文墨铸魂,英雄铸城:跟着语文课本游南昌——兼论语文教材中的书写与文化教育价值

摘要：南昌作为江西省会，古称豫章、洪都，兼具千年古城的深厚人文底蕴与“英雄城”的红色革命荣光，在中小学语文教材中形成了独具特色的双重文化书写。以王勃《滕王阁序》为核心的古典诗文，勾勒出南昌“物华天宝、人杰地灵”的文化地标形象，承载着中华优秀传统文化的审美内核；以八一南昌起义为主题的红色文本，定格了南昌“军旗升起之地”的革命坐标，彰显着中国革命文化的精神内核。本文以统编版中小学语文教材为研究载体，系统梳理南昌在语文课本中的文本呈现、文化内涵与教育意义，探析“跟着课本游南昌”这一文旅融合模式，如何实现“以文读城、以游悟情、以史育人”的教育目标，为地方文化传承与语文实践教学提供可借鉴的范式。

关键词：语文课本；南昌；滕王阁序；八一精神；文旅融合；文化教育

一、引言

“读万卷书，行万里路”，语文课本不仅是传授语言文字知识的载体，更是连接文字意象与现实实景、串联历史记忆与当下生活的文化地图。南昌作为江西的政治、经济、文化中心，是一座被语文课本反复镌刻的城市，既有着王勃笔下赣江暮色、滕王阁巍然的诗意画卷，也有着八一枪声划破长夜、人民军队诞生的峥嵘岁月。在统编版语文教材体系中，南昌并非单一的地理名词，而是古典文脉传承地与红色革命发源地的双重符号，融合了中华优秀传统文化与革命文化两大核心精神基因。

本文立足“跟着课本游江西”的实践视角，聚焦南昌篇章，深度剖析教材中与南昌相关的经典课文、文学意象及精神内核，挖掘语文教育将南昌自然景观、历史事件、人文精神转化为可感知、可体验、可传承文化资源的路径。研究表明，语文教材对南昌的双重书写，构建了立体丰满的城市文化形象，也让南昌成为“文旅融合、以文育人”的优质样本，为青少年深化家国认知、塑造精神品格提供了重要的实践载体。

二、语文课本中的南昌：双重文化文本的经典呈现

南昌在语文课本中的书写，呈现出鲜明的“一文一武、一古一今”双重脉络，古典文学与红色叙事相互映衬，共同构筑起完整的城市文化形象。

（一）古典文脉：《滕王阁序》与豫章千年风华

南昌在语文教材中最具代表性的文化印记，当属唐代文学家王勃的千古名篇《滕王阁序》（统编版高中语文选择性必修下册），这篇骈文巅峰之作，让滕王阁成为江南三大名楼之首，也让南昌的人文底蕴名扬天下，成为学生心中诗意江西的核心符号。

教材中的《滕王阁序》，不仅是一篇经典文学作品，更是南昌城市文化的生动注解。开篇“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐”，精准点明南昌的悠久历史与优越地理位置，奠定雄浑开阔的基调；“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”，高度凝练南昌物产丰饶、英才辈出的人文特质；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以极致的诗画意境，定格赣江江畔的绝美风光，成为南昌最具辨识度的文化名片；而“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”，更是跨越时空，传递出坚韧不屈、积极进取的人生信念。教材通过详细注释滕王阁的地理方位、创作背景，将文本赏析与南昌地域文化深度绑定，让滕王阁从一座古建筑，升华为江右文化的象征、古典文学的精神地标。

（二）红色丰碑：八一枪声与英雄城革命底色

南昌是“军旗升起的地方”，八一南昌起义作为中国革命史上的里程碑事件，在语文教材中形成了厚重的红色叙事板块，赋予南昌“英雄城”的不朽称号。

在统编版语文教材的革命传统教育单元中，《“八一”的枪声》《八一南昌起义》等拓展阅读文本，以亲历者视角、平实而有力的语言，还原1927年8月1日深夜，周恩来、朱德、贺龙等革命先辈领导武装起义，打响武装反抗国民党反动派第一枪的历史瞬间，明确南昌是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开端。教材将八一南昌起义与《七律·长征》《狼牙山五壮士》等红色课文串联，构建起完整的红色革命谱系，通过“枪声”“军旗”“热血”等核心意象，塑造南昌敢于斗争、百折不挠、忠诚为民的英雄形象，让红色精神融入语文教育的全过程。

三、跟着课本游南昌：从文本阅读到实景沉浸式体验

“跟着课本游南昌”，是将语文课本的文字知识转化为实景体验的实践过程，实现了“学”与“游”的深度融合，让抽象的文字变成可触摸的历史、可感受的文化，主要分为两大核心游学路线：

