春融万物，美育流芳。4月20日，教育部学科美育教改试点（南京）项目管理中心主任谷力莅临南昌路小学，开展全学科美育教学改革项目专题调研。学校书记华萍、副书记王铭敏、副校长张林林及项目核心团队成员全程陪同，通过实地走访、专题汇报、座谈研讨等环节，全面展示我校全学科美育建设的实践成果。
华萍书记代表学校致欢迎辞，她对专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并介绍了学校以“以美育人、以文化人、五育融合”的育人理念，华书记指出学校以乐韵文化为魂、小班制为体、精准教学为径、生命成长为目标，扎实推进全学科美育建设，着力构建“课堂有深度、教师有活力、校园有美感”的美育生态的顶层设计与建设思路。她表示，南昌路小学作为南京市学科美育培育单位，将以此次调研为契机，全面展示美育实践成果，虚心听取专家指导，持续推进全学科美育工作迈上新台阶。
汇报环节，张林林副校长以“深耕学科沃土 绽放美育芬芳”为主题，从课堂深耕、教师赋能、场景优化及特色发展四个方面作全学科美育学校工作专题汇报。她介绍，学校坚持“科科融美育、课课有美感”，以乐韵课堂为阵地，将美育深度融入各学科教学全过程。学校系统梳理了语文、数学、英语、科学、体育、信息、德法等学科的美育要素，形成了独具特色的学科美育目标清单；张校长还特别介绍了学校跨学科美育教学的创新实践，不同学科教师围绕同一主题，从各自学科视角挖掘美育元素，协同培育学生的审美能力，这一做法打破了传统课堂的学科壁垒，让学生在多学科融通中构建起立体的审美认知框架；张校长指出学校坚持师德与美育同修、技能与审美共进，构建分层分类的教师美育成长体系，同时以乐韵文化为灵魂，打造文化长廊、艺术角等美育空间，让“一步一景、一景一美”成为校园日常。
在随后的座谈交流环节，专家与学校各学科教师代表围绕学科美育教学实践中的困难与探索展开了深入探讨。教师们结合各自学科特点，分享了美育融入课堂教学的思考与经验，并就如何在日常教学中实现知识传授与审美培养的有机统一，如何更精准挖掘学科美育要素等实际问题进行了交流。
座谈结束后，谷力主任对学校的美育工作进行了点评指导。他首先对南昌路小学在全学科美育教学改革方面的扎实探索给予了充分肯定和高度评价。谷主任指出，学科美育改革的关键在于聚焦“知识点与美育点的融合”这一核心，让教师在教学中找到可操作的融合方法。他强调，美育不应被窄化为艺术的范畴，而是基于内心情感、基于个性化教育的一种生命体验，各美其美、美美与共。他赞赏南昌路小学将二十余年积淀的乐韵文化与学科美育深度融合，形成了独具特色的探索实践，他期望学校继续深化全学科美育课堂改革，充分发挥试点培育单位的辐射引领作用，将乐韵文化的浸润向更深更广的领域延伸，打造具有南京特色的学科美育品牌。
南昌路小学将以此次调研为新的起点，进一步深化全学科美育课堂改革，依托“三阶六步”教学范式打造更多精品美育课例；强化教师美育专业赋能；持续优化校园美育场景生态，让美育更具特色、更有温度，让每一位南小乐乐娃在美的浸润中向阳生长、全面发展，以乐韵文化铸就美育新篇章！
