2026年3月24日，南昌市高中生物学教研活动在南昌二中绿茵路校区顺利进行。南昌市虽然当天下着大雨，但是老师们依旧热情满满，积极参加本次活动。本次活动主要包括两个内容：
一、《高中生物学原创性测评工具开发与质量检验》专题讲座
南昌市第二中学杨主爱老师开展题为《高中生物学原创性测评工具开发与质量检验》的专题讲座，深入探讨新高考背景下生物学原创试题的命制原则与科学评价方法。
讲座聚焦四大核心板块：命题指向、情境设置、任务设计与评分要求。杨主爱老师系统阐述了基于学业质量水平（水平1至水平3）的分层测评框架，强调试题命制需严格遵循政治性与科学性原则，以"生命观念"等大概念为统领，减少机械记忆考查，增强试题开放性与综合性。讲座结合"流苏石斛光质筛选"这一原创案例，详细解析了科学思维与科学探究的命题策略。
在质量检验环节，杨老师展示了基于Rasch模型的试题分析数据，包括被试能力均值、试题分离系数、信度指标及首成分残差特征值等参数，论证了科学量化评价对保障测评工具有效性的重要作用。讲座还分享了精细化评分标准的研制经验，强调通过分级作答特征描述实现对学生核心素养的精准诊断。
二、《“农作物增产”专题复习》讲座
为助力学生攻克农作物增产相关考点，提升生物学科备考效率，江西科技学院附属中学张劢老师开展了题为《“农作物增产”专题复习》讲座。本次讲座围绕高考高频考点展开，为学生梳理核心知识与解题思路。
讲座中，张劢老师从构建知识网络、重点突破难点、情境驱动解题三个复习维度切入，将增产措施按细胞、个体、群落、生态系统四个水平拆解，详解细胞代谢优化、立体农业布局等核心内容，还结合教材补充杂交育种、基因工程、植物激素调节等增产手段，分析间作、轮作、套作的优势及水肥土壤管理要点。同时，结合多地高考模考试题，针对学生易错点、高频考点进行专项讲解，通过典型例题剖析光合调节、胁迫适应、实验设计等题型的解题方法。
此次讲座条理清晰、考点突出，帮助学生构建了农作物增产的知识体系，掌握了情境化试题的解题技巧，为后续生物学科复习指明了方向。
三、总结
活动最后，由南昌市教育科学研究院李文兵老师进行总结。他指出本次两场专题讲座精准对接新高考背景下高中生物学教学与备考的核心需求，兼具理论深度与实践指导意义。杨主爱老师对原创性测评工具开发的分享，为一线教师命制高质量试题、科学开展素养评价提供了系统方法与实操路径。张劢老师的农作物增产专题复习讲座，以结构化的知识梳理、情境化的例题剖析，为学生搭建了清晰的备考框架，精准破解了高考高频考点与易错难点。他指出，高中生物学教学与备考需紧扣核心素养要注重通过专题化、情境化的教学与复习方式，切实提升生物学教学质量与学生备考效率。
供稿：南昌二中
编辑：南昌19中 蔡媛媛
审核：李文兵 郭启祥
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