优质小班赋能 美育浸润英语——南昌路小学2025-2026学年度第二学期英语学科组期初教研活动

东风拂柳，教研启新。南昌路小学英语学科组紧密围绕“南京市新型优质小班制小学教学实验行动”，进一步推进新学期的英语教学工作，为将学校“个学习、美童年、乐成长”的核心理念深度融入教学全过程，特开展了以“优质小班赋能 美育浸润英语”为主题的专题研训活动。本次研训依托小班化教学优势，在英语课堂中播下美育的种子，为新学期的教学明确方向。 

深植内涵，锚定方向

活动初始，英语组教师围坐一堂，共同品味“个学习、美童年、乐成长”的教育深意。张校长进行了详尽阐释：“个学习”是小班化精准教学的基调，“美童年”是学科美育浸润的初衷。在小小的班级中，我们要用诗意的语言活动、灵动的情境营造、温润的文化体悟，让每个孩子在英语学习中感受美、表达美、创造美，切实达成 “一人一课堂，一人一成长” 的温馨约定。

细化要求，赋能课堂

在期初教案检查工作中，朱怀莹主任给出了细致的反馈，为后续教学规划了清晰的路径：教学目标分层设置，以适配每一个独特的学生；小组活动按需分组，促使智慧在交流碰撞中得以生长；对个别学生给予特别关照，为每个孩子建立成长追踪档案；作业采用分层设计，通过选做与必做的弹性安排，守护学生学习的热情与节奏。与此同时，老师们深入研读英语教材，挖掘教材中的美育元素，力图让美育在小班英语课堂中得到充分浸润。

聚焦项目，助力成长

在研训活动中，老师们围绕小班这一核心，开展了新学期校级研究课的申报工作。与此同时，针对区新型优质小班制教学实验行动学科攻坚项目，进行了更为深入的研讨。此次研讨为新学期该项目的推进指明了方向，张校长呼吁大家以该项目为切入点，引导学生从课本走向真实生活，让每一位学生在项目协作中获得参与感、成就感，让不同特质的学生在项目的各环节中发挥所长，同时在实践过程中探寻英语与美育融合的全新可能，关注每个孩子的成长节拍，让英语课堂成为充满爱与力量的成长乐园。

撰稿|朱怀莹

审核|张林林

编辑|张   健