AI 赋能物理教研,深耕课堂创新—— 南昌市物理学科共研课堂活动圆满落幕

为推进教育数字化转型，深化 AI 技术与初中物理课堂教学融合，创新教学模式，提升全市物理教师数字化教学能力与教研水平，5 月 19 日上午，南昌市物理学科市级教研活动在南昌市第十九中学顺利举行。本次活动聚焦初中物理压强核心重难点，以优质展示课为载体，搭建校际交流、互学共进的教研平台，全市物理教师齐聚现场，共研课堂、共探新知、共促成长。

本次教研围绕压强知识模块，设置两节精品展示课，授课教师以创新教学设计与数字化教学手段，呈现了两节高效、优质的物理课堂，为在场教师提供了鲜活的教学参考。

南昌市第十九中学林艳红老师执教《流体的压强与流速的关系》。本节课知识点抽象，学生理解难度大，是初中物理探究性与生活化兼具的重点难点内容。林老师针对教学痛点，巧用数字化资源、设计物理模型，打造沉浸式探究课堂。课堂以自制乒乓球机关枪趣味导入，紧扣 “流体流速与压强的关系” 核心，通过直观演示实验、动态原理可视化展示，清晰呈现 “流速越大，压强越小” 的规律。同时结合船吸现象、雨伞翻转、生活通风等日常场景，搭配机翼、草原犬鼠模型等实践设计，让学生体会物理与生活的紧密联系。授课过程中，林老师注重引导学生自主猜想、动手观察、总结规律，突出学生主体地位，有效突破教学难点，将抽象原理变得生动易懂，为数字化趣味物理课堂树立了优秀范例。

站前路学校钱文洁老师带来《压强》展示课。作为初中物理力学核心内容，本节课是学生建立压力、压强认知的关键课程。钱老师立足新课标，贴合初中生认知规律，摒弃传统理论灌输模式，以冰面救援真实场景切入，结合生活中的压力现象创设教学情境，循序渐进引导学生区分压力与重力，深入讲解压强的定义、公式与物理意义。教学中，钱老师运用数字化工具，自主搭建并编程制作压力传感器教具，将抽象力学概念具象化，通过对比实验、数据分析、实例探究，帮助学生扎实掌握重难点。课堂还融入科创实践与生命安全教育，结构清晰、层层递进，既夯实物理基础，又培养学生观察分析、科学探究的核心素养，课堂高效扎实。

两节展示课结束后，市物理教研员邓晖老师进行全面专业的点评。邓老师充分肯定两位教师扎实的教学功底、新颖的教学设计，以及数字化工具的创新运用，认为两节课精准贴合新课标要求，紧扣初中物理重难点。他高度评价林艳红老师对 DIS 气压传感器的使用，以及钱文洁老师自主编程制作压力传感器教具的实践探索。同时，邓老师从课堂细节优化、数字化资源精准适配、学生探究能力深度培养等方面，提出具体可行的改进建议。他强调，物理教学应立足实验探究、紧扣生活实际、善用数字技术，鼓励全体物理教师以本次活动为契机，深耕课堂，积极探索 AI 与数字化技术在物理教学中的融合路径，持续优化教学方法，打磨优质课堂。

此次市级物理教研活动以课为媒、以研促教，既为南昌市第十九中学教师提供了展示与成长的平台，也为全市物理教师搭建了互通互学的交流阵地。活动有效拓宽了教师数字化教学思路，明确了重难点课程的教学优化方向。未来，南昌市第十九中学将持续发挥教研辐射作用，深耕课堂、勇于创新，不断推进数字化技术与物理学科深度融合，助力全市物理教育教学质量稳步提升。