春日融融，研途芬芳。为进一步探索语文阅读教学的有效路径，提升教师文本解读与课堂实施能力，3月25日，一场以“聚焦表达方法，感悟真情实感”为主题的《匆匆》新授课教学研讨活动在绳金塔校区举行。全体语文教师及专家参与了本次听评课活动。

刘霞老师围绕散文《匆匆》展开教学，过程环环相扣，浑然一体。在导入环节，刘老师以“回顾表达方法”为切入点，引导学生重温了已学课文《丁香结》中借物喻人的含蓄，以及《慈母情深》中场景与细节描写的深情。这一导入既回顾了旧知，又明确了本课的学习目标，将学生的思维迅速聚焦到文本表达方法的探究上。在课文讲解环节，刘老师以“品读语言，感悟真情”为主线开展教学。首先以读促思，引导学生整体把握课文内容。其次，采用多种方式，如仿写、链接资料等，以读悟情，引导学生品读语言，领悟作者的对时间流逝的情感。同时，刘老师在教学中，还重点引导学生关注文章表达感情的方法。整堂课书声琅琅，学生在反复的品读与揣摩中真切感受到了朱自清先生对时光匆匆流逝的无奈与惋惜，以及对生命价值的深沉叩问。

随后，语文教研组组织了深入的评课研讨活动。首先，各年级组教师积极发言。大家一致认为，本节课教学目标明确，教学设计富有层次感。老师们特别肯定了导入环节“勾连旧知，关注导语”的设计，也高度肯定了刘老师能围绕本文表达情感的方式开展教学。最后，学科专家胡老师对本节课进行了深度点评。胡老师首先肯定了刘霞老师能准确把握本文教学“品语言、悟情感、习方法”的核心任务，能引导学生把握课文情感并关注好表达情感的方法。也特别肯定了老师能做到关注单元导语与语文要素的做法。当然，胡老师也提出了一些建议，如一些环节的时间分配，把时间留给学生的问题等。总之，《匆匆》作为经典名篇，其价值不仅在于语言文字本身，更在于其对生命意识的启蒙。在后续教学中，可以进一步引入朱自清先生的生平背景与学生自身的生活，帮助学生更深层次地理解一代知识分子的时代焦虑与人生思考，从而让经典文本焕发出更具当代意义的精神力量。

本次教学研讨活动，不仅展示了学校语文教师扎实的教学功底与创新的教学理念，也为全体语文教师提供了一个交流思想、碰撞智慧的宝贵平台。在未来的教学实践中，全体教师们将继续深耕课堂，在教与研的相互浸润中，不断追寻语文教学的诗意与远方。

撰 稿 |黄靖华

编 辑 |何伊琳

审 核 |张丽霞

签 发 | 胡衍国