抚州一中名师榜(八十四)任伟华

曾几何时，作为一名数学教师，任老师自认“语言组织能力欠缺”，对班主任工作心怀忐忑。然而，正是这份谦逊与自省，让她找到了独特的带班智慧——少说多做，行胜于言。

她相信，教育的说服力不在于滔滔不绝，而在于日复一日的坚持与真诚。于是，学生看到的是：每天清晨她早早到班的身影，深夜灯光下她认真批改每一份作业的侧影，班级活动中她忙前忙后的背影。任老师布置的作业基本全批全改，红笔勾勒的不仅是对错，更是对每个学生学习轨迹的关切。她用自己的勤勉、认真、守时，书写了一本“无字的教科书”，让学生懂得何为责任与坚持。

在任老师的数学课堂上，严谨的逻辑常与轻松的笑声相伴。她坚信，教学是“分数与情怀的统一”。面对高中数学知识的深度与广度，她反对机械灌输，而是致力于点燃学生的好奇与热情。

一声恍然大悟的“好巧！”，一个被学生津津乐道的“伟华定理”，一段循循善诱的“然后……”——这些充满个人特色的教学瞬间，背后是她对学科知识的深刻理解与巧妙转化。她让高中数学褪去冰冷的外衣，展现出逻辑之美、思维之趣。她的“快乐教学”并非浅层的热闹，而是引导学生体验思考的成就感，是在解决难题中培养乐观与自信。

爱笑，是任伟华老师的标志。那笑容，温暖了课堂，也拉近了与学生的距离。她的平易近人，源于内心真诚的尊重与换位思考。她总能设身处地理解学生的处境——学业的压力、成长的烦恼、人际的困惑，并给予恰如其分的引导与帮助。

在学生眼中，她不仅是老师，更是可以倾诉心声、寻求建议的“大家长”。她的办公室门永远向学生敞开，她的时间总愿为学生多留一刻。这种基于理解与信任的师生关系，让她的教育如春风化雨，自然流入学生心田。

任老师用她的微笑传递乐观，用她的行动诠释责任，用她的智慧启迪思维，用她的真心温暖成长。在她身上，我们看到了优秀教师“静心教书、潜心育人”的执着，也看到了优秀班主任“以生为本、润心无声”的情怀。她如同一盏不灭的灯，照亮学生前行的路，也温暖着我们共同耕耘的这片教育园地。