中医药高等教育发展专题研讨会在南昌举办

中医药高等教育发展专题研讨会活动现场

近日，第64届高等教育博览会、第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛在江西南昌举办。期间，“强化教育和科技对人才的支撑”平行论坛召开中医药高等教育发展专题研讨会。该会议由中国高等教育学会主办，中国高等教育学会中医药高等教育分会、北京中医药大学承办，江西中医药大学协办。中国高等教育学会副秘书长吴英策，中国高等教育学会中医药高等教育分会理事长、国家中医药管理局人事教育司副司长周景玉，分会副理事长、北京中医药大学校长唐志书，分会副理事长、成都中医药大学校长曾芳，分会副理事长、陕西中医药大学校长杨晓航，分会常务理事、江西中医药大学校长朱卫丰，上海中医药大学副校长舒静等出席活动。

翟双庆主持

活动第一阶段由分会秘书长、全国中医药教育发展中心常务副主任、北京中医药大学原副校长翟双庆主持；第二阶段由杨晓航校长主持。本次会议共有38家单位的近200名代表参会，涵盖中医药院校、综合及西医类院校、科研院所、医疗机构与行业相关企业的专家学者。

吴英策致辞

吴英策在致辞中表示，本次论坛对推动新时代中医药高等教育高质量发展具有重要的意义。他提出四点思考：一是坚守立德树人根本，筑牢中医药铸魂育人根基。始终把思想政治教育贯穿中医药人才培养全过程，深入挖掘“大医精诚”等核心价值。二是深化科教融汇，提升人才培养质量。推动科研育人、成果转化与学科交叉融合，加快培养引领学科发展的高层次拔尖创新人才。三是推进产教融合，赋能产业高质量发展。立足中医药特色优势，深化校企协同、医教联动，为中医药传承创新发展提供坚实人才支撑与产业动能。四是提升治理能力，推进中医药教育现代化国际化。讲好中医药故事，推动中医药教育与文化走向世界。

周景玉致辞

周景玉在致辞中指出，中医药高等教育是教育强国、健康中国建设的重要支撑。他提出三点意见：一是增强建设教育强国、健康中国使命感责任感紧迫感，要以更高站位谋划发展，勇当中医药教育改革、科技创新、人才培养排头兵。二是深入推进中医药教育科技人才一体发展，充分发挥高层次科研平台育人功能，强化中医药基础研究，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。三是统筹协调资源要素推动产学研用协同育人，推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，建立产教融合创新联合体，共同打造育人创新生态。

期间，唐志书、曾芳、朱卫丰、舒静围绕中医药教育创新发展主题分别作主旨报告。

唐志书作报告

唐志书作《赋能·融合·创新 未来医学教育新生态的思考与探索》的专题报告，他指出面对人工智能驱动的新一轮科技革命与医学范式转型，医学教育必须打破路径依赖主动破局。一是确立“胜任当下、引领未来”培养目标，介绍“五个更重要”教学理念与“六跨三结合”学科建设机制；二是强化人工智能赋能，探索跨学科培养新模式，打造未来医学教育新形态；三是筑牢发展新根基，以战略远见推动教学改革，以特色发展回应时代要求，为建设教育强国与健康中国贡献不可替代的力量。

曾芳作报告

曾芳作《六全赋能·六营进阶 筑牢中医药未来科学家成长支撑体系》的专题报告，直面中医药高校人才科教融汇协同机制不全、融合路径不清、评价牵引不足三大瓶颈，以教育思想大讨论破冰，构建起“教育全景融入、课程全线覆盖、项目全面开放、平台全力支撑、导师全程指导、服务全情助力”的六全育人新生态，打造从“科研破冰”到“创业孵化”的六营进阶成长阶梯。从机制重构到生态重塑，从科研反哺到成效彰显，引导学生从知识学习者转变为创新实践者。

朱卫丰作报告

朱卫丰作《数智时代中药产业新质人才培养模式探索与实践》的专题报告，分享了江西中医药大学的改革实践。学校通过“三维思政铸魂、三融知识构建、三真场景淬炼”培养善传承、敢创新、强实践的中药产业新质人才。一是将思政教育与中医药文化深度融合；二是构建AI、工科、创新思维相融合的课程体系；三是以“真问题、真实践、真场景”实战化教学，依托国家级平台和深度产教合作，为中药产业数智化转型提供人才支撑。

舒静作报告

舒静作《产学研协同推动中医药创新发展》的专题报告，强调产学研协同推动教学创新发展，一是依托国家产教融合平台，建立“企业出题、高校答题、市场阅卷”的协同机制，打通科技成果转化“最后一公里”；二是优化人才培养模式，开发产教融合、AI赋能的新课程，强化驻企实践，实现教育链与产业链耦合联动；三是强化高校龙头作用，立足科技创新策源地和人才培养主阵地，加大教育科技人才一体改革探索的力度，提升服务力和贡献度。

杨晓航主持主题对话环节

主题对话

随后，杨晓航主持了主题对话环节。南京中医药大学副校长赵霞、黑龙江中医药大学副校长张浩、山东中医药大学副校长崔亚洲、浙江中医药大学副校长黄建波、云南中医药大学副校长俞捷、华润江中湾里制造基地党总支书记兼总经理钟志坚参与对话交流。与会嘉宾一致认为，面对科技革命和产业升级，中医药高等教育必须加快转变发展理念，从传统的学科逻辑转向开放的育人逻辑。一是创建人才培养新模式，全面修订培养方案，建设校企合作课程；二是构建多维质量评价体系，以人工智能为双引擎提升质量；三是打通本硕博教学链，建立招生、培养、就业一体化模式；四是建设现代产业学院等平台，强化产教融合；五是精简专业、申报交叉专业，引入智慧课程；六是挖掘本地特色医药资源，推动与地方产业深度融合。大家一致表示，要着力解决人才培养断点问题，推动教育链、人才链、创新链、产业链深度融合。