二节课由洪范学校李梦丽老师在五（1）班教室呈现，李老师以风趣巧妙的教学语言，引导学生在轻松氛围中感受文言文的妙趣，充分激发学生的学习兴趣。
两节课虽然教学内容相同，但设计思路各异，风格迥然不同，充分展现了“同课异构”的魅力，也让在场教师对文言文教学有了更深的思考。
邓敏老师（塘南镇中心小学）：
“杨秀红老师的课堂以诵读为经，以品悟为纬，让学生在反复吟咏中触摸文言文的节奏与情感，真正做到了‘读中得趣、读中悟理’。”
章银银老师（洪范学校）：
“李梦丽老师的课堂抓住‘聪慧’一词层层剥笋，用任务驱动代替机械翻译，让学生在思维碰撞中自然习得文言韵味，体现了‘轻负高质’的教学智慧。”
章恒芝老师（南昌县小学语文兼职教研员）：
“两堂课虽路径不同，但都紧扣文言文‘言意兼得’的教学本质。杨老师重‘熏读’，以声入情；李老师重‘启思’，以问促悟。一‘读’一‘问’，恰是文言文教学落实语文要素的两种典型范式，为片区教师提供了可迁移的实践样本。”
南昌县教师发展中心教研员丁辉英老师对本次活动进行总结，充分肯定了两位授课教师的精彩表现，并鼓励全体语文教师在日常教学中持续落实语文要素，做有深度、有温度的语文教育。
此次“送课下校”活动，不仅让我校师生领略了优秀课例的风采，也为片区教师搭建了互学共进的平台。我校将以此次活动为契机，继续深耕课堂、优化教学，推动语文教学质量再上新台阶。
