深耕课堂研思共进 素养导向提质增效——南昌市初中英语教研活动在师大附中滨江校区圆满举行

摘要

首先，江西师大附中新龙分校胡倩老师带来听说课Unit 6 Section A How different are our cultures? 

本节课围绕跨文化问候主题开展教学，以听说训练为主线，通过图片匹配、互动游戏、小组角色扮演等层层递进的活动，有效落实语言知识学习与跨文化意识培养，课堂互动性强，任务分层设计兼顾不同水平学生，紧扣“尊重文化差异”的核心，实现课时教学目标。

本节课是一节高质量的跨文化交际听说课：目标明确、结构完整、活动有效、育人到位。学生在轻松互动中掌握语言知识、提升听说能力、形成跨文化理解意识。课堂设计精巧、重难点突出，师生互动高效，充分展现扎实的教学功底与成熟的课堂驾驭能力，为大家提供优质教学示范。

随后，南昌上海凤凰城外国语学校邓昉睿老师呈现Unit 6 Section B How do we show respect to others?阅读课。本课以法国派对礼仪为主题，依托电子邮件文本展开教学，课堂逻辑清晰、层层递进：

1. 体裁导入：快速识别邮件体裁，明确文本功能，激活阅读兴趣；

2. 结构梳理：引导学生抓取主题句，借助First/Second/Third等连接词理清文章脉络；

3. 细节研读：利用问题链，层层递进，突破关键信息，聚焦初到感受、尴尬经历、社交禁忌、隐私含义、法语运用等核心内容；

4. 文化对比：对比中法派对礼仪差异，落实尊重他人、跨文化交际素养目标；

5. 情境输出：小组合作开展剧本表演与主题写作，实现语言输入到输出的完整闭环；

邓老师课堂目标明确、学法指导到位、互动设计真实、文化渗透自然，充分体现以学生为中心的教学理念，获得在场教师一致认可。

南昌市红谷滩区实验学校龚琛老师以基于主题意义探究的初中英语单元整体教学实践为主题，结合八下Unit 6进行深度解读与实践分享。从理念溯源、主题提炼、路径构建三个维度展开，系统阐释单元整体教学的核心价值与实施路径：

1. 紧扣2022版课标，强调以主题意义为引领，整合主题语境、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略六要素，践行英语学习活动观；

2. 对比新旧教材变化，指出新教材从“规则告知”转向“文化理解、价值引领、素养导向”，凸显育人本位；

3. 提炼单元核心大观念，文化因差异而多彩，沟通因尊重而顺畅，构建“感知差异—理解尊重—运用迁移—文化自信”的进阶脉络；

4. 结合两节示范课，总结七大实践亮点：情境驱动真运用、活用教材活内容、巧设问题深探究、分层任务亮全员、AI技术新课堂、活动观落实素养、简屏增效归本质。

讲座理论扎实、案例鲜活、操作性强，为全区英语教师开展单元整体教学提供了清晰思路与有效方法。

活动总结