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南昌市教育科学“十五五”规划“个人课题”范文。学术上丰富核心素养导向的生物实践教学理论体系，构建社会参与闭环式育人逻辑框架，揭示本土生态资源教学化转化的全链条实现机理；应用方面提供可复用的项目式活动资源包与落地方案，破解实践脱离生活、素养落地空泛等实践痛点，支撑学科实践育人与社校协同治理科学决策。

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