守护青春,亲子共成长——南昌市实验中学开展“同上一堂家庭教育课”集中宣讲活动
为深入贯彻落实“健康第一”教育理念，扎实推进南昌市第十届心理健康宣传月暨第三届心理健康文化节活动，护航青少年身心健康全面发展和阳光成长，近期，我校积极响应市教育局部署，组织开展了“同上一堂家庭教育课”集中巡讲活动。本次讲座以“守护青春，亲子共成长”为主题，特邀“青蓝”家庭教育讲师团成员、高级职业指导师、生涯教练江西师范大学刘志华老师到校主讲，旨在帮助家长科学助力孩子学业蓄力与发展，缓解亲子矛盾，提升家庭教育质量。高一年级学生代表、家长代表共同参与了此次活动。活动由政教主任刘兴利主持。
讲座伊始，刘老师以“你抓我逃”互动游戏开场，迅速调动了家长的参与热情，也让家长在轻松的氛围中初步体验“关注与反应”的亲子互动逻辑，引出本场讲座的核心命题：读懂孩子，才能有效助力。
讲座第一部分围绕MBTI性格类型中的能量倾向维度展开，引导家长理解“E人”（外倾型）与“I人”（内倾型）的性格差异。E人注意力指向外部世界，善于表达、喜欢社交、从人际交往中获取活力；I人则更关注内心世界，习惯先听后说、拥有固定的朋友圈、从反思中获取能量。刘老师结合“毕业十年同学聚会”的生活化场景，帮助家长直观感受不同类型孩子的心理差异，并在此基础上提出针对性的学业助力策略：对E型孩子，家长应提供丰富的交流机会和社会性支持；对I型孩子，则需尊重其独处时间，给予充分的思考与沉淀空间。扬长避短，方能事半功倍。
讲座第二部分聚焦MBTI的第四维度——行动方式，即“J人”（判断型）与“P人”（感知型）的性格差异。刘老师通过“讲座结束后六天提交学习心得”的具体情境，引导家长反思不同类型孩子的行动节奏：J型孩子倾向于按部就班、提前规划、尽早完成任务，从有序和确定中获得能量；P型孩子则更习惯于灵活应对、即兴发挥，在最后期限的压力中反而更能激发出动力。刘老师指出，家长应避免用单一标准衡量孩子的行动效率，对J型孩子要帮助其缓解因过度计划带来的焦虑，对P型孩子则需协助其建立基本的时间框架，在灵活中培养责任感。
在“我不感兴趣，所以我学不好”互动环节，刘老师引导家长用一句话总结当日所学在生活与学习中的应用方向，启发家长从“改变孩子”转向“理解孩子”，从“强制要求”转向“因势利导”。整场讲座内容贴近家庭教育实际、案例丰富、讲解生动，现场家长认真聆听、积极互动，纷纷表示对孩子的性格特点有了更科学的认知，也对如何有效陪伴孩子备战中高考有了更清晰的方向。
本次家庭教育巡讲活动是我校落实心理健康教育家校协同机制的重要举措之一，有效帮助家长掌握了科学的育儿知识与亲子沟通技巧，进一步密切了家校联系，凝聚了育人合力。
下一步，我校将持续落实立德树人根本任务，积极推进家校共育常态化、制度化建设，继续围绕亲子沟通、焦虑缓解、冲突处置、价值观引导等主题开展家庭教育指导活动，细化心理育人服务，守护学生身心健康，助力每一位学子在家庭与学校的共同呵护下向阳成长、逐梦前行。
编撰|政教处
一审一校|汪亚萍
二审二校|刘兴利
三审三校|熊丽华
