以修炼促成长,以匠心育未来——南昌市红谷滩区腾龙学校小学数学组《教师的五项修炼》读书分享会精彩回顾

春风伴书香，修炼促成长。为深化教师专业素养，探索教师发展路径，我校小学数学组在图书馆举办了《教师的五项修炼》专题读书分享会。活动由雷慧云老师主持，全体小学数学教师齐聚，共话专业成长。

理念聚焦：

从“五项修炼”到“专业精进”的路径

在分享会上，陈婷、黄敏、万甜、熊优珍、陈之敏、雷慧云六位老师，分别从“意愿、锤炼、学习、创新、收获”五项修炼的不同维度，结合各自学段的实践，分享了从理念到行动的思考。

陈婷老师从“意愿”出发，以一年级数学启蒙为例，分享如何通过游戏与情境点燃学生学习热情，实现“我愿意教”与“学生愿意学”的同频共振。

黄敏老师聚焦“锤炼”，以二年级教学为例，展现如何在课堂打磨与即时回应中推动教学技艺螺旋上升。

万甜老师结合三年级案例，阐述了自己以爱心看见学生，用课堂激活实效的做法。学生获得了成长，教师获得了职业满足。

熊优珍老师围绕“创新”，介绍四年级组教师如何重组单元、设计长周期任务等方式，让课堂稳中求变、焕发生机。

陈之敏老师强调，教师应深耕教材、研究学情，转变教学方式，并以耐心守护学困生成长，让教学更有温度。

雷慧云老师认为“五项修炼”是有机整体，比如，六年级总复习中，引导学生自主构建知识网络的方式，践行“以学为中心”，实现师生共同成长。

互动思辨：

聚焦修炼过程中的真挑战

自由研讨环节，教师们围绕“如何平衡五项修炼的精力分配”“应对锤炼中的挫折感”等实际问题展开讨论。大家形成共识：修炼需持久投入，在自觉反思与实践中不断进步。

总结引领：

以读促修，涵育教育匠心

余松老师总结指出，真正的修炼是把每节课当作品打磨，将理念转化为日常的“微修炼”，在行动中涵育匠心，成就学生也成就自己。

展望未来：

从共读到共修，迈向专业新境

本次活动不仅是读书交流，更是小学数学组教师专业修炼的新起点。五项修炼如镜子，让教师们更清晰看见自己与前行的道路。期待每一位教师带着启发持续精进，共同迈向更丰盈的育人之境。