赛场竞芳华,教研促成长 — 2025赣州市高中青年物理教师教学大赛精彩回眸(一)
2025赣州市高中青年物理教师教学大赛精彩回眸（一） 2025年赣州市高中青年物理教师课堂教学大赛圆满落幕。“智光领航”名师工作室陈维颖老师凭借精湛的教学技艺、创新的教学设计及出色的现场表现，从一众优秀参赛者中脱颖而出，一举斩获大赛一等奖！
陈维颖老师执教课题《闭合电路的欧姆定律》，以《闭合电路的欧姆定律 —— 破解电压 “消失” 之谜》为主题，锚定 “破解续航焦虑” 这一鲜活现实情境，匠心打造出一节逻辑清晰、探究深入、兼具思维深度与学科温度的物理规律课。整堂课深度践行“以学生为中心”的核心理念，循着“问题 — 探究 — 建构 — 应用”的科学路径，将抽象难懂的电动势概念与闭合电路欧姆定律有机融合，带领学生完成从感性认知到理性建构的深度跨越，尽显物理学科的逻辑之美、探究之趣与育人之魂。
课堂伊始，陈老师以学生生活中切身感受的“续航焦虑”切入，将抽象物理问题与生活实际紧密联结，把“电压消失”的认知冲突转化为贯穿整节课的核心探究任务。真实的生活情境，不仅有效激发学生的好奇心与求知欲，更让物理学习具备明确的目的感与现实意义，真正实现从“被动学知识”到“主动用知识解决问题”的思维转变，让物理知识扎根生活、服务生活。 整堂课的教学脉络，呈现出一条清晰且层层递进的逻辑链：实验发现→理论溯源→模型建立→定律推导→现实解释。从引导学生寻找电路中的守恒量、发现外阻内阻相关规律，到追本溯源探究物理本质、建构电动势核心概念，再到推导闭合电路欧姆定律数学表达式I=E/(R+r)，环环相扣、步步深入。在循序渐进的引导中，学生自主搭建起完整的闭合电路认知体系，完成从现象到本质、从部分到整体的思维跃迁，真正做到知其然更知其所以然。 课堂始终以学生实验探究为核心，让学生真正站在课堂中央。陈老师精心设计多样探究活动：水果电池与干电池的对比实验，让学生直观感知电源特性；测量内外电压的关键实验，结合电压表负值现象分析电源内部电压降，直击知识难点；分组利用传感器精准测量电压值，自主寻找守恒关系，亲历数据归纳与规律总结的全过程。课堂之上，学生动手操作、合作交流、思辨研讨，亲身经历科学发现的完整流程。教师则精准定位引导者、促进者与资源提供者的角色，适时点拨、巧妙启发，让自主探究的课堂真正落地生根。 面对“非静电力”“电动势”这类高度抽象、难以具象的物理概念，陈老师巧用精妙教学方法，以“小鸭子爬楼梯”的生动类比，将微观无形的物理过程转化为可视化、形象化的直观认知，化抽象为具体，化复杂为简单，让学生轻松理解核心概念内涵，巧妙突破本节课的知识难点，尽显物理教学的智慧与巧思。 一堂好的物理课，从来不止于知识的传授，更在于素养的培育与价值的引领。本节课始于生活困惑，终于科技前沿思考与家国情怀浸润。在破解“水果电池之谜”、厘清“续航焦虑”本质后，陈老师顺势关联比亚迪刀片电池、宁德时代麒麟电池等中国前沿科技成就，引导学生从物理原理视角，解读电源电动势与内阻优化对技术革新的意义。在巩固知识应用的同时，更让学生领略物理学科的实用价值，厚植科学态度、涵养技术自信与家国情怀，完美实现知识学习与价值引领的有机统一，真正践行物理学科立德树人的根本使命。撰稿：邹洁琦
排版：陈柳发
审核：温树平 黄汉斌
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
