本次培训开篇，黄爱华老师带来六年级示范课《运算里的共同密码》，以精妙的课堂设计串联运算本质，引导学生探寻数学规律。随后的专题讲座中，黄老师深度拆解“经验备课”到“智能备课”的升级路径，为教师们优化备课流程、提升课堂效率提供了全新思路，让在场老师深受启发。
包静娟老师执教五年级《折线统计图》，以生活化情境贯穿课堂，让学生在真实问题中掌握统计知识。配套讲座中，包老师围绕“情境教学”展开深度分享，详解如何用优质情境打通知识与素养的壁垒，为教师打造灵动课堂提供了可落地的实践方法。
孙敬彬老师带来四年级《3的倍数特征》示范课，以问题链驱动学生自主探究，让数学学习充满思考乐趣。专题讲座中，孙老师以“从疑问到惊叹”为核心，分享趣味数学教学的设计技巧，助力教师打造学生爱学、乐学的数学课堂。
吴汝萍老师执教三年级《小数的初步认识》，用通俗易懂的方式拆解抽象概念，贴合低中段学生认知特点。配套讲座中，吴老师分享“智趣数学”的教学理念，详解如何让数学知识简单易懂、生动有趣，为低段数学教学注入了新活力。
李培芳老师带来四年级《平均数》示范课，将AI技术融入课堂教学，展现科技与数学的深度融合。专题讲座中，李老师详解AI赋能教学的实践路径，为教师拥抱数字化教学、提升课堂效率提供了前沿方向。
蔡宏圣老师执教五年级《分数的意义》，以结构化思维搭建知识体系，帮助学生建立完整的数学认知。配套讲座中，蔡老师深度拆解结构化教学的核心逻辑，指导教师如何用结构化设计提升学生数学思维，让知识学习更系统、更深刻。
顾志能老师带来六年级《数的认识总复习》示范课，以问题为抓手串联全学段数的知识，让复习课告别枯燥、充满思维张力。专题讲座中，顾老师分享“问题点燃课堂”的教学智慧，详细讲解如何用问题驱动学生主动学习，为复习课教学提供了优质范本。
两天的培训中，我校教师全程认真聆听、详细记录，积极参与现场交流研讨。在每一节示范课中学习先进的课堂设计，在每一场讲座中更新教育理念、拓宽教研视野，深入探讨如何让数学课堂更具趣味性、实效性，真正落实学生核心素养的培养，为日常教学积累了丰富的实践经验。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
