以书为友，涵养师者匠心；以学赋能，深耕美育体育。为进一步锤炼体艺教师教学本领，拓宽教育视野，凝聚教研力量，6月9日，南昌市红谷滩区腾龙学校体育组、美术组教师齐聚学校图书馆，联合开展读书分享活动。
活动现场书香静谧、氛围浓厚。各位老师依次分享研读《教师的五项修炼》的心得体会。大家摒弃空谈理论，立足真实课堂，聚焦学生成长，用真诚的感悟、务实的思考，诠释体艺教师的教育初心与责任担当。
吴小国老师提出，坚守初心、深耕打磨、务实研学，他将以此为立身从教准则，涵养高尚师德、精进专业师能、筑牢育人师魂，用心用情培育每一位学子成长成才。
罗涛老师谈到教师职业成长，从五个维度拆解教师成长内核。他将以书为媒，以学促行，在持续修炼中夯实教学根基，涵养育人初心。
刘希灵老师谈到，教育从来不是一蹴而就的事业，而是一场漫长的自我修行。修师德、修学识、修爱心、修智慧、修格局，把每一份热爱融入三尺讲台。
刘宏强老师提出，身为体育教师，既要严守师德底线、言行立身做学生的榜样，也要持续钻研运动教学、打磨训练技能，不断精进自身专业水准，才能守住体育育人的本心，在操场勤恳耕耘，助力学子强健体魄、磨砺心志。
郑佩敏老师指出，作为体育教师要明晰体育教师成长路径，坚守育人初心，在课堂锤炼、持续学习中创新运动教学，以体育人，收获师生双向成长。
唐珊老师认为，在育人成长之路上，教师既要夯实教学功底，更要在自省与精进中锤炼育人素养，以修炼沉淀初心，坚守立德树人的教育使命，用匠心浇灌学生成长与未来。
饶梦媛老师提出，我们常常在色彩与线条中品味孩子们对生活的理解与表达，守护他们天马行空的童心和充满童趣的创造力，这比培养“小画家”更为重要。
罗盼老师认为，面对性格各异、资质不同的学生，要心怀包容与善意，多一份理解，少一份苛责，用真心呵护孩子们的成长。
熊瑶琴老师感悟：今后会坚守教育初心，持续精进自我，以修己之心育人，在教育路上稳步前行。
贺黄伶俐老师提出，作为美术教师可依托理论深耕专业，打磨美术课堂，创新趣味美育实践，悉心呵护孩童审美天性。
教育是一场漫长的修行，读书是教师最好的成长。本次体育、美术组联合读书分享活动，为两组教师搭建了高效的交流学习、思想共进平台。
