为深化新课标理念落地，精准掌握学校教学教研现状，助推教师专业素养提升与教学质量进阶，3 月 25 日上午，东湖区教师发展中心各学科教研员走进南昌市百花洲小学教育集团百花洲校区，开展专项教学视导工作。
活动伊始，教研员们全程参与语文教研组集体备课研讨。本次研讨以“聚焦课后作业，落实语言表达”为主题，各年级教师结合学段特点与学生认知规律，围绕同一语言表达目标开展递进式交流，构建起连贯衔接的培养体系。老师们结合各年龄段语言表达标准、日常作业设计与课例案例分享实践经验，在交流研讨中凝聚教学共识。教研员王露老师予以精准点评，在肯定学校扎实教研与学段衔接工作的同时，提出要合理把控作业难度、夯实学生语感、落实分层教学，以梯度训练提升学生语言运用能力，为核心素养落地提供了有效路径。教师发展中心副主任谢寅点评强调，学校应按学科分阶段设定教研主题，强化年级衔接与教学连贯，促进学生知识技能螺旋上升，以高质量教研助推学科提质增效。
随后，教研员们采用 “推门听课” 与 “推荐课展示” 相结合的形式，深入课堂教学一线。他们走进各年级、各班级的常态课堂，近距离观察课堂真实样态，全面了解日常教学开展情况，细致记录课堂每一个细节，对教师的教学实施、学生的学习状态进行全方位细致分析与精准指导，精准把脉课堂教学痛点与难点。
课后，教研员们与执教教师开展面对面及时交流指导，针对每节课的亮点与不足逐一梳理、细致点评。他们既充分肯定了教师教学中的亮点做法与创新尝试，也结合课堂实际，针对性地提出具体可行的改进方向与专业指导建议，助力教师精准找到自身不足、优化课堂教学策略，切实提升课堂教学实效。
此次视导工作，既是对学校教育教学工作的全面检阅与精准问诊，更是助推教师专业成长、促进学校教学质量提升的强劲动力。学校将以此视导为新起点，持续深耕教学管理，深化课堂教学改革，着力提升课堂教学实效，凝心聚力、笃行致远，推动学校教育教学工作迈向高质量发展新台阶。