（一）寻文墨之韵：滕王阁实景研学

对应课文《滕王阁序》，登滕王阁临赣江，是读懂南昌古典文化的核心环节。登临滕王阁主阁，面对浩浩赣江水，全文诵读《滕王阁序》，能直观感受“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的实景意境；参观阁内碑刻、名人题咏、历史陈列，可深入了解滕王阁历经千年兴废的历史，读懂江右文化的深厚积淀；细细品味文中励志名句，更能将古典文学的精神养分内化于心，感受中华传统文化的魅力。

（二）忆英雄岁月：八一起义纪念馆红色研学

对应八一南昌起义相关红色文本，八一起义纪念馆是感悟英雄城精神的必到之地。走进纪念馆总指挥部旧址，参观革命先辈旧居、起义武器、历史照片与场景复原展陈，沉浸式感受当年打响第一枪的紧张与壮烈，触摸真实的革命历史；通过讲解与多媒体展示，深刻理解“坚定信念、敢于斗争、百折不挠、为民奋斗”的八一精神，让红色革命教育从课本走向现实，厚植爱国情怀。

（三）赏城市山水：赣江风光带人文漫游

结合《滕王阁序》中的写景佳句，漫步赣江风光带，感受南昌“襟三江而带五湖”的地理壮阔，欣赏赣江两岸的城市风貌，体会自然景观与人文景观的交融，读懂南昌千年以来的城市变迁，全方位感知这座古城的生机与底蕴。

四、语文课本中南昌书写的文化教育价值

（一）传承中华文脉，培育文化自信

通过《滕王阁序》的学习与实景研学，学生能够深度感受汉语骈文的语言之美、韵律之美、意境之美，提升文学审美素养；了解南昌自汉代以来的发展历程，认知江右文化的深厚底蕴，明白南昌是中华文明版图上的重要组成部分，从而增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，培育坚定的文化自信。

（二）弘扬红色精神，厚植家国情怀

语文教材中的红色书写，让学生清晰了解八一南昌起义的历史意义，懂得当下的和平生活源于革命先辈的无私奉献与英勇奋斗，深刻感悟八一精神的时代内涵。在实景研学中，学生近距离感受革命历史，能够将对南昌英雄城的崇敬，升华为对祖国、对党的热爱，树立远大理想，厚植家国情怀，塑造勇敢、担当、奉献的优良品格。

（三）推动知行合一，创新实践教学

“跟着课本游南昌”打破了传统语文课堂的局限，实现了“文本学习+实景体验”的融合教学，将抽象的知识转化为具体的实践体验。学生在游历过程中，不仅巩固课本知识，更能锻炼观察能力、表达能力与探究能力，实现从知识学习到素养提升的转变，创新了语文实践教学模式，也推动了地方文化与国家课程的有机融合。

五、结语

语文课本中的南昌，是千年文墨与百年烽火共同铸就的精神家园，兼具诗意风雅与英雄风骨。《滕王阁序》的千古绝唱，承载着中华优秀传统文化的博大精深，让南昌成为古典文学的文化地标；八一南昌起义的峥嵘历史，彰显着革命文化的不屈精神，让南昌成为红色革命的精神坐标。双重文化书写，让南昌成为语文教材中独具魅力的城市符号。

“跟着课本游江西”之南昌篇，不仅是一场地理之旅，更是一场文化之旅、精神之旅、成长之旅。它让青少年在文字与实景的交融中，读懂南昌的过去与现在，感知中华民族的根与魂，实现文化传承与精神成长的双重收获。同时，这一模式也为地方文化传承、文旅融合发展与语文实践教学提供了优秀范例，让更多人循着课本的指引，走进南昌、读懂南昌，让南昌的千年文脉与红色精神代代相传、熠熠生辉。

参考文献

[1] 教育部. 普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）[S]. 北京：人民教育出版社，2020.
[2] 教育部. 义务教育语文课程标准（2022年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.
[3] 人民教育出版社课程教材研究所. 统编版高中语文选择性必修下册[M]. 北京：人民教育出版社，2020.
[4] 南昌市地方志编纂委员会. 南昌市志[M]. 北京：方志出版社，2006.
[5] 李继华. 滕王阁与江右文化的当代传承[J]. 江西社会科学，2021(5)：245-250.
[6] 刘勉云. 八一精神的内涵阐释与时代价值培育[J]. 党史文苑，112022(8)：67-70.
[7] 王涛. 文旅融合视域下“课本游”的教育实践路径[J]. 基础教育研究，2023(12)：45-48.