以教促研,教学相长——南昌县城东学校2026年春季教学研讨课系列活动(四)

教学研讨活动

课堂上，熊遇知老师以“年照”情境导入，引导学生观察三张不同尺寸的年照，通过计算长与宽的比值，自主发现年照长宽比分别为5:3与10:6，直观理解“比值相等”是形状保持一致的关键，进而抽象出比例的意义。

教学中，熊老师采用“计算比值—小组讨论—归纳定义—制造认知冲突”的递进式环节，紧扣“对应量之比”设疑辨析，突出学生自主探究与合作交流，帮助学生建立数学模型，实现从生活直观到数学抽象的学习进阶。

课后研讨环节，老师们围绕教学设计、情境创设、学生活动等方面展开交流。大家一致认为，本课紧扣新课标要求，立足六年级学生学情，以生活化素材为载体，教学逻辑清晰、实践性强，有效突破了教学难点。

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